摘要：面对新一轮课改的要求，高中体育课中倡导采用新方法以及思路，对教学方针进行落实，保证采用的方法得当，这样高中体育课才会取得非常理想的教学成果。本文试图从新课改角度出发，分析高中体育课中的一些新思路以及方法，希望对提升高中体育课的整体成效是有促进作用的。
关键词：新课改；高中体育；教学思路
前言：当下高中体育课中要注重对素质教育的践行，除了对高中生的体质进行锻炼，还需要关注高中生综合能力的发展，并让高中生在高中体育课中保持良好的心态和学习品质，要想达到这一目标，需要教师在高中体育课中，采取多样化的教学思路以及方法，为高中生营造出新鲜的学习体验，促进高中体育课的高效化开展。
一、当下高中体育课的教学情况
从当下教育事业的实际发展情况看，高中体育课中很多的教师，还是沿用比较传统的一些教学思路以及方法，注重对高中生知识以及技能的教学，忽视了高中体育课的多元化教育价值，无法适应新时代趋势，更不无法满足高中生个性化发展的实际需求，在这种局面下，教师要注重在高中体育课中，采用新的思路以及手段。毕竟在高中体育课中，教师已经习惯了处于主动的地位[1]。高中生没有体验到主体性，采用的教学手段也是非常单调的，打击高中生对高中体育课的参与热情，长期下来就会影响到高中生在高中体育课中的学习效果。从当下高中生的差异性发展情况分析，教师要为高中体育课制定出更加科学合理的教学决策，用创新的思路设计和实施高中体育课，对有效的资源展开利用，为高中生创设有趣的体育教学氛围。
二、新课改下高中体育课教学思路和方法的革新
（一）建立科学合理的评价体系
建立科学的评价体系，可以让高中生形成一定的体育精神，并在高中体育课中感受到体育锻炼的重要意义，主动接受高中体育课中教师的安排以及指导，践行一些基本的方针。以往高中体育课中的评价中，教师总是将成绩作为唯一的指标[2]。并未从整体上对高中生展开评价，导致新课改要求下，高中体育课的成效并不是非常理想，教师采用的方法以及思路需要革新，教师要改变自己的想法，建立科学的评价体系，让高中生的日常表现，也被列入到评价指标中。客观分析高中生的情况，并遵循基本的原则，体现出高中生在高中体育课中的主体性。教师要意识到人本理念和健康第一的思想，提升高中生对高中体育课的参与热情。
（二）倡导高中生具备基本的体育情感
加强对当下课改背景的重视，高中体育课中积极落实各类的改革方针，对高中生的综合素质展开培养。对高中生而言，全面发展是非常关键的，另外要关注高中生的健康成长。因此教师要发挥出自身的引导作用，在高中体育课中使用新理念，开展各类的教学活动，加强对高中生体育情感的激发，让高中生在高中体育课中更加活跃。比如在高中体育课中，篮球、足球以及排球等各类的活动，教师让高中生按照自己的兴趣，选择喜欢的项目，发挥出高中生的特长，让高中体育课的训练目标可以顺利实现。
（三）适当创新教学形式
对高中生而言，接触到一些体育知识，要更加关注知识本身的新鲜感以及吸引力，因此教师若是采用的教授方式是非常单一的。或者教学形式很滞后，会影响到高中体育课的教学成果[3]。因此教师要对教学形式展开适当的创新，让教学手段更加多样。比如高中体育课的运动训练中，若是遇到异常天气，高中生无法参与到室外的运动，会对高中生的积极性形成打击。教师还是可以用多媒体，为高中生在室内播放一些体育赛事的视频，保证高中体育课的顺利开展，也丰富了高中生的体育知识。
（四）充分利用有效的教学资源
新时期开展高中体育课，要注重对课程资源的高效化利用，因为课改的影响，一些部门开始注重教学改革的落实，并提供资金以及技术的支持。为了让教学任务能顺利完成，教师要将有限的资源整合起来，为高中体育课的教学和训练服务，促进教学质量的提升。教师要注重对各类的器材、场地以及软硬件设施展开充分利用，丰富高中生在高中体育课中的学习体验，并对高中生制定出个性化教育的策略，实现因材施教。
结论：总之，因为新课改的推行，教师开始接触到一些新思路和手段，高中体育课中要注重结合实际的需求，将新思路以及手段引入到高中体育课中，改变过去高中生在体育锻炼方面的消极局面，提升高中生对体育锻炼和学习的积极性，促进高中体育课的高效化授课。
参考文献：
[1]南宁.“学—练—赛”平台递进式教学促进学生核心素养落地的体育教学研究——以球类项目教学为例[J].当代体育科技，2020，10(07):115-116.
[2]邹旭铝.体育课堂教学认知目标的问题与建议——以《第八届中小学优秀体育课和健康教育课教学观摩展示交流活动教案集》为例[J].体育教学，2020，40(02):19-22.
[3]袁志欢，吴爱军，孟凡东.课堂教学展体育魅力 观摩交流研健身育人——“第八届全国中小学优秀体育课和健康教育课教学观摩展示交流活动”在四川德阳举行[J].中国学校体育，2019(11):28-30.