摘要：随着现在教育的不断改革，信息技术在小学数学教学中的应用越来越深入和广泛，有很多先进的信息技术被运用到教师的教学中来，而在教学中，教师就应该去改变教学模式，建设高效课堂，将教学方式多样化，运用多媒体等多元化的教学方式，提升学生的数学学习能力。接下来我们探析一下新课标下以及信息技术背景下小学数学课堂的构建问题。
关键词：小学数学；新课标下；课程整合；高效课堂
数学这门科目相对于其它的教学科目来说具有自身的特殊性，它是具有很强的复杂性和抽象性的，数学内容非常考验学生的逻辑思维能力和推理能力，在现在的小学数学的教育中，教师的教学不仅仅要教会学生基本的数学基础知识，更为重要的是要培养学生的数学核心素养能力，提升学生的思维能力和推断能力。但是传统的数学教学模式很显然不能够满足这些要求，所以，现代教学数学教师必须要将信息技术运用到小学数学的教育当中来，这样才能够很好地培养学生的数学核心素养的能力，促进学生的全面发展。
一、传统教学模式的缺点
传统的教育往往是教师站在讲台上给学生灌输知识，教给学生模板让学生按部就班的进行拓展训练，学生往往只重视学习“套路”，按照模板代入，缺少自己的思考过程。学生也没有很好的把学习与生活有效联系起来，除了死搬硬套没有任何经验的累积，过于依赖教师，更不要说什么创新能力的培养。在小学数学运用信息技术教学下，可以建立高效的小学教学课堂，这样可以使学生快速到达数学学习的良好状态，提起学习的兴趣，有效理解知识点，也可以培养学生的数学运用能力，增强学生开口表达的自信，从而提高学生学习的主动性。那么教师就要改良自己的教学模式与教学重心，让学生不吃力的去理解数学，运用一定的技巧提高学生的数学综合素养。
二、在小学数学教学中运用信息技术的作用
1.激发学生的学习兴趣
在小学数学阶段，教师在教学时通过信息技术可以将书本上枯燥无味的理论知识转化形式从而生动灵活地展现在学生面前，让学生更容易接受知识理论。通过信息技术的运用不仅仅是可以有效提升学生的接受知识程度更是有利于提升学生的学习积极性，充分发挥学生的学习主动性，让学生迅速掌握数学知识中核心理念，使学生可以全面的理解和掌握数学学习的要点，从而能够让学生顺利地完成数学学习，提升学生的学习效果。
2.提高数学教学成效
在以往传统的数学教学中，小学数学教师在教学的时候通常需要在黑板上板书特别多的内容，这样就会非常浪费教学的时间，过多的时间被浪费在板书的过程中，这样也极大影响着数学教学效率的提升，如果教师在教学的时候能够很好地利用信息技术，那么教师就可以在教学的时候通过计算机快速地将知识内容展现在学生的面前，这样就避免了浪费过多的时间，为学生进行数学知识的学习节约了更多的时间。
3.促进学生的全面发展
在小学数学课堂教学中，运用信息技术可以更好地引导学生合理地自主的展开数学学习，对于提升学生的学习自主能力是非常有效的，另外通过运用信息技术进行学习也可以让学生在学习知识的过程中提升自身的综合能力的发展，可以有效培养学生数学方面的核心素养。
三、新课标下小学数学与信息技术有效课程整合的策略
教师应该更加重视将自己的课堂融入到信息技术的大背景下，教会学生如何运用知识，让学生变成课堂的主体，将课堂归还给学生。教师也更应该改变自己的授课方式，将数学的相关内容贯穿于课堂，多样化运用信息技术，让课堂教学模式切实可行。
1.利用多媒体进行教学
随着现在信息技术不断发展，多媒体等教学方式普遍应用到教学中。
在小学五年级上期的学习中，学生需要理解和把握关于长方体和正方体相关知识，那么教师可以利用多媒体画面让学生自己去寻找图中有多少正方体、长方体，教师可以举一些有关生活中比较常见的长方体和正方体。这样的课堂是多样化的，这样的课堂也是非常吸引人的，这样的课堂一定是让学生念念不忘的。其中，教师应该积极挖掘多媒体的价值，来提升课堂教学的效率，比如教师播放一些有关的小视频，利用动画的形式来吸引小学生学习的注意力。再比如动画主人公在做数学题，遇到了困难,教师可以暂停视频让学生来帮助主人公回答，这样既可以培养学生的学习兴趣，又可以吸引学生的注意力防止学生跑题。
2.交互式电子白板的运用
在现代的教学模式中，电子白板的运用可谓是非常广泛，交互式白板因为其自身具有强大的便捷性以及交互性的特点，因此其在课堂教学中的使用得以广泛。例如，在小学数学的教学中，当教师在讲解扇形统计图这节课的时候，就完全可以利用电子白板来对学生进行讲解，教师可以将班级学生的成绩制作成扇形统计图展现在电子白板上，然后再让学生根据电子白板上面的扇形统计图转化成条形统计图或者是折现统计图，然后全班同学根据电子白板上所呈现的内容进行讨论，分析不同的统计图都有着怎样优点缺点，熟练掌握各种统计图的制作方法，总结出自己的学习方法。
3.利用网络实现线上交流
现如今时代发展迅速，网络已经渗透到我们生活中的方方面面，那么教师也不要拘泥于单一的形式。网络技术普及生活，方便又快捷，班级群现在几乎出现在每一个班级。那么教师可以利用这一便利，与家长多多保持联系，在班级群里向家长反馈学生在学校的情况，包括学校的一些任务都可以告知家长。课前预习、课后作业检查等等，教师都可以在群聊中告知家长，教师也可以让家长将学生读书的视频发到群聊中，在检查后表扬表现好的同学，指点需要进步的同学。这样既运用了信息技术的教学手段，提高学生学习的兴趣，活跃了课堂教学的氛围也，也积极形成了高效的小学数学教学课堂。
4.教师合理运用多媒体
在小学数学课堂教学过程中，教师要转变传统的教学模式，运用现在互联网的技术开展教学，而信息技术在教学中的应用主要是多媒体技术在数学教学中的应用。例如，当小学数学教师在讲解“位置”这节内容的时候，教师就完全可以利用多媒体技术将自己班级的影像图展示在学生面前，让学生在影像图中找到自己的位置，锻炼学生的方向感。另外，教师也可以制作一个小视频，学生通过观看视频可以在有效地时间内快速地理解位置和方向的内容，同时，这样也是加强教学的有趣性，充分引发学生的数学学习的积极性，可以让学生比较顺利地完成数学学习。
三、结束语
总之，新课标下建立高效的课堂教学的是非常必要的，对于小学数学教学而言更是如此。在小学数学教学中，教师要擅于使用信息技术来辅助教学，因为在教学中加入信息技术不仅仅能够激发学生的学习兴趣，引起学生对于数学学习的热爱，提升了教师教学的成果更为重要的是能够有效地促进学生的全面发展。因此，日后教师在实进行小学数学教学时，还需要切实结合具体学情以及教学内容，灵活选用多样化的信息技术，以便通过充分发挥其应有效用，构建出高效的数学教学课堂。
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