摘要：随着时代的不断发展，教育观点也发生了翻天覆地的变化。班主任作为班级的管理者和规划者，在班级中占据着至关重要的地位。高中阶段作为学生发展的关键时期，高中班主任的工作重要性相比于其他年龄段而言更加的重要。当下高中阶段的班主任工作中存在着一些不可忽视的问题，这些问题在一定程度上会影响学生的学习和发展，班主任要不断改进自己的管理方式和策略，力求为学生提供合理有效地管理方案。本文结合实际管理经验，从专业素养、改进模式、引导发展三个方面对高中班主任的管理进行策略研究。
关键词：高中班主任；管理策略；探讨研究
班主任作为一个班级管理者，要能够做到在班级中发现存在的问题并及时地进行解决，对于学生而言能够提供一个更好的班级学习氛围。班主任在进行管理时要不断调整自身的管理方式，能够做到与时俱进。高中班主任普遍存在的问题是太过于关注学生的成绩问题，反而忽视了学生在其他方面的发展，对于学生而言可能会给他们造成一定的学习压力，班主任在管理过程中要能够做到换位思考，从学生的角度出发为学生解决问题，帮助学生有一个良好的心态进行学习。
一、不断提高高中班主任的专业素养
受到传统教学观念的影响，高中班主任往往很少具备专业的管理经验，在管理的过程中很容易出现以个人情感作为主观判断的现象，这就导致班主任在进行决断的过程中出现偏颇，导致学生受到不公平的待遇。有许多班主任本身并没有管理的经验，在安排班级事务的过程中很容易会出现错误的决定，进而引起学生对于班主任的不满【1】。针对这一系列的问题，班主任要不断地提高自身的专业素养，参与一些相关的讲座论坛，帮助自身不断的进行提高。
高中阶段的学生学习压力比较的大，且很多学生正处于青春期阶段，情绪比较的敏感激烈，很容易产生一些心理问题，针对这一情况教师就要及时的与学生进行针对性地讨论交流，帮助学生解决自身的问题，班主任可以在班级中定期组织交流活动，让学生交流讨论自己在近阶段的学习生活中所存在的问题，同时也可以让学生发表一些对于班主任在管理方面是否存在着一些不合理的现象，班主任要能够做到虚心求教，针对学生提出的问题进行有针对地解决和交流，帮助学生优化在学习过程中的感受，让学生能够轻松愉快地度过高中阶段的学习生活，让学生能够有一个健康乐观的心态。
二、改进班级管理模式促进班级沟通
班主任作为班级的管理者，在管理班级的过程中除了要具备一定班级管理经验之外同样还要注意在班级管理过程中的手段【2】。
班主任除了为学生布置工作任务之外还要能够与学生进行适当的交流，在交流的过程中不断地了解学生的实际情况。高中阶段的学生情绪比较敏感且由于学习压力较大的原因，很容易产生一些心理问题，这些心理问题所产生的负面情绪很容易影响学生在生活和学习中的状态，影响学生的生活。教师在日常的生活中要经常与学生进行面对面的谈心交流，了解学生的心理状态帮助学生疏导自身产生的问题，在交流的过程中教师要注意自己的语气和态度，尽量将自己当做学生的朋友进行平等地交流，而不是作为高高在上的权威对学生进行建议和指责，让学生能够将自己的问题及时与班主任进行交流，班主任也能够针对学生的问题为他们进行针对性的教学疏导。教师可以在班级中经常举行交流会的方式，教师走下讲台来到学生之间，真正了解学生的喜怒哀乐和对生活中产生的问题，为学生提供适合他们的解决方案，让学生能够以积极乐观的心态面对生活和学习，让学生能够健康快乐地成长。
三、引导学生发展以形成正确观念
高中阶段的学生由于年龄的特点，很容易在日常生活和学习时产生一些心理上的问题，班主任要及时进行疏导和缓解，但并不是所有的班主任都能够发现学生存在的问题，针对这样的情况，教师要时常为学生组织一些心理和道德方面的讲座，让学生在听讲座的过程中不断形成正确的心理观念，同时在讲座过程中针对自己的问题进行发问，将自己的疑惑真正地得到解决。
例如：高中阶段学习过程中有些学生会出现早恋的情况或者过分专注于学习成绩的情况，面对这样的现象教师就要能够为他们进行正确的心理疏导，告诉他们学习成绩固然重要，但最为重要的还是你在高中时期所学习的到的知识和你体会到的经验。恋爱你想怎么谈都可以，但最为关键的是不能让恋爱浪费你太多的精力。为学生解决问题是要能够让学生真正的接受，避免让学生产生逆反的心理，反而产生不好的后果加重学生的心理负担。
对于高中阶段的班主任而言管理好一个班级是一项极为艰巨的任务，教师要不断平衡教学与学生之间的关系，帮助学生度过一个有意义的高中。教师要不断地提高自身的专业素养水平，帮助自身能够更好地了解学生的心理状态，让班主任能够更加公正客观地处理班级事务，同时加强班主任的班级管理手段，加强与学生之间的交流与沟通，及时地发现与解决学生出现的问题，同时在最后班主任不忘发展学生的自身道德心理观念，让学生从内在形成正确的人生价值观，让学生能够不断地成长。
参考文献：
【1】蒋银萍. 基于素质教育下的高中班主任管理探析[J]. 好家长, 2015, 000(012):P.56-57.
【2】荷花[1]. 新课改背景下高中班主任管理对策探析[J]. 新教育时代电子杂志(学生版), 2019, 000(004):1-1.