摘要：信息技术近年来的高速发展，为人们的生活带来了诸多便利。而对于教育事业来说，教师有了更加便捷的教学手段，能够更快速的整合教学资源、扩充教学内容、丰富教学手段，这对教学效率的提升有着积极的帮助。在高中英语教学当中运用信息技术，能够改变传统课堂教学生态，强化课堂表现力，降低学生的学习难度，本文将浅析高中英语信息化教学的实践与研究。
关键词：高中英语；信息化教学；教学实践；策略研究
高中英语不同于小学初中阶段学生学习的英语知识。高中的英语知识更为复杂，知识点之间的联系更为紧密，语法、语境、时态的变化也更为多样，学生在学习当中，如果依靠死记硬背，很难起到良好的教学效果。而利用信息技术，恰能够改善这一难题。本文将浅析信息技术的优势，并且提出几点可以实施的相关教学策略。
一、信息化教学应用于高中英语的优势
（一）直观性
高中英语教学当中，一些语境的辨别和时态的用法，学生容易在学习当中混淆概念，发生辨别错误，原因在于教师长篇大论的“理论式”讲解较为空洞，提高了学生的理解难度，学生在被动认知过程中，只能依靠死记硬背去记忆知识点。利用信息化教学，教师可以把这些知识点做具象化的展示，语境和语法以及时态在句子当中的作用，都可以通过多媒体直观展示在教学板上，能够降低学生的理解难度。
（二）趣味性
信息化教学的趣味性，是信息化教学的一大优势，与传统教学不同，信息化教学能够高效整合教学资源，丰富教学内容，用更加多元的教学参照提升学生学习的有效性，这可以激发学生的学习兴趣，强化学生的知识联想力，让学生在寓教于乐的氛围当中，轻松掌握知识的真谛。
（三）逻辑性
高中英语教学当中的知识含量与小学初中相比直线上升，逻辑联系更加紧密，并且教学进度推进更为迅速，学生在学习当中很多时候这个知识点还没掌握，教师已经进入了下一阶段的学习，这种高强度的知识讲解，很容易让学生出现“知识断层”，导致知识体系的崩塌。而利用信息技术，教师可以通过ppt、pdf、视频等形式，设计一些树状图、表格，来梳理知识点之间的联系，然后对每个知识点做单独的设计和讲解，强化知识的逻辑性，降低学生的理解难度，从而有效提升教学效果。
二、高中英语信息化教学的实践与研究
（一）趣味化教学引导，激发学生兴趣
信息化教学的最大优势，是可以有效整合资源，帮助教师扩充教学内容，提升教学宏观性和趣味性。
教师可以在备课中，利用信息技术来加工教本内容，根据学生的学习实情和目标知识特点，设计出科学的教学策略，从而提升教学有效性。
例如在学习《The Olympic Games》这篇课文的时候这节课的内容主要讲解了与奥林匹克竞技项目有关的内容，那么教师在教学当中就可以通过多媒体去播放一些奥运会的竞技视频来激发学生的学习兴趣，但是要用英文的版本。学生在观看完毕后，发现自己听不懂其中的内容，教师就可以告诉学生他们想要的答案都在书本里，以此来作为激趣的切入点，引导学生的主动探索教本内容，从而强化学生积极性，提升学生学习效率。
（二）微课共学，强化师生交流
微课作为信息化教学发展下衍生的一种教辅产物，具有用时短、内容精、趣味足的特点，利用微课教学，可以大幅节省课堂时间，并且师生共学的过程中，教师更加容易收取有效的教学反馈，能够清楚的了解到学生学习当中存在的问题，在后续的课堂设计当中做出针对性的调整和改变，对于高中英语课堂教学的发展有着积极的推动意义。
例如在学习《Body Language》这篇课文的时候，这篇课文当中描述了一些与身体有关的肢体语言，教师在教学当中利用微课和学生一起共同学习，然后利用电子白板提出一些问题，随着教学进度的推移，教师的问题越来越多，然后在内容讲解完毕后，教师以“学生”的身份来和学生共同解决问题，教师需要注意的是，这个过程中教师要注重引导，不要直接告诉答案，要让学生自发的去探索和探究，以此来提升学生的能力。
（三）白板展示，总结思考学习经验
多媒体演示版与电脑相连接，有着记忆教案和学生解题过程的功能，教师可以以这些数据为参照，去发现教学当中出现的问题，在教学当中把学生容易犯错的问题归纳成一个错题库，并且利用信息化手段制作成微课，把这些错题与对应的知识点进行揉合和整理，作为学生提升能力过程中的重要帮手。除此之外，在新课的讲解开始之前，教师也可以提出一些与新课知识点有关的问题，让学生在课下通过查阅资料来自主解决，之后把资料传入手机当中，在课堂上通过USB数据线传入多媒体连接的电脑上，在多媒体上进行展示，把这个环节加入教学引导当中，让学生在学习之前通过交流探索的方式预习内容，总结问题，能够帮助学生在学习当中更加有目的性的去学习知识。
结束语：
综上所述，在高中英语教学当中开展信息化教学，教师首先要激发学生兴趣；然后通过微课拉近师生关系，强化交流，获取更为有效的教学反馈；最后要及时总结教学经验，优化教学模式，从而为学生的能力提升提供扎实的基础。
参考文献：
[1]秦志刚.高中英语信息化教学的实践与研究[J].英语画刊（高级版）,2020,(4):41.
[2]王晓艳.信息化背景下初中英语教学改革研究[D].湖北:华中师范大学,2018.