摘要：本文围绕疫情对教育信息化发展的启示展开讨论，受到新冠肺炎的影响，各地区教育部门加强安全管理的同时，积极组织各阶段学生，采用线上学习的方式，让学生在家里完成课堂上的学习任务。在线上课程教学过程中，需要落实相关政策和建议，一方面提高线上授课的质量和效率，另一方面推动我国教育信息化的发展。
关键词：疫情；教育信息化；发展；启示；政策建议
引言：
在抗击新冠肺炎的背景下，许多地区采用互联网，通过停课不停学的方式，让更多的学生在家中进行学习。与传统课堂教学模式相比，学生在家中进行学习，不仅需要稳定安全的网络环境，保证学生可以及时进行学习，还能促进我国教育信息化发展。
1.善于因势利导，将战疫精神化为教育力量
受到新冠肺炎的影响，学生原有的学习和生活节奏被打乱，但是通过新冠肺炎，可以学习到书本没有的知识，如通过抗击疫情，向学生展现出中华民族强大的信心和国家力量，让学生深切感受到，在社会主义制度发展背景下，中国为保护人民生命健康所作出的努力，将战疫精神转为教育力量，使学生更加珍惜今天的幸福生活。为增强学生对战疫精神化为学习理念的理解，教师在线上组织学生学习语文知识时，应通过语文教学，帮助学生形成正确的人生观、价值观和世界观，培养学生在艰苦环境中的奋斗精神。
例如，在讲解人教版小学六年级语文下册《匆匆》一文时，教师在线上带有感情的朗读该文章，充分展现出时间的宝贵性。在完成朗读后，教师可以结合抗击疫情的事件，像学生灌输珍爱生命的重要意义，以及珍惜时间，努力学习报效社会的重要性。使学生深切感受到抗疫精神重要性，从而将抗疫精神转化为学习力量，一方面帮助学生明确学习目标，另一方面让学生理解文中的象征意义，强化学生的精神力量。
2.注重融合发展，线上线下融合至为关键
学校是学生进行学习的主要场所，但是受到疫情的影响，学生无法回归课堂进行学习，所以，教师只能利用互联网的形式，开展线上教学。教师在线上教学过程中，由于无法及时了解到学生的学习情况，并且学生未能及时向教师反馈学习成果，需要在原有的教学模式基础上，进一步融合线上线下教育模式，既要突显出线上教学的个性化特点，如充分利用多媒体课件，增强学生的理解和掌握程度，还要遵循线下教学原则，指导学生形成正确的学习意识和习惯，并要求学生重视自身的发展，使教师由教什么的教学模式，转变为学生学到了什么的学习模式，更加重视培养学生自主掌握知识的能力。
3.强化教育公平，用在线教育填平公平鸿沟
我国许多地区经济发展相对落后，致使教育资源有限，经济欠发达地区的学生，无法获得更加优质的学习资源，从而形成教育不公平的发展环境。受到新冠肺炎的影响，采用在线教学的方式，可以让不同的地区的学生，通过互联网学习获取优质的学习资源，避免受到教育不公平的影响，导致学生未能有效的理解和掌握学习的知识。我国十分重视信息网络基础设施的建设，中小学联网率已经达到98.4%，用在线教育填平公平的鸿沟。
例如，在讲解人教版小学六年级语文上册《北京的春节》一文时，学生在线上进行学习时，教师在线上向学生播放北京春节期间大街小巷的景象，使学生结合课文内容可以进一步理解和掌握学习的内容。在线上教学过程中，学生可以通过视频深入了解北京当地的特色，充分利用优质的教学资源，为每名学生提供优质的学习资源，从而促进学生语文素养全面发展。
4.推动改革创新，改变教学的传统课堂模式
在新课程教育改革背景下，受到新冠肺炎的影响，教育发展面临新的机遇和挑战。在机遇和挑战并存的状态下，推动教育改革创新，改变教学传统课堂模式，既能使教育内容更加丰富，还能进一步优化教学环境，让学生减少纸质内容的使用，摆脱纸质内容的束缚，提高学生学习时间的利用率。此外，在线上开展教学工作，教师应结合所学的知识，引导学生形成正确的学习意识，使学生主动探究社会、自然以及人类之间的关系，让学生在探究中实现自主学习的目标。
例如，在讲解人教版小学六年级语文下册《鲁滨孙漂流记》一文时，教师在线上向学生播放鲁滨逊漂流记的视频资料，并组织学生在线上交流录像内容，通过交流让学生可以从中感受到鲁滨逊身上不屈不挠的精神。此外在讲解课文过程中，教师可以将抗击新冠肺炎的案例渗透到教学讲解中，让学生明白我们应当有信心、有决心，要学习鲁滨逊身上不屈不挠的精神品格，只有自己有信念战胜这场疫情，才能赢得这场疫情的胜利。可见，通过线上教育的方式，推动了教学的改革与创新，改变了传统课堂模式的束缚，学生更能直观化的了解课文中的内容，明确人物的特点。
5.在线教育实施基础，提高互联网普及程度
在发展线上教育过程中，各地区应加快完善互联网基础设施，建立健全的在线教育实施基础，有助于提高互联网普及程度。在线上教育开展过程中，部分地区的学生出现无法进行线上学习的情况，主要原因是互联网普及程度较低，尤其是在甘肃、四川以及贵州等地的农村地区，农村家庭电脑上网比例仅为35.3%，未能给予学生在线学习足够的支持。
所以加快推进在线教育发展，需要各地区建设完善的互联网体系，为学生营造良好的在线学习环境。
6.鼓励和督促家长和学生参与互联网学习
在抗击新冠肺炎的背景下，教育信息化建设面临质量、网络以及学生等诸多问题，需要鼓励和敦促家长，积极参与到学生的互联网学习过程中，由家长监督学生，防止学生利用互联网进行网络游戏，从而影响到学习效果。
结语：
综上所述，在抗击新冠肺炎背景下，我国教育发展面临机遇和挑战时，应针对在线教育发展遇到的问题实施解决措施，通过建立完善的互联网基础设施，家长应重视参与程度等，保证学生投入更多的精力进行学习。此外抓住发展的机遇，对现有的教学模式进行深入的改革，从而促进我国教育事业现代化发展。
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