摘要：众所周知，学校管理对整个校园的管理起着重要的作用。但是在现阶段的高中教学管理中，家长及师生对学校管理的职务知之甚少。本文主要立足学校管理在班级中的管理现状，并进行深入剖析，并在此基础上，制定相应的管理策略，真正发挥学校管理在管理中的积极作用，推动高中校园健康和持续的发展。
关键词：学校管理；高中校园；校园管理；问题及策略
随着新课改的逐步深化，传统的学校管理模式与现阶段的教学管理产生严重的脱节。针对这种状况，高中学校管理应注重转变原有的管理理念，并在此基础上，构建具有普适性和时效性的管理方式，真正促进自身管理水平的提升。
一、学校管理在高中校园管理中面临的问题
（一）硬软件设施不完备
在部分高中的教学管理中，有些学校的硬软件设施投资相对较少，部分学校存在为了应付教学，而草草购买相关的硬件设施，并在检查过后，弃之不用的状况。与此同时，部分教师由于年龄相对较大，常常不能迅速地掌握教学设备的使用方法，导致整体的教学管理效果差。
（二）过于关注学生成绩
众所周知，高中生面临的是高考。部分学校管理为了提升本校的升学率，将学生成绩与教师的奖金以及评级挂钩，导致大部分教师投入到提升学生学习成绩中，并不注重学生心理以及身体的发展，造成一定程度的教育畸形。
（三）单一化教学评价模式
随着时代的发展，现阶段的高中教学评价方式，已经不能适应现阶段教学的要求。比如，有些学校仍旧运用论资排辈的管理方式，从而严重削弱新晋高中教师教学积极性。为此，学校管理应真正地转变原有的教学评价方式，真正构建具有公平、公正和公开的评价形式，激发高中教师教学的热情，打造强有力的师资队伍。
二、学校管理在高中校园管理中策略的实施
（一）加大硬软件设施的建设
随着新课改的深化，其对学校整体的教学能力提出更高的要求。学校管理可以从硬件和软件两个方面，加大建设，并在此基础上，提升本校的管理能力。在具体校园管理的过程中，学校管理可以从以下三点入手。第一点，完善本校的硬件教学基础。学校管理可以向教育部门申请相应的经费，并在基础上，购进先进的教学设备，比如，多媒体设备、图书馆设备等等。与此同时，学校管理应构建相应维护和管理部门，真正维护这些设备的使用以及维修。第二点，提升教师的教学设备运用能力。
在实际的学校管理过程中，学校管理应制定相应的教师培训机制，真正让教师在培训的过程中，掌握更多教育设施的使用方法，并将其运用到实际的班级教学过程中，充分让学生感受到现代教育教学的便捷性，提升高中教学质量。第三点，主张考核机制。学校管理应建立相应的教育设备考核机制，并通过考核的方式，让教师更为积极地投入到现阶段的教育设备的使用过程中，充分发挥设备教学的用处。
（二）构建丰富多彩的校园活动
学校管理应真正地转变原有的只注重学生学习成绩的教学心理，并将德智体美劳，融入到日常的校园管理过程中，并在此过程中，组织和开展多样性的校园体育活动、文化活动以及体操活动等等，丰富学生的课余生活，并让他们在此过程中，真正获得体质的增强，眼界的拓展，综合素质的提升，真正促进学生的全面发展。
在具体执行的过程中，高中学校管理可以从以下几点着力。第一点，注重举办活动的规律性。高中学校管理可以结合学校教学的安排以及学生学习状况，制定具有弹性且规律性的各种文化活动，真正让学生在此过程中，逐步获得综合素质的提升。第二点，注重活动的评价性和反思性。本文中的评价性是指学校管理可以针对活动的结果进行评价，并针对具体的过程进行反思，从而在此基础上，制定相对完备的课外活动，真正促进学生综合素质的提升。
（三）构建完善性评价机制
教师是提升本校教学能力的重要力量。教师教学能力的提升关系着整个学校的发展。在构建教学评价机制时，教师应注重从以下三点入手。第一点，破除旧有观念。学校管理应真正认识到旧有观念的问题，并真正地树立选贤唯能的标准，让真正有实力和有干劲的教师获得其应用的荣誉。第二点，构建竞争性的评价机制。高中学校管理应建立每月一评价，每年一总结的评价机制，并在此过程中，运用动态的眼光看待教师教学能力的变化，真正让教师在实际的教学过程中，树立“战战兢兢，如履薄冰”的教学危机感，让教师自觉地提升个人的教学能力。第三点，注重构建互助型的评价机制。学校管理可以组建教学小组，让小组中的教师相互协助，相互交流。与此同时，高中学校管理应营造竞争性的教学氛围，真正让教师在相互竞争，提升个人的教学能力。更为重要的是，学校管理可以以教师的总体教学能力以及个人平均能力为依据，进行评价，真正促进高中教师的教学能力。
总而言之，在开展学校管理的校园管理过程中，学校管理应真正地立足现阶段校园管理中的问题，并结合本校的实际情况，秉持“解放思想，实事求是”的原则，打破固有的管理认知，学习新型的管理模式，真正促进个人管理能力的提升，促进学校的健康和良性发展。
参考文献：
[1]张伟伟.新课改环境下学校管理管理胜任力模型构建的实证研究[J].中国电化教育.2017(02)
[2]赵志纯.学校管理管理胜任力的调查与思考[J].中国大学教学.2016(07)