研究表明3-6岁孩子正是个性倾向和道德观念形成的萌芽时期，是培养良好品德行为的黄金时代。我国的幼儿教育，尤其是作为思想教育核心内容之一的爱国主义教育，不仅事关幼儿未来身心发展，更是对整个国家和民族的未来发展有着不可估量的重要价值。因此，爱国主义教育从幼儿开始，是时代赋予我们的责任和义务。
2019年是个特殊的年份，10月1日迎来了中华人民共和国成立70周年的大日子。在这举国欢庆的时刻，无疑是开展爱国主义教育的最好时机。作为教育工作者，要善于抓住教育契机，充分利用社会资源，引导幼儿感受祖国的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。因此，本班级在此背景下开展了一系列活动，对幼儿实施爱国主义启蒙教育。
一、幼儿园爱国主义教育现状
《纲要》中指出要教育幼儿爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。幼儿园中进行爱国主义教育虽具有重要意义，但是在现实实施过程中仍存在一定的问题和弊端。
1.有些教师一提及爱国主义教育，不外乎是配合国庆节、春节等节日组织一些活动。比如国庆节时先让孩子认识一些基本常识，如国旗、国徽等，然后进行一些绘画或手工。其结果是老师年年教，孩子年年记，形成一个简单的认知和操作。
2.有些教师认为对幼儿园的孩子进行爱国主义教育是不切合实际的，她们始终以为孩子小，无法理解“爱国”含义。这种错误态度使得教师的爱国教育课陷入一种空洞说教模式，孩子不感兴趣，教育效果可想而知。
3.教材的落后导致爱国主义教育存在问题。随着时代的发展和变化，一些遥远的故事让教师和孩子都较难产生共鸣，让爱国主义教育的效果大打折扣。所以取舍传统教育内容，增添富有时代特色的新时代内容，才是爱国主义教育发展的需要。
二、班级爱国主义教育主题活动
针对幼儿园爱国主义教育的现状，结合大班现有教材和庆祝70周年的活动，本班级开展了一些爱国主义教育新尝试。
1.形成新的主题活动内容，绘制教育网格图
教材中的主题活动是《自信的中国人》，通过仔细研究和观察，我们筛选了适合本班幼儿的活动内容，同时补充了一些新时代的内容。比如中国航天，奥运会，新四大发明等。并将主题名称更改为《厉害了我的国》。
我们将选好的教学内容分别放在了《我的祖国》《地大物博的中国》《了不起的中国》三个块面中。从三个角度让幼儿对中国有了更深入的了解。同时让幼儿学会关注身边的小事，关注社会及祖国大事，从而建立自我与社会关系的意识，这种意识正是幼儿爱国意识的最初萌芽。
2.发放《致家长一封信》和《调查问卷》
《纲要》中提到：“社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。
”因此我们发放了《致家长一封信》和《调查问卷》让家长提前了解我们将要做哪些事和需要家长配合的内容并了解幼儿对祖国的认识和幼儿感兴趣的内容，为后期的活动做准备。
3.观看升国旗和阅兵仪式，激发幼儿爱祖国的情感
再多的说教都比不上直接感知、亲身体验，恰逢今年是祖国成立70周年，电视里的国庆阅兵和南京各区的升旗仪式，家长让孩子们亲自去观看、感受，更能激发孩子爱祖国的情感。
4.利用国庆假期让幼儿外出游览祖国各地，收集游玩中的照片
家长利用节假日带孩子旅游祖国的名川大山，既开阔眼界促进幼儿身心健康发展又了解了祖国地大物博、民族风情，使幼儿在游玩中体验祖国的美好，达到爱国主义教育的目标。
5.创设环境、制作展板，分享幼儿的成果
环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。在班级中教师和孩子将收集的资料、图片等制成展板,在师生共同观看、交谈等活动中，使幼儿自然地激发爱家乡、爱祖国的真情实感。
6.开展“庆国庆”主题运动会，体验运动员为国争光的激动心情
在主题教学中孩子们对于运动员产生了很大的兴趣，经常讨论自己喜欢的运动项目和运动员。幼儿园结合国庆节开展了“庆国庆”主题运动会，让孩子和家长们参与其中，共同感受运动员的精神。
三、幼儿园进行爱国主义教育的方法和途径
通过这一个月的主题活动，孩子们对于“爱国”有了更深刻的理解和认识，对祖国的热爱之情更加的浓厚。根据这次的教育新尝试，我对于爱国主义教育的方法和途径有了些许看法：
1.《纲要》指出家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与。在本班的主题活动中，不论是收集资料和照片还是家长参与到活动中来，都离不开家长的理解和支持。通过这些活动使家长和孩子共同感受与体验，不仅激发了幼儿的爱国情感，更使家长意识到幼儿阶段爱国意识培养的重要性。
2.《纲要》提出环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展，在幼儿园里可以利用或创设相关环境，有意识地对幼儿进行爱国主义教育。比如班级的环境创设以及展板的制作等激发幼儿的学习和参与兴趣，使幼儿更加热爱家乡和祖国。
3.由于祖国的概念十分宽泛，单凭空洞的说教是不行的，应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律。应选择幼儿可见、可听、可触的具体事物来激发幼儿爱祖国情感。在选择具体事物时还要考虑时代的发展，让幼儿感受到祖国的发展、变化和强大。
对幼儿进行爱国教育，从小培养他们热爱祖国的情感，是幼儿园德育的主要内容。只有把爱国教育自然生动、灵活地贯穿生活环境中，贯穿到各项活动中，贯穿于各项细微小事中，让幼儿听、看、说、做，在潜移默化中培养幼儿爱祖国的情感，爱国主义教育自然会收到良好效果。