摘要：小学数学课堂教学的质量，最终取决于课堂教学的效率，决定着小学生数学学习效果的好坏。小学生处于自制力和专注力较弱的阶段，在小学阶段的数学教学中，应注重提高课堂教学效率，帮助小学生养成良好的习惯，树立正确的学习观念。本文重点阐述了创建小学数学课堂高效模式的内容，分析了小学数学课堂高效模式创建的要点，并探讨了创建小学数学高效模式的方式，以期为创建小学数学高效课堂提供一些参考。
关键词：小学数学；课堂；高效模式；创建
引言：数学是一门重要的基础学科，是学好其他学科的基础和工具。在小学阶段的教育中奠定良好的数学基础，有助于学生中学阶段的学习。在新课程教学改革不断推进的现状下，小学数学教师应结合教学目标，运用好现代教学手段，着力推动高校课堂创建，为学生营造良好的课堂学习氛围，提高课堂教学效率，打牢小学生数学基础。
一、小学数学课堂高效模式创建的内容
（一）多元化的教学情境
随着素质教育背景下课程改革的实施，教学要求逐渐发生改变，教学手段不断更新，教学资源更加丰富。因此，小学数学课堂教学中，首先要调动小学生的学习积极性，提高学习主动性。多元化的教学情境能够调动小学生学习兴趣，锻炼他们自主学习的能力，让小学生体会到主动探究知识的乐趣。一是创设故事情境。例如在教授加减法的过程中，可以将动画片中相关的情境添加进来，让学生能够直观地感受加减法的原理。二是创建生活情境。例如在学习《单价、数量和总价》时，可以模拟超市购物的情境，在加深学生对于相关知识理解的同时，又能让他们意识到数学知识在生活中的应用性。三是创建实践情境。例如在引入扇形的课程前，可以让学生自己动手，利用工具在纸上画下扇形，提升学习兴趣，打好学习的基础。
（二）自主化的数学能力
小学数学课堂教学中，要带动学生从解决问题出发，找寻解题技巧，从而掌握解决数学问题的能力。一是要培养学生找到有效数学信息的能力，包括读题、识图、观察的能力，使学生能够快速从题目中找到有用的数学信息。二是培养学生自主解决数学问题的能力，包括从找到关键信息，到列出解题式子，再到展现解题过程的能力，提升学生自主学习的能力。
（三）科学的课堂练习
课堂练习不仅能够巩固学生掌握的数学知识，还能够检验课堂教学的效率。因此，基于小学数学课堂高效模式的创建，教师要将科学地课堂练习作为提升学生数学水平的重要手段，要结合课程内容，紧抓课程重点，有针对性的选择课堂练习内容，巩固和提升学生数学知识水平。
二、创建小学数学课堂高效模式的要点
（一）始终基于课程内容
随着素质教育的推进，许多优质教学资源融入课堂教学中，但如若课堂教学过于强调趣味性，会使课程改革进入另外一个误区。因此，在创建小学数学课堂高效模式的进程中，要始终基于课程内容和目标，培养学生对于数学学科的兴趣，而不是简单的活跃课堂氛围。这就要求教师在教学过程中既要适当的融入趣味性的知识，提升学生的学习兴趣，又不能喧宾夺主，过分追求趣味性，使得教学效果大打折扣。
（二）始终基于实际的情况
为了更好的达到小学数学课堂高效模式创建的效果，教师要在备课过程中重点研究学生的实际学习情况，有针对性地设计适应于当前学生的课程教学内容，达到事半功倍的效果。
（三）始终重视激励的作用
在课堂教学实践中，利用好激励功能，能够有效推动高校课堂的构建。教师应结合教学实际情况，设置多样化的评价方法，通过评价激励，调动学生学习积极性，提高教学效率，营造比学赶超的良好氛围。
三、小学数学课堂高效模式的创建
（一）提升小学数学教师的教学水平
教师是课堂教学的基础，数学课程本身是比较枯燥的学科，且需要具备一定的逻辑思维能力。因此，教师在教学中首先要把握好教学目标，吃透数学教材，建立起完整的数学知识体系，才能在教学中突出重点，建立起知识点之间的联系，帮助学生更好的理解数学知识，进而提升课堂教学效率。
（二）提升学生的自主学习能力
教学改革强调要突出学生的主体学习地位，让学生主动地参与到教学中来，感受到自主探索知识的魅力，从而培养出具有良好学习能力和思辨能力的学生。例如，在教学中注重举一反三，让学生在解决一个数学问题的同时，通过解题过程中的反思和总结，培养学生解决此类问题的能力，从而掌握解决数学问题的策略。
（三）运用好信息化教学手段
在信息技术日益成熟的今天，小学教师要与时俱进地将信息化教学手段作为数学教学的辅助工具，从而推动高效课堂的创建。例如，利用好多媒体设备，结合课程教学内容，播放相关的动画、视频，让学生直观地感受数学知识，帮助理解数学知识要点。既能够激发学生学习数学的热情，又能够活化课堂氛围，有助于高效课堂的创建。
（四）探索小组合作学习的模式
在小学数学高效课堂的创建中，可以引入小组合作学习的模式，通过创建合作平台，设置科学地合作课题，加强学生自主学习的能力。通过小组合作交流的过程，能够加强学生之间的联系，引导学生敢于表达自己的想法，培养学生之间的合作意识。通过集中探讨，有助于学生更好的掌握和巩固数学知识，使得课堂教学更加高效。
教师打造小学数学高效课堂，是推动新课程改革的具体要求，让学生在更加活跃、高效的课堂教学中，既能体验学习知识的乐趣，又能够牢固掌握课堂知识。教师在推动小学数学课堂高效模式的创建过程中，首先要从自身出发，提升教学水平，同时要运用好信息化教学手段，探索多种教学模式，达到寓教于乐的目的，帮助学生打好数学基础，提高数学课堂教学效率。
参考文献：
[1]苏正. 小学数学课堂高效模式的创建与反思[J]. 名师在线,2020(16):46-47.
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