摘要：随着教育水平的不断提高以及社会对于人才要求的不断提升，学校和老师们在教学过程中，不仅要关注于学生们学科成绩的好坏，而且要加强对于学生们各方面综合素质以及能力的培养，这样不仅可以促使学生们能够在未来更好的发展和成长，而且也可以使他们在未来激烈的人才竞争更加具有优势。美术创作课对于提高学生们的审美能力以及培养孩子们的想象力和创造力方面都有非常重要的作用，这些能力的提升对于孩子们的成长也具有非同寻常的意义。特别是小学5-6年级阶段的学生，正是处于思维比较活跃、想法比较多的时期，学校和小学老师们在对这个阶段的学生进行美术创作课的教学时，更加应该不断的优化教学策略和教学方法，从而达到提高课堂教学的教学质量和效果的目的。
关键词：小学高年级；美术创作课；教学策略
一、目前小学中高年级美术创作课教学过程中存在的主要问题
（一）小学中高年级美术创作课教学过程中，老师们存在的问题
美术创作课是小学中高年级美术教学的重要组成部分，也是学生们比较喜欢的教学内容。但是在实际的美术创作课教学过程中，由于很多老师教学方法的刻板，使得他们在教学时对于教材的依赖性非常大，使得很多教学工作的开展存在照本宣科现象，教学内容也变得非常的枯燥乏味，使得美术教学很难吸引学生们的兴趣以及激发学生们对于美术创作的热情。长此以往下去，不仅使得美术课堂教学的教学质量和效果不断降低，而且也无法达到美术创作课对于学生们各方面能力培养的目的。枯燥乏味的教学内容和教学方法，也使得学生们无法从美术创作中获得进步和成长，也无法感受美术创作的魅力和乐趣[1]。
（二）小学中高年级美术创作课教学过程中，学生们存在的问题
小学中高年级的学生正是处于想法很多、思维活泼的时期，这些对于美术创作来说都是非常有利的。但是在进行实际的美术创作时，由于绘画水平的限制以及心理等方面的原因，使学生们的很多想法不能付诸于实际，导致创作失败的情况发生，再加上老师们没有对学生进行合理的引导和有效的沟通，从而使得学生们不仅会产生急躁和厌烦的情绪，而且也会对之后的美术创作也会失去兴趣和信心。还有就是很多学生会受到美术创作课教学时间的限制，有时候他们刚刚产生好的想法和构思，但是由于时间有限很难将这些想法和构思进行具体的创作，这样也会使得他们无法体会到创作的成就感，从而使学生们逐渐失去对于美术创作的热情。
二、小学中高年级美术创作课教学的具体优化措施
（一） 降低美术创作的难度，提升学生们的创作信心
小学时期的孩子们由于成长过程以及阅历的关系，通常无法思考太过复杂的东西，因此老师们在进行美术创作课的教学时，应该针对学生们的实际情况，选择适合学生们的教学内容，也可以适当的为学生们降低美术创作的难度，从而使学生们能够完成美术创作，增强学生们对于美术创作的信心。同时因为孩子们绘画水平的限制，美术创作的作品可能不是那么的精致和完美，很多的想法有时候无法具体的表现出来，创作的作品有可能会出现一些杂乱的现象。因此老师们在对这些作品进行评价时，也应该适当的降低要求，寻找作品中优点对学生们进行鼓励，提升学生们对于创作的成就感以及创作的热情[2]。
（二）注重美术创作的表现，提升学生们的创作兴趣
小学生的美术作品通常表现的不是那么中规中矩，作品中经常会出现一些天马行空、不符合常理的内容，这些内容往往是学生们积极思考和主动创作的表现，老师们也应该对这些内容进行积极性的认可和评价，提升学生们对于美术创作的兴趣和热情。老师们在美术创作教学过程中，也应该积极引导学生们进行一些这方面的努力和尝试。我们就以新版湘教版五年级下册美术第七课“飞天畅想”为例：老师们就可以引导学生们对太空进行展望和想象，让学生们发挥想象力描绘外星人的样子或者畅想一下可能存在的太空城市的景象，老师们可以对想法比较奇特以及构思比较巧妙的作品进行评价和展示，让学生们体会到美术创作的乐趣以及成就感，从而激发学生们对于美术创作的积极性和热情。
（三）加强学生们美术创作素材的积累，拓展学生们的创作思路
孩子们对于一些见过的并且有具体形象的事物，往往会创作的比较的容易，而对于一些抽象的、难以理解的事物通常会创作的比较困难。因此，老师们应该重视学生平时对于各种创作素材的积累，从而不断拓宽学生们的创作想法和创作思路。例如新版湘教版五年级下册美术第三课“能干的帮手”，要求学生们描绘自己喜欢的工程车，但是很多孩子们并没有见过工程车，因此老师们就可以利用多媒体播放一些工程车的视频或者为孩子们展示一些工程车的图片，让孩子们对工程车有基本认识和了解，这样也会对孩子们的美术创作带来非常大的帮助[3]。
结语：美术创作课对于培养孩子们综合素质以及各方面的能力具有非常重要的作用，学校和老师们也应该利用各种教学手段和教学方法对美术创作课的教学策略进行不断的改进和优化。
参考文献：
[1]张红丽. 浅谈小学美术课堂中创作思维的培养[J]. 卷宗, 2019, 9(3).
[2]郭永强. 谈小学中高年级美术创作课教学策略的优化[J]. 数码设计(下), 2019, 000(008):265.
[2]丁志强. 略论小学美术课堂教学全面优化的策略[J]. 中国校外教育:下旬, 2018.