摘要：在新时代背景下，新一轮的教育课程改革的开展正如火如荼，小学语文教育教学因此迈入到崭新的发展阶段，亟需对课堂教学的方法和策略进行根本性的改革，使其能够与新时代的要求相适应。基于此，本文将结合教学实践经验，以现代教育教学理论为依据，从注重课堂提问环节、开展小组讨论教学和发挥信息技术作用三个维度出发，系统地分析新时代下开展小学语文课堂教学的基本方法和科学策略。
关键词：新时代；小学语文；课堂教学
虽然新时代要求小学语文课堂教学的改革、创新，但是现如今仍有小学语文教师受应试教育等传统观念和思想的影响，在课堂教学中沿用灌输式的教学方法和策略，一味地向学生进行知识的传授，却忽略了学生兴趣的激发和情感的优化，导致语文课堂低质低效，阻碍了改革的步伐。对此，广大小学语文教师应当彻底革新观念、更新思想，从现实学情出发来探索创新性的课堂方法，以全面提升小学语文课堂教学的实效性。
一、注重课堂提问环节，启发学生认知
教育教学的出发点是要启发并优化学生的基本认知，引发学生的认知矛盾和冲突，进而让学生产生学习的动力。提问作为课堂教学的基础环节，能够有效激活学生的思维、启发学生的认知。所以，小学语文教师应当转变过去灌输式的课堂教学方法和手段，适当从语文教材课本的重点、难点和新旧知识之间的连接点中来设置问题的内容与形式，并选择适当的时机向学生进行提问，以制造出课堂悬念，引发学生学习期待、启发学生的认知，激发学生的求知欲望，促使学生主动展开对问题的思考、分析与探究，助力课堂教学的开展和实施。
例如，在教授《晏子使楚》时，本节课文的教学目标是让学生们理解句子之间的逻辑关系，学习简单的推理，为了进一步促进学生们对课文的理解，笔者从课文中提炼了一些问题，通过问题启发学生们的认知。问题如下：在晏子出使楚国的过程中，楚王是因为什么而态度发生了大转变？楚王给晏子设置了哪些阻碍？晏子面对这些阻碍时，是如何解决的？提出这些问题后，笔者再让学生们独立思考，从课文中寻找答案。通过这个方法，学生们对课文进行了深入的阅读。这样，笔者通过注重课堂提问环节，启发了学生的认知能力。
二、开展小组讨论教学，活跃学生思维
小组讨论是课堂教学的基本活动形式，可以活跃课堂教学的氛围，促进师生、生生间的互通、互动，让学生获得共同的发展和进步。所以说，小学语文教师需要在统一性的授课方式的基础上，增加小组讨论的过程。
首先，教师要将全班学生科学地分成4-6人一组的学习小组，并确定组内成员的职责与分工，保证每个学生都有参与和展现自我的机会；其次，教师需鼓励、引导学生以小组为单位展开探讨、互动和交流，实现思维间的碰撞和互补，有效拓展学生的学习思路，最终切实培养学生合作精神，提高课堂教学效果。
例如，在教授《草船借箭》时，对于小学阶段的学生而言，他们对三国故事有着浓厚的兴趣，所以，在学习过程中，笔者开展小组讨论教学，让学生们在课堂中讨论三国故事。在课程正式开始前，笔者先对学生们进行分组，每个小组5人，并且每个小组都有一到两名对三国故事有所了解的学生带领，小组成员分配好后，笔者再根据课文内容为学生们布置讨论任务。任务下发后，笔者会给予学生们充足的时间进行讨论。这样，笔者通过开展小组讨论教学，活跃了学生的学习思维。
三、发挥信息技术作用，优化感性认识
随着信息时代的发展，信息技术手段在课堂教学实践中逐渐实现了应用和普及，并发挥出了传统教学手段不可比拟的优势。因此，在新时代下，小学语文教师要不断地学习，以提升自身的教学素养和信息技能，善于利用多媒体等信息技术设备来辅助教学，将知识以图像、动画或者短片等形式呈现出来，发挥其积极作用以创设出直观、形象且鲜活的教学情境，刺激学生的感官体验，优化学生感性认识，进而增进学生对知识的理解与掌握。
例如，在教授《草原》时，本篇课文主要围绕草原景色展开的描写，为了优化学生们的感性认知，笔者结合信息技术展开教学。上课后，笔者先让学生们对课文进行熟读，初步了解课文内容，然后，笔者再利用信息技术为学生们展示草原景色的图片，让学生们在直观的呈现中感受草原的美丽，欣赏草原风光。通过多媒体技术的导入后，学生们的学习热情更加高涨，对课文表达的情感也有了新的认知。这样，笔者通过发挥信息技术作用，优化了学生的感性认识。
总而言之，新时代的到来向小学语文教学提出了新的挑战和要求，需要从教学观念、方法、内容等不同的层面做出改革和创新。因此，小学语文教师应当紧跟时代发展的趋势，把握教育教学发展的基本要求，结合现实学情来展开思考和探索，以真正实现注重课堂提问环节、开展小组讨论教学和发挥信息技术作用等方法和策略的巧妙运用，全面优化课堂教学的过程，激发学生学习的意识和观念，促进学生主动学习，进而让小学语文课堂教学上升到新的高度。
参考文献：
[1]杨申杰.如何构建小学语文高效课堂[J].学周刊,2015(29):151.
[2]齐丽霞.基于新时代下小学语文教学的探讨[J].中国校外教育,2014(07):108.