摘要 多媒体在体育教学中的运用，为学校体育教学提供了新的教学手段，通过多媒体技术的运用，对学生体育基础知识认知的发展，体育观念的更新，体育技能的提高以及思想品质的培养，都起到了良好的促进作用。
关键词 多媒体；体育教学；直观；兴趣；效果
随着科学技术的普及和发展，以信息技术为标志的高科技时代已经走到我们身边。一种融电、光、图像为一体的科学技术，已经以一种锐不可挡的势头进入了学校，同时已全面运用到各学科的教育教学中，并作为一种高效的手段得到大力的开发和应用，这就是多媒体教学。
1、多媒体技术的直观性可以解决教材重点难点，提高教学效率
多媒体技术的直观性，可以为学生提供尽可能接近直接体验的教学情境，有助于突出教学重点、难点。通过巧妙地利用网络、动画或影像（视频）演示技术动作的每个过程，直观地揭示运动的本质及其内在联系，为学生提供直观形象的感性素材，帮助学生通过观察、比较、分析、综合转入理性思考，这样可以有效地提高学习的效率和运动的水平。
1.1多媒体技术中动画、图片的直观性
多媒体技术可以把教师做不好或帮不清的动作环节表达清楚。如：在教学"鱼跃前滚翻"的时候，学生很难把握"跃"的感觉。所以，如果运用多媒体技术制作的课件就简单多了。制作一个"鱼跃前滚翻"的动画短片和技术分析图片，并加入一些简单的音效。最后，当教学时学生们先观看该动画片，并逐步演示成功与失败的对比动作，让学生进行比较、分析，在脑子中形成正确动作的概念。
1.2多媒体技术中影像（视频）的直观性
我们知道，体育项目有时往往在一瞬间要完成一系列的复杂技术动作。所以在以往的教学中，教师自己很难示范清楚，动作的重点难点都要由教师反复示范，遇到复杂、迅速的动作，不利于学生观察和仔细了解每一个动作细节。但如果教师通过课件的形式，将影像采用慢放、暂停、重放的手段将技术环节细化并结合讲解展示给学生看。这样就帮助学生看清了每个技术细节，在头脑里建立起正确的动作表象，从而加深了对动作的理解，并有效的提高了教学效果。
2、多媒体技术的多样性可以激发学生学习兴趣，调动学习积极性
2.1多媒体技术的多样性的应用原则
当代的青少年有着强烈的求知欲和求新的心理，因此很容易接受新鲜事物，但对理论性较强的东西和抽象的东西，不太感兴趣，因而当教师在做这方面的讲解和分析时，有些学生思想不够集中，所以难以掌握动作要领，影响教学效果。针对以上情况，有效的运用多媒体技术，将枯燥、抽象的内容以文字、图片、动画、视频、声音（音乐）的形式，做成多媒体教学课件，使师生能闻其声、观其形，这样才能有利于激发学生学习的兴趣，使课堂教学产生新的生机和活力。
2.2多媒体技术的多样性的应用方法
多媒体技术制作的课件声形并茂，形式多样以及极其丰富的资源，使教学中的应用日益广泛地深入，从而使学生实现从感性到理性、从理性到抽象的认识的飞跃。
比如，在田径教材教学中，针对田径项目相对球类项目比较枯燥的情况下，可以组织学生观看短跑（博尔特）、中长跑（王军霞）、跳远（鲍威尔）、铅球（黄志红）、跨栏（刘翔）等世界名将的风采。通过这些精彩的视频剪辑，从不同角度、不同层次、以及选配的不同音响和色彩，增加他们的好奇心和新鲜感并引发他们的注意，激发其内部的学习动机，从而能够促进学生学习的热情，调动学生学习的积极性。
3、充分利用多媒体技术手段培养学生审美情操和思想品德
3.1 培养审美情操
体育是人体运动的形态美和精神美的一种特殊表现。体育活动中很多项目，如健美操、技巧、武术、体操、田径、球类等都呈现出一种美的形态。所以在调用网络资源、选用教学软件资料、制作课件时，要充分挖掘教材中的审美因素，让学生从中领悟力量美、柔软美、健康美。
3.2开展思想品德教育
体育教学作为一种塑造和培养人才的很重要教育手段和形式，它不仅使学生增强体质，同时还能发展学生的智力，陶冶情操、锻炼意志、培养学生爱国主义和共产主义思想品德。由于多媒体具有形象、直观、引人入胜的特点，把正确的理论体现出来，易于使学生接受和理解；可以引起学生情感上的共鸣，激励学生不怕困难、具备勇敢坚毅的意志，为实现自己的目标而努力奋斗。
4、利用多媒体教学软件可设计并开发符合学生特点的课件
“工欲善其事，必先利其器”，因些，制作一个好的多媒体课件，选择什么样的多媒体开发工具是非常重要的。对于初步尝试开展多媒体教学的老师，在教学实践中我感受到多媒体技术的运用确实给体育教学带来了诸多优点,它解决了传统教学中不易解决的问题,同时也使我认识到多媒体技术在教学中占据着重要的地位。
5、多媒体技术运用的对策
对于体育教学中多媒体教学这个新生事物，需要我们去不断的探索和研究；也同时需要我们去积极地思考。多媒体是一种辅助教学工具，它不是万能的。多媒体教学的确能够使我们的课堂教学有一个良好的效果。当然在实践中也不排除用了多媒体教学而教学任务没有完成的情况，因此使用多媒体教学应该有选择性的。我们还应该注意，多媒体仅仅是一种教学工具，它是不能取代我们教师的主导地位的。所以，我们在应用多媒体进行教学时应以建构主义为理论基础，开发出适合我们体育课的多媒体教学课件。
总之，多媒体技术在体育教学中的运用，能够弥补传统教学中动作示范和讲解的不足，有利于创设学生主动参与、乐于探究、勇于实践的良好教学氛围。多媒体的引入为教学提供了便捷、有效的方法。这也给我们教师提出了新的要求，在抓好教育的同时提高自身的知识水平、调整自己的知识结构，并善于运用新的教育理念，根据本学科以及学生的特点，因地制宜，充分利用现代教育技术，使之灵活地运用到课堂中，进一步提高教学质量，促进学生的全面发展。
参考文献
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