摘要：根据社会不断的发展，多媒体技术也在不断的创新，目前多媒体技术已经与小学室内体育课堂相结合，小学体育老师利用这种方法可以有效的激起小学生的兴趣，以便于对整体的教学效果都会有所提高。对此，本文对当前小学室内体育课的现状进行分析，以及在实际小学室内体育课利用多媒体教学进行深入探究，并且为此提供一些有效的教学策略。
关键词：多媒体技术；小学室内体育教学；有效策略
在小学阶段，体育教学占有很重要的部分，但是由于天气原因，有一些时候，在体育课会赶上雾霾或者是雨天，雪天等，受这些因素的影响，致使学生没有办法在室外上体育课，针对这种现象，近几年正在实施室内上体育课，而在室内上体育课也会导致一些学生不理解室有关室内体育课的内容。室内上体育课老师需要授予给小学生一些相关体育的知识，使小学生对相关比赛规定进行了解，在这时老师可以根据新课程的改革，在小学室内体育课中合理利用多媒体技术，使多媒体技术有效的融入到课堂中，这样的教学方法有利于使课堂更加活跃，从而提高整体的教学效率。
一、当前小学室内体育教学的状况
（一）小学老师对室内体育课的认识
小学室内体育课与室外上课的方式是有很大差别的，在室外上课的空间比较大，能开展的体育项目也非常多，可以有效的锻炼小学生的体质。根据当前情况来看，有大部分体育老师不够注重在室内上体育课，当受到天气的影响，老师组织学生在室内进行体育活动的时候，知识简单的对体育以及健康知识进行讲解，进行一些相关的游戏等，这些都没有让学生进行实际的运动，长此以往，会是小学生的体质严重的下降。
（二）老师对小学室内体育课内容的挑选
根据时代的发展，当前小学学校差不多都在室内进行过体育教学，因为天气的因素，老师没有办法避免在室内进行体育教学，对于条件比较好的学校可以让学生在体育管上课，想大部分学校是没有那么好的条件的，那老师就需要让小学生在室内上体育课。在室内上体育课老师需要重点选择上课的形式，以及上课内容及课件都必须要精心设计。但是老师在实际教学中也是不容易达到理想状态的，在室内进行体育教学选择内容会受到限制，因为空间有限，很对项目是不能进行的。这时在室内教学老师就需要对进行内容深入的探究，制定合理的室内体育课内容。
二、在小学室内体育课中利用多媒体技术的有效策略
（一）在小学室内体育课教学时合理利用教学课件
小学体育在室内教学要想达到有效的成果，老师首先要改善陈旧的教学理念，深入的探究教学内容，制定相应的教学方案，积极利用教学课件，并且还要有多多样的教学方法，对小学生进行教学。例如，小学老师在室内进行体育课教学时，可以利用多媒体，为学生精心设计课件，制作一些有关体育知识的视频，视频内容要具体、生动有趣，使学生在轻松愉快的学习环境中进行学习。比如，老师在讲解打篮球的相关技巧，可以利用制作的课件，穿插一些有关的视频，将打篮球的动作进行分解，放慢动作给学生看，之后，老师在对体育知识进行讲解，用这样的方式展现给学生，有利于培养学生的观察能力，还可以帮助学生对体育知识有深入的了解。
（二）在室内体育课堂教学中老师要巧妙的运用多媒体
在当前的教育背景下，多媒体技术已经在个各大学校得到了广泛的应用，利用这种方式教学可以激发出学生的学习兴趣，能将一些复杂的知识转换为简单易懂，能够有效的提高整体教学质量，使学生快速的学到知识，这种方法在小学室内体育课堂也一样。例如，体育老师对学生进行健身操教学时，可以充分的利用多媒体技术，为学生寻找视频，将动作进行分解，让学生认真观看，老师在前面带领学生进行跟着做，对出现问题的地方老师及时进行指导，这与就可以使学生快速的学会，既节省时间又节省人力，这种方法远远要比老师单一示范的效果要好，可以有效的推进室内体育教学的发展。
（三）小学室内体育课堂中引导学生利用网络资源
根据网络时代不断的发展，网络上会有很多相关体育知识的资源，在实际小学室内体育教学时，老师可以合理的引导学生积极利用网络资源，自主的去学习体育知识，和一些体育技巧，便于促进学生的思维发展，以及学生对体育知识能有深入的了解，使学生保持对体育知识的热爱。例如，老师在课堂中对学生讲解足球比扫的规则时，可以让学生利用丰富的网络资源，寻找一些相关的资料，进行自主学习，之后，对于学生自主学习不足的点，老师在进行补充，这样小学生就可以快速且有效的掌握足球比赛的规则，在今后实际的比赛中就可以准确的遵守规则。另外，老师还可以带领学生做一些小游戏，为室内体育课堂打造良好的氛围，促进学生积极参与度。利用网络资源时老师还需要不断提升自己的经验，引导学生正确的利用网络资源，这样才能发挥出网络资源的优势作用，便于今后室内体育教育能有更好的发展。
结束语：
总之，老师在室内进行体育教学时要将多媒体技术与课堂有效的结合，利用正确的教学方法，使学生真正的接受室内体育教学，这样能促进学生在课堂中的积极性，从而整体的教学质量就能有所提高。
参考文献：
[1]尹永娇. 多媒体技术在小学室内体育课实践性应用研究[J]. 教师, 2018, 000(031):88-89.
[2]张霞. 多媒体让室内体育课更多彩[J]. 小学生:教学实践, 2017, 000(012):P.15-15.