摘要：语言学习的重要方式是阅读，阅读教学已经成为不同阶段语文学习的重点内容，也是学生语文学习的薄弱点。但是农村小学语文阅读实际教学过程中发现许多问题，比如说农村地区受到经济和文化发展的限制，学校的教育资源十分有限，农村教师教育理念落后，农村小学教学方式单一等，就小学语文阅读教学来说，当前农村小学语文阅读教学中的上述问题，严重影响了学生阅读水平和语文素养的提升，本文对农村小学阅读教学的现状进行分析，探究小学语文阅读教学中存在的主要问题，针对问题，提出通过丰富教学资源、丰富教学形式和更新教学理念等措施，寻找农村小学语文阅读教学的新途径。
关键词：农村小学；阅读教学；途径；方法
前言
语文学习的根本目的是提高学生的阅读和理解能力，阅读在语文考试中占很大的分值，也可以看出阅读教学在语文整体教学中的分量。但是如何提高农村小学语文阅读教学效率呢，我们从以下几点展开思考。
一、农村小学语文阅读教学中存在的主要问题
（一）缺乏有效的语文阅读教学资源及良好的阅读教学氛围
当前农村学校学生学习阅读的资源匮乏，当前小学生学习阅读使用的阅读资源主要有以下三种，第一种是学习教材，第二种是作为辅助工具的学习辅导教材，第三种是家长为孩子购买的简单读物，这些资源远远不够，不利于学生强化课堂学习知识，不利于学生提升阅读能力。且当前农村学校没有充分重视学生语文阅读能力的培育，语文阅读能力培育环境较差，学生的阅读能力几乎为零。
（二）阅读教学形式单一，学生缺乏兴趣
教师的教学手段落后，不能帮助培育学生良好的阅读习惯，传统语文教学课堂将语文学习成绩作为学生学习效果的唯一检测指标，教师过度关注学生成绩，忽视了对学生学习方法和学习习惯的指导，学生在阅读教学时基本都可以找到教师设置问题的答案，但是这种问题的思考只停留在表面，没有进一步深入思考，学生的阅读习惯受到应试教育的严重不利影响，最终会影响学生接下来阶段语文阅读素养的培育。
（三）阅读活动开展少，学生参与阅读的积极性较差
当前农村小学阶段，学生的语文阅读兴趣普遍不高，学生认为语文阅读学习非常无趣，通过与学生沟通交流得知，学生认为课本的阅读材料过于冗长，故事趣味性不强，生词占比太大，课堂教学中教师逐字逐句讲解的方式枯燥乏味，加上农村小学教学条件差，语文阅读活动几乎不开展，上述因素叠加严重打击学生阅读学习的积极性。
二、农村小学阅读教学的有效实现路径
（一）整合阅读教学资源，培养阅读习惯
教师在阅读教学开展前要筛选优质的阅读资源，经过筛选的阅读资源，既要符合小学生的认知水平，也要注意围绕教学目标进行补充。
阅读资源注意多元化，既要涉及社会文化、社会经济、也要涉及艺术、宗教等领域。在完成资源的筛选工作后，学校和教师首先要做好阅读环境的建设，农村小学教学条件有限，学校图书馆资源也十分有限，能作为阅读资源的就更少，多以童话书籍为主，学校要注意阅读资源的学科均衡。其次，学校可以和家长要做好沟通工作，鼓励家长带领孩子进行亲子阅读，不仅有利于增进父母与子女的关系，还有利于培育学生随时随处阅读的好习惯。
（二）创新阅读教学形式，激发学生阅读兴趣
农村小学语文教师受到学校教学条件的限制，加上自身对阅读能力培育的不重视，导致传统农村小学语文课堂阅读能力培育的内容几乎为零。而近年来小学语文教学受到素质教育的影响，教学目标是提升小学生语文综合素养，语文阅读教育虽然开始受到重视但是教学形式十分单一，传统语文阅读教学课堂中教师十分重视生字词的讲解，而在素质教育理念的语文阅读教学课堂中，词汇和语法不再占据主导地位，阅读内容和阅读方法的讲解成为教学的中心任务，教师要完成这一中心任务，就要发挥主观能动性，创新教学方式，激发学生语文阅读的兴趣。
（三）开展丰富多彩的课外阅读活动，激发阅读参与热情
不仅小学语文教师要重视语文阅读教学，学校也要积极重视语文阅读教学，学校要组织更多形式的课外阅读活动，积极号召学生参与，提高学生阅读的积极性，营造热爱阅读的学习氛围。学校管理层要重视语文阅读，为了保障活动的顺利开展，要制定详细的活动方案，成立专门的活动领导小组。此外，学校还可以号召家长一起加入，一方面充实了活动开展的支持力量，另一方面可以确保活动的顺利展开，同时引起家长对学生阅读学习的重视。比如说，学校可以组织学生和学生家长开展剧本活动，让学生和家长发挥主观能动性，将故事中的人物表演出来，精彩的故事情节，让学生更加认识到阅读学习的趣味性，这种形式的活动，还有利于挖掘学生的表演潜力，让小学生自我展现的心理得到满足，学生在舞台的支持下，综合素养也得到了提升，更扎实地掌握了课本知识。
三、结语
总而言之，阅读和理解能力是小学阶段语文学习的重要教学内容之一。阅读是我们获取各种信息的重要方式，对于推进社会发展进程十分重要。在社会发展的过程中起到了重要的影响。而随着全球化趋势的不断深入，中国与世界其他国家的联系日益密切，作为文化载体的汉语在国际间的交流中发挥着越来越重要的作用，因此，语文学习是当前学生学习的重要任务。小学阶段甚至幼儿园阶段已经开始了语文的学习，但是小学生接触语文时间较短，学习语文阅读难度较大，加上农村语文学习受环境限制较大，因此，教师要引导学生循序渐进学习，培育小学生良好的阅读习惯。
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