摘 要：随着我国综合国力的不断提升和发展，人们对初中生的人文教育教学内容倾注了大量的目光，在学生身心发育成长的重要阶段中，对其进行人文和德育教育的工作，能够让学生的综合素质和整体水平得到有效的提高，在学生的今后的学习中能够起到重要的推动作用。本文对人文教育教学工作在初中德育工作中渗透进行了相关分析。
关键词：新时期；人文教育；初中；德育教育；渗透分析
在当今不断深化的教学体系改革中，学生自身的人文精神会影响到其身体的健康成长和综合素质的提升，在学校的教学事业中起到了重要的组成作用。学生的德育教育教学工作在学生的初中阶段尤为重要，所以教师能够将传统的教学方式进行变通，让更加新颖的理念能够深入到教师的心中，使其在日常的课堂教学中能够提高课堂教学的效率。
一、将人文教育渗透到初中德育教育中去的优势
（一）顺应当代发展的潮流
在当今社会的发展中，人们对学生是否具备良好的道德品质和人文精神投入了更多的重视目光，在学生的成长阶段中对其进行道德品质和人文精神的培养，能够使学生具备优良的道德素养和文化内涵，再其今后的发展学习中能够起到巨大的帮助。而随着时代的不断进步发展，人文精神的渗透逐渐成为潮流，一个人能够具备良好的人文精神，标志着这个人是否拥有良好的道德品质。具备人文精神和道德品质，能够让学生自身的综合素质变得更加完善。
（二）能够让素质教育的落实更加完善
随着教育事业的不断深化改革，素质教育逐渐走入人们的视线之中，在对学生日常知识学习的教育时，对学生进行个人素质的培养提升，能够让学生在今后的学习和发展中有一个更加积极地面貌，完善其自身的综合能力和素质，让学生的个人品格能够得到升华。而将人文教育渗透到日常的德育教育中，就能够很好的对学生提升自身的个人素质，帮助学生在课堂上感受到人文精神的情怀，让自身的道德品质获得更进一步的提升，所以在初中的德育教育中融入人文教育，能够使我国的素质教育工作得到落实和加强。
二、如何实现人文教育在初中德育教育中的渗透
（一）“以人为本”的理念不能抛弃
随着社会的不断进步发展，教育机构提出了“以人文本”的教育理念，这也能够为人文教育在初中德育教育中的渗透提供良好的帮助。要求教师在日常的课堂知识教学中，不要做出一种“高高在上”的姿态，在教学中要平等的看待学生，帮助学生提升自身的文化素养，对学生的知识教育中要倾注大量的精力和关注，尊重每一个学生的心理想法，使教学工作能够顺利的展开。
例如，教师可以在历史中寻找人文精神的影子，运用一些具备历史人文精神民族英雄实例，如孔子的马厩着火了，而孔子知道这件事后先问有没有人受伤，然后再问损失了多少财产，足以见到他尊重人的生命安全远远高于自己的财产，体现着丰富的人文精神；或是反对统治者残暴的对待百姓，提出了“苟政猛于虎”的伟大思想，意在实现天下大同；或是“己所不欲，勿施于人”的换位思考观点，在满足自己欲望的时候，不能损害到他人的利益，这种高层次的思想境界值得我们每一个人学习。将这样的事例进行例举，渲染了良好的课堂氛围，让学生都能够感受到伟大的人文精神，对此加以正确的引导，让学生能够积极主动的进行人文精神的知识理念吸收，为自身的综合素质提高奠定基础。
（二）以身作则，为学生树立榜样
在对学生进行日常的人文精神教育的时候，教师首先应该具备相关的知识素养，对学生进行言传身教，以自身良好的思想道德和人文精神素养对学生进行潜移默化的影响，让学生能够感受到榜样，进而对人文精神的学习和思想道德知识的吸收能够更加积极地进行。这就要求教师在对学生进行道德教育的同时，让自身先具备良好的思想道德和人文内涵，从而刺激学生将注意力和关注力放到人文精神和道德品格的学习中来。
例如，教师可以参加一些相关的社会培训，让一些理论的知识能够被自身所吸收，通过这些理论知识悟出更多的优秀思想和人文精神，让自身得相关品格和相关技能得到提升和锻炼，在日常的生活中，能够规范自身的行为和思想，让学生能够对教师所教授的知识感同身受。这样就能够帮助学生树立一个良好的榜样形象，在日常的道德知识教学中能够更加透彻的对学生进行相关知识的传授，让学生能够加深人文精神的思想理解，对今后的学习和发展提供有力的帮助。
（三）在现实生活中合理融入人文精神的教育
由于初中生正处于身体发育的重要阶段，对外界的一些不利因素无法具备一个好的认知能力，所以很容易受到不良侵害，教师应该对此多加管理教导，在生活中潜移默化的对学生进行道德素质和人文精神的知识传播。
例如，教师可以选择一些身边中的事例对学生进行人文精神的培养，一些小事如“校园的绿化内有人将地上的垃圾捡了起来”、“某同学扶老人过马路”，往大了说“某市民勇救落水儿童”、“某市民连续做好事二十年”等例子，让学生能够明白生活中的一些人文精神和优秀美德的体现，激发学生也加入到好人好事的行列中来，提高学生的人文精神和道德品质，让其能够健康优秀的成长，在今后的学习发展中能够起到重要的作用。
结束语：纵观全文，在初中的德育教育工作中渗透对学生的人文精神教育，能够将学生的人文精神和自身品德进行培养提高，有利于学生在日常学习的时候养成以人为本的理念，为自身的道德素质和人文涵养的提高奠定基础，使学生能够在学习德育知识的同时，能够具备良好的人文精神，为我国社会的高速发展和素质教育的落实奠定基础。
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