摘要：利用歌谣、顺口溜来记忆英语中的单词、知识点可以使乏味的知识变得轻松，有趣。实践证明，在实际的课堂教学中巧妙地运用顺口溜能够大大的提高课堂教学效率，达到了事半功倍的效果。
关键词：顺口溜；小学英语教学；应用。
顺口溜就是把所教学的内容用一些有节奏的、顺口的句子表达出来，让学生易于记记。顺口溜是小学英语教学中比较行之有效的一种手段。根据小学生好动，爱玩的天性，课堂教学应始终以激发学生的学习兴趣为着力点，始终把趣味性贯穿在小英语课堂教学中，在轻松愉快的氛围中上好英语课，让学生做到学中乐，乐中学。
一、有利于简化书写教学。
写是英语学习必须掌握的一项基本技能，要让孩子们把字母的书写格式以及单词书写的基本要求烂熟于心，达到熟练掌握和灵活运用的目的，是一件非常困难的事情。我在教学中运用了两个顺口溜帮助学生理解字母和句子的书写规律和要求，效果很好。第一个：“字母书写有规律，右倾五度正合适，大写一律上两格；小写字母怎么办？请你耐心往下看：头上‘辫’上两格（b h l k d ），有‘尾’就占下两格（q p g y）；无‘尾’无‘辫’怎么办（a c e r n m v u s z x w ）你们就往中格站。惟有f j 占三格，I t 中上一格半，仔细瞧，慢慢看，对照课本好好练，养成书写好习惯”。学生掌握了这个顺口溜后，字母书写就基本不会再错了。第二个顺口溜关于句子书写：“句子书写要注意，句首大写别忘记，两词之间有距离，句尾标点莫迟疑”。熟记这几句话，可避免忘记开头字母大写，掌握结尾加上适当的标点等基本的书写规则。
二、易于区分易混淆的单词
方位介词是英语学习中的一个重点，要想灵活地运用它，首先必须区分各个方位介词的词义。在教学时，为了能让孩子们熟练掌握各个方位介词，我为孩子编了以下顺口溜：方位介词我知道，in，in在里面，on，on在上面，under，under在下面，beside我在你旁边，opposite面对面，短语in front of 在前面，behind紧跟在后面。熟读这则顺口溜后，孩子们迅速地掌握方位介词，基本上不再混淆。
十二个月份单词同学们爱忘记易混淆。这则顺口溜结合每个月的特征，帮助大家记忆。“一月January过新年，二月Febuary好清闲，March风筝飞满天，四月April春已暖，五月May有劳动节，June时儿童最喜欢，July党的出生日，建军August是空前，September新学年，October把国建，November初冬已来临，December已是天地寒。
”
三、有助于理解复杂难懂的语法知识
1、Be动词（am，is，are）与人称代词的搭配
Be动词（am，is，are）与人称代词的搭配是经常考查的知识点，孩子们在学习这一知识点时往往是东拉西扯，胡乱搭配，后来我用一个顺口溜解决了这一难题。“我（I）用am，你（们）（you）用are ；is跟着他（he），他（she），它（it）；单数is，复数are，不可数名也is。
2、区分名词性物主代词和形容词性物主代词
形容词性物主代词与名词性物主代词的理解和运用有一定难度，孩子们常常把它们混为一谈。我在教学时先给它们取昵称，如形容词性物主代词叫小鸡（my，your，his，her，our，their），它们的妈妈（名词性物主代词）叫母鸡，分别是mine，yours，his，hers，ours，theirs。再让孩子记住以下顺口溜：“小鸡，小鸡，胆子小，后面跟着大保镖”，并告诉孩子们小鸡如果想到外面玩，后面必须跟着名词做保镖，而母鸡可以到单独到外面玩耍。如：This is my pen. （my为小鸡，后面跟着名词pen 做保镖）；This is mine.（mine为母鸡，后面不用名词作跟保镖）。通过这种取昵称和编顺口溜的方法，孩子们很快理解了两类单词在用法上的区别。
3、教学时态
小学英语中最常见的时态分别是：一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在进行时。在教学中如果只是单纯地讲有关的语法知识，不仅枯燥，而且也不利于学生的理解，如果把它融于顺口溜中，会极大地激发学生的兴趣。
如：“一般现在时，经常做某事，动词用原形，但有三单式；一般过去时，过去做某事，动词加ed，特殊别忘记；一般将来时，准备做某事，be going to 加动原（即动词原形），其实很容易；现在将行时，正在做某事，be动词加动词ing ，其实很容易。”通过这则时态助记歌，孩子们对每一种时态的用法及意义有了一个初步的初识，再通过我们的大量练习，学习时态就轻松多了。
4、教学时间
时间的表达分为四类，分别是整点、半点、未到半点、超过半点。熟记这则顺口溜，表达时间就会变得非常简单“整点就用o’clock，半点我用half past ，未到半点past离不了，超过半点to 来帮忙”，如：7:00（seven o’clock ），7:30 （half past seven），7:10（seven past ten），7:40（差20分到8点，twenty to eight）
顺口溜在小学英语课堂教学中扮演着重要的角色，有其不可替代的妙用。它既激发了学生学习英语的兴趣，让学生在快乐中学习，又巩固了所学知识，让学生记得牢，保留时间长，是我们小学英语教师的好帮手。我们要结合所教内容，巧妙利用顺口溜，为小学生学好英语奠定基础。
参考文献：
<1>冯桂萍. 顺口溜在小学英语课堂中的妙用[J]. 教育导刊:上半月, 2013(7):93-94.
<2>王加宏. 在小学英语教学中巧用顺口溜[J]. 新课程研究旬刊, 2008(7):171-171.
<3>王志莲. 小学英语顺口溜、儿歌教学之我见[J]. 关爱明天, 2015, 000(009):82-83.