摘要：当前时期，在展开小学语文教学活动的过程中应用微课教学成为了众多语文教师所还广泛运用的一种教学形式，微课不同于传统的教学形式，在展开教学活动时能够更为有效地激发学生的学习兴趣，并且，微课能够将教学内容变得生动起来，这样也能简化学生的学习困难，因此，微课俨然已经成为了一种十分有效的教学方式，本文针对这个问题展开分析。
关键字：微课教学；小学语文教学；应用策略
引言：在展开小学语文教学是应用微课这样新型的教学手段是非常必要的，微课能够解决在小学语文教学中的一些实际问题，有效地促使学生集中注意力、积极参与到学习活动当中。因此，结合学生的学习习惯、合理地设计教学方案，以此方式来帮助学生借由微课的便利轻松展开学习活动，而如何合理运用微课也需要教师进行深入探究。
一、以微课来激发学生学习兴趣
在展开小学语文教学活动的过程中，由于语文学科本身所具有的特点，教师融合微课进行教学时一定要切实地考虑到学生的年龄特点和学习习惯，比方说，学生经常会认为语文学科当中的知识点较为乏味，学习语文知识不需要予以很多重视，轻轻松松地便能够获得很多语文知识，但是的认知是不正确的。因此，在实际展开教学活动时教师便应该着重注意激发学生的学习兴趣，通过运用微课来改变教学形式，促使学生能够积极地参与到学习活动当中感知到学习语文知识的魅力，以此来爱上学习语文知识、主动学习语文知识。例如，在教学到《胡萝卜先生的长胡子》这部分内容时，基于学生的年龄比较小，对知识的理解也不是很全面，因此教师便可以结合课文内容设计出一个微课视频来引导学生观看，将胡萝卜先生和他的长胡子的故事从静态的文字转化成动态的视频，以此方式来促使学生能够集中注意力观看视频，这样，学生自然便会对本篇课文产生浓厚的学习兴趣，可以感受到文字的魅力、能够将文字和视频衔接在一起。接下来，教师再引导学生观看微课视频当中的生词、生字，结合生字、生词出现的场景猜测生字、生词的含义和运用方法，以此更能有效地锻炼学生的分析能力，促使学生在兴趣的推动下逐步掌握所要学习的语文知识。
二、以微课培养学生学习习惯
微课是一种新型有效的教学方式，在展开小学语文教学活动当中微课的运用可以设计到多个环节，这样能够为教师顺利展开教学活动带来更多有力的支持与帮助作用，并且，为了更为有效地凸显出微课的应用效果，教师要合理地结合教学内容设计微课，以微课来培养学生形成良好的学习习惯，这样对学生的成长和学习来说也是有着极大的帮助作用的。
例如，在教学到《地震中的父与子》这一课时，在文章当中蕴含着极为浓厚的情感元素，父子之间的亲情、舍己为人的奉献之情，在学生学习这部分内容时自然会感受到其中的价值。但是，用常规的教学方式来展开教学会使学生处于一个被动的状态，难以培养学生获得主动学习的好习惯，也将无法实现新课改所提出的教育方针。因此，在展开此部分内容的教学活动时教师便要合理地运用微课来引导学生自主学习、自主探究，首先，在微课当中导入本篇文章的重点内容，并且设计出相应的问题链来引导学生进行观看：文章中主要讲述了一个怎样的故事？其中蕴含着哪些动人的情感？在文章的最后，为什么作者说这对父子“真是一对了不起的父子俩啊！”？以此来引导学生有目标地阅读课文，主动去探究问题的答案，这样的教学形式显然是更加利于学生提升各方面能力、形成良好学习习惯的。
三、以微课展开重难点知识的教学
在语文教学当中难免会存在着一些知识是学生难以理解的，这将会为学生的学习带来更多的困难，甚至降低学生的学习热情。基于此，教师便要以微课来展开这些重难点知识的教学，通过充分地发挥出微课的教学优势来设计教学模式，以便能简化重难点知识的学习难度。例如，在教学到《守株待兔》这类寓言故事时，学生通常很难理解这样的写作形式，对于课文的写作手法、写作方式也很难清晰地捕捉到，因此，教师可以将《守株待兔》这个故事的动画视频代入到微课当中，以此来促使学生轻松地理解知识点，并且逐步掌握这类文章的学习技巧，这样学生不仅能够掌握这部分内容，对同题材的文章类型也能产生更加清晰的把握，对拓展学生知识视野是有着极大帮助作用的，因此，教师要合理地结合重难点知识来运用微课，从而达到更加理想的教学效果。
结语：综上所述，在小学语文教学当中应用微课展开教学是非常重要的一项教学举措，无论是对于学生来讲还是对于教师来说，微课的应用都能对建立高效的教学课堂带来极大的帮助作用，从而提供一个更好的教学环境、学习环境，为学生轻松获取知识、形成更高的学习水平奠定下良好的根基作用，因此，以微课展开小学语文教学活动是值得推广的，对此也应该予以更多重视、展开深入研究。
参考文献：
[１]别新均．浅谈微课教学在小学语文教学中的应用[J]．中国培训,２０１６(２):２２３－２２３．
[２]苏赞界．探究微课在小学语文教学中的应用[J]．新课程学习·上旬,２０１５(１０):１４１－１４１.