摘要：大数据辅助教学是教育现代化的一个重要标志，同时又是实现教育现代化的突破口。它集网络大世界于眼前，融声、光、影、色、字于一体，具有海量、及时、形象、互动等特点。数学教学与互联网信息技术的关系已越来越一体化，若能合理运用，可以帮助数学教学跨越式发展，突破线下课堂的封闭、狭窄、枯燥、低效等缺陷，还可以优选教学内容，优化教学过程，从而实现有效教学目标。
关键词：大数据背景； 数学教学；实践创新
引言：比尔·盖茨曾预言：“在21世纪，随着信息技术以及其他领先科技的发展，学校的形态最终会发生改变。”勿庸置疑，技术的更迭，加速了教育变革与创新的步伐。大数据时代的“潘多拉盒子”已经打开，诸如一对一数字化学习、翻转课堂、慕课、微课等新型的教育教学形态层出不穷，让我们有理由相信比尔·盖茨这一预言绝非空穴来风，而是正在变成现实。我们已经进入到了一个“数据驱动学校，技术改革教育”的大数据时代，大数据正影响着传统教育与传统教学，未来大数据必将改变传统教育的面貌。随着大数据时代的到来，大数据分析也相应地产生。因而，研究基于大数据分析背景下的数学教学，具有十分重要的理论意义和现实意义。
一、更新教学理念，构建互联网优势，资源共享
初中教师应及时更新教学理念，充分利用互联网的优势，实现数学教育教学资源的共享。在当前大数据背景下的互联网平台，可以使得数据资源能够在网络平台实现共享，通过建立微课平台的方式成为数学资源共享的平台。教师可以将数学知识制作成教学视频教程或者是小视频，展示在互联网平台当中，也可以在线上互联网平台的班级上发布课后作业等信息，进行课堂答疑，组织小组讨论，在线上进行知识难点的交流和讨论。与此同时，充分运用互联网的便捷性，学生可以随时随地与老师交流。学生可以通过互联网平台实现多种渠道的灵活的学习方式，数学老师可以适时给予学生适当的关怀和辅助，从而提高学生对数学学习的热情。互联网的优势在于打破了时间和空间的限制，使得学生在课余时间也可以利用互联网平台得到更多的学习机会，通过网络平台补充自己的知识储备。教师在学习平台进行资源共享的同时，其它教育平台也有很多优质的课程，可以帮助学生更好地去学习数学知识，提高综合素质。
二、充分运用大数据分析，获取教育教学信息
在初中数学教学中，教师要注重引导和帮助学生学会使用大数据分析，并通过大数据分析获取有用的信息，能够充分调动学生学习的积极性。
通过兴趣教学，帮助学生更好的学习数学知识，提高他们的学习效率，这不仅能促进学生的全面发展，也有利于提高初中数学课堂教学的效率。例如，教师可结合初中数学教科书的内容和大数据分析工具，制定教学计划。教师可以引导学生把自己的实际生活与他们的想象结合起来，利用相关大数据分析帮助学生加深对知识的理解。同时，鼓励学生积极思考和参与课堂互动。此外，教师还应该教给学生获取数据有用信息的具体方法，提高数学运算能力。除了完成根据教学大纲要求的教学任务，数学教师也应注重在引入数据挖掘算法，提高学生的数学运算能力上下功夫。一方面，数学教师应通过使用大数据分析工具，密切关注学生的数学知识的掌握。另一方面，教师要积极引导和帮助学生学会收集和使用大数据，并在大数据使用中，挖掘算法，开发数学解决问题的能力。
三、感悟大数据便利，线上批改，省时高效 大数据时代的到来，改变了人们当前的生活习惯和生活方式。对数学应用提高认识，也一定程度上改变了数学课堂教学。例如，大数据时代的到来，已经改变了初中数学课堂教学的方法，教师可以使用大数据的便利，获取有利的教学数据信息。可以利用多媒体设备所提供的数字信息进行备课和布置作业，也可以利用大数据来分析学生的学习情况。在数学学习过程中，学生不仅实现了数字化的便利，还学会了融入他们所学的数学知识，并将其应用到学习及生活的实际使用中。与此同时，可以利用互联网平台去布置学生作业，学生可以在线上传作业内容，由老师进行线上批改，在当前情况下是非常便利的教学方法。线上批改能够保留原始的数据信息，并且省时高效。通过线上批改，学生可以及时进行纠错，及时巩固，最大限度地获取学习的效益。
结束语：目前，伴随着我国的教育事业的改革与创新不断深入，大数据技术和人工智能被视为现代教育发展的新动力。根据日常数据的收集分析，大数据提供实时全面的学生学业信息，教师可以通过数据分析感知类学生的整体学习需求。大数据在初中数学教学中的应用，是一个新的尝试。教师应该意识到掌握大数据技术的优势，利用互联网在当前教育中的便捷性，更好地去学习运用互联网带来的模式创新，在课堂教学中积极使用，实现资源共享，并且线上批改作业，极大地提高了效率，也促使学生能够自主的去学习知识。数学是初中教育阶段非常重要的一门课程，如果积极运用大教据技术开展课堂教学,将会带来更多的教学新思路和更深远的变革意义。
参考文献：
1.王立新.大数据时代背景下“互联网+数学教育”模式创新研究[J];数学教学研究;2018年05期
2.王永红.信息技术条件下数学的微课教学[J];教书育人;2017年07期