摘要：在当前社会教育事业的发展趋势下，伴随着新课程标准的不断改革，其中对于初中英语教学提出了全新的要求。对于初中英语教学来说，教师要保证学生的阅读量，因此教师在教学教材上的阅读内容之外，还要引导学生通过课外阅读来积累阅读素材，拓展学生的阅读思维，提高学生阅读能力，以此来努力完成新课标下对于初中英语阅读教学的要求。基于此，本文针对新课标下初中英语课外阅读教学策略开展分析。
关键词：新课标；初中英语；课外阅读；教学策略
引言：初中是学生学习与成长过程中至关重要的发展阶段，在这一时期教师一定要担负起教书育人的职责，既要保证学生文化成绩的稳定提升，也要在教材内容的基础上进行一定的拓展延伸，帮助学生积累更多的知识，掌握更多的能力。在《新课程标准》的要求下，对于中考阅读的要求和标准都在不断变化，要求中考阅读中学生要具备一定的阅读量，并且能够通过自主阅读来进行总结，帮助学生提供阅读水平与综合能力，重点要在提升学生阅读能力的基础上培养学生的思维品质。
一、新课标下初中英语课外阅读教学的问题
首先，当前初中英语课外阅读教学中教师的指导力度不够，这导致很多学生想要去阅读英语课外书籍，但是却总是找不到适合的素材，也不知道如何才能够有效提高课外阅读的质量，这是因为学生对于课外阅读缺乏有效的阅读方式和阅读技巧，导致学生的课外阅读总是停留在表面，学生无法通过课外阅读真正学习到有用的知识。同时由于缺乏相关的英语文化学习背景，学生更需要教师给予正确的阅读指导，当教师阅读指导有所缺失时，学生的阅读兴趣就会逐渐减弱。
其次，当前初中英语课外阅读教学中学生缺少足够的阅读时间，当前初中生的学习压力比较大，学业任务比较繁重，学生很少有时间能够进行英语课外阅读。再加上教师要在规定的时间内完成教学任务，留给学生进行课外阅读的时间有限，这些都是影响学生英语课外阅读效果的主要因素。学生因为繁重的学业压力和作业任务会产生疲劳感，很少有机会和兴趣再去进行课外阅读。
二、新课标下初中英语课外阅读教学的策略
（一）提高对于英语课外阅读的重视程度
教师作为学生学习和成长中重要的引导者，教师的教学观念和教学形式能够给学生带来较为重要的影响。对于学生英语课外阅读的开展，教师必须要认识到提高英语课外阅读教学质量的重要性，要认识到课外阅读能够给学生带来的积极改变。教师要先改变自身的教学观念，提高对于英语课外阅读教学的重视程度，才能将更多的时间和精力放在课外阅读教学中，帮助学生通过课外阅读积累素材，拓展学生的知识范围。为此，教师应该多去学习和研究，从一些成功的经验中去体会英语课外阅读教学的重要价值，并且去学习一些英语课外阅读教学的指导方法，将其结合本校学生的实际情况来进行完善，帮助学生在英语课外阅读中获取更多的英语知识，提高学生的阅读水平与英语综合素养。
教师在课外阅读素材的选择上要更加用心，比如Ali?Ba Ba?and?the?Foxy?Thieves阿里巴巴和四十大盗、Alice?in?Wonderland?爱丽丝仙境奇遇记、The?Wizard?of?OZ绿野仙踪等都是很合适的课外读物，教师要引导学生通过多样化的方式来开启课外阅读。
（二）系统指导，提高学生阅读质量
教师在认识到开展英语课外阅读教学的重要性之后，需要做的就是通过正确的方式来进行指导。初中生的认知能力、理解能力、阅读水平有限，在课外阅读教学的开展中，教师应该要通过自己的学习，再结合自己的经验，传授给学生一些阅读技巧和阅读方法，促使学生能够真正从课外阅读中获得一些知识，而不是将课外阅读变成一种形式主义。首先教师要结合教材内容来帮助学生推荐一些课外阅读的素材，让学生能够将课内阅读内容进行合理的延伸，从而保证学生课外阅读的效果。其次，教师要将多种阅读教学方式灵活地应用，通过一系列的教学指导来帮助学生提高课外阅读的效果。例如：在《I'd?like?some?noodles.》课内阅读教学之后，教师可以通过互联网来搜索一些与“食物”相关的课外阅读内容，引导学生通过自主阅读和小组讨论的形式来完成此次课外阅读任务，明确课文讲的是什么，找出其中一些重点词汇和语法等，通过课外阅读来学习和总结一些英语相关知识，之后教师可以带领学生通过此次课外阅读来总结一些阅读方法，帮助学生总结阅读经验，从而帮助学生提高阅读能力与学习水平。
（三）合理安排课外阅读时间
教师对于初中英语课外阅读教学的开展，一定要给学生留出充足的课外阅读的时间，要能够让学生有时间、有精力去进行课外阅读，为此教师一方面要改善一下自己的教学节奏和教学方案，将给学生布置的课后作业适当的减少，让学生能够有时间去进行课外阅读；另一方面教师可以调整教学节奏，调节课内和课外阅读教学之间的关系，比如说教师可以每一周选择一节英语课来进行课外阅读教学，让学生在课外阅读分享课上将自己这一周阅读的内容和感受进行分享，其他学生要认真倾听，倾听完之后要表达自己的想法，给出一些课外阅读的建议，从而在阅读分享课上互相学习，共同进步。
结束语：
综上所述，伴随着新课程标准的不断改革和推进，初中英语课外阅读教学的质量教师也加强关注和重视，通过一定的方式来改善当前课外阅读教学的不良现状，让学生通过课外阅读来积累英语素材，掌握更多的英语知识，从而为提升学生的英语学习能力与综合素养提供坚实的保障，不断推进学生英语阅读能力的进步。
参考文献：
[1]吕彦甫. 新课标下初中英语课外阅读教学策略初探[J]. 科学咨询, 2019, 000(006):88-89.
[2]万小萍. 新课改下的初中英语课外阅读教学策略探讨[J]. 科研, 2016(12):00052-00052.