【摘要】 疫情当下，幼儿园“空中课堂”开启的时候，我们一直在思考它的终端受众肯定是孩子，可是没有交互作用的录播，没有可视可感的提问，没有启趣启思的示范，不仅有悖于当前的教育观，也不利于为孩子提供得到关注和有效回应的机会，这与他们的年龄特征和学习特点是不匹配的。空中课堂的孩子和老师之间需要一个纽带来弥补这样的缺失，生活即教育不一样的春节，新冠肺炎的防控，爸爸妈妈的长时间陪伴等都是当下活生生的生活，更应该是值得挖掘的教育资源，也应该是让我们和居家的孩子产生有效共鸣的纽带。基于这样的思考，我们尝试立足当下资源，以课程游戏化精神为引领，开启幼儿园主题“空中课堂”的实践探究。
【关键词】 课程 陪伴 成长
一、背景分析
2020的春节成了永生难忘的春节，2020年的寒假想必让每一个人都倍受煎熬。面对突如其来、来勢汹汹的新型冠状病毒引发的肺炎疫情，不断攀升的数字牵动着我们每一个人的心，为了防控疫情，无数的逆行者勇敢地战斗在抗疫一线。一推再推的上班时间，让原本忐忑的心有了些许恐慌的感觉。那种感觉，无以言表，不管是因为何种原因产生的病毒，那一刻，我们愿意为天下苍生一起祈福，愿人与自然和谐，愿世界平安祥和，天佑中华，国泰民安。孩子们肯定也都感觉到了气氛的严峻，却又有些懵懂。他们的心中一定有许多问号：什么时候能和爸爸妈妈外出旅游?什么时候能与小伙伴们一起快乐奔跑?什么时候能回到美丽的幼儿园?什么时候能见到可亲可敬的老师呢?疫情还没有结束，我们不得不通知大家，我们的开学日期要延后了。虽然不能如期见面，但我们的心是永远在一起的。
从1月25日起，根据相关部门指示，在我园领导的安排部署下我们收到了假期中的第一个任务通知。“ 各位家长，过年好！‘宅’在家里是政府和社会倡导的防御措施之一。可幼小的孩子整天在家，失去了往日与小伙伴们相聚玩耍的欢乐时光，失去了集体学习、运动的机会，怎么样才能更好的‘宅’在家里，如何充分利用好这个“时机”培养孩子良好的卫生习惯和良好的运动习惯以及生活、学习习惯，既让孩子能锻炼身体，又能活跃家庭气氛。今天起，我园将推出特殊时期的系列课程，希望大家认真阅读教学建议，陪孩子共同完成。”正是这样一条通知让我们和家长、孩子假期不再寂寞，疫情期间有了更多的交流和了解大家的机会。为了丰富孩子们的日常生活、促进家园共育，老师们精心录制了活动小视频，将最科学的防疫知识、合理安排幼儿一日生活、培养幼儿良好的生活卫生习惯、增进亲子之间的情感交流为主体。幼儿园“空中课堂”开启的时候，我们一直在思考它的终端受众肯定是孩子，可是没有交互作用的录播，没有可视可感的提问，没有启趣启思的示范，不仅有悖于当前的教育观，也不利于为孩子提供得到关注和有效回应的机会，这与他们的年龄特征和学习特点是不匹配的。空中课堂的孩子和老师之间需要一个纽带来弥补这样的缺失，生活即教育不一样的春节，新冠肺炎的防控，爸爸妈妈的长时间陪伴等都是当下活生生的生活，更应该是值得挖掘的教育资源，也应该是让我们和居家的孩子产生有效共鸣的纽带。基于这样的思考，我们尝试立足当下资源，以课程游戏化精神为引领，开启幼儿园主题“空中课堂”的实践探究。
二、结合我园园本课程期间所选课程的课程目标：
首先结合实际情况，选取适合家长和幼儿在家开展的各种材料简单、操作性强、乐趣性高的课程活动内容，并进行线上课程审议。
其次结合不同年龄段幼儿的特点，以及此次新型冠状病毒肺炎疫情情况，开展疫情防控主题活动，指导家长科学育儿，提醒家长帮助幼儿在家养成良好生活习惯等。
最后结合课程游戏化理念，帮助孩子们过好延长假，居家与疫情作斗争，推出特色家园互动式课程，挖掘身边的趣味游戏，增进亲子互动交流。
三、课程内容的选择有以下几方面：
1.共性内容
结合我园家长和幼儿实际情况，利用钉钉、微信线上开展面向幼儿园不同年级组的共性亲子课程活动内容。
（1）亲子体育游戏：结合不同年龄段幼儿特点，收集整理适合家长和幼儿在家就可以进行的体育活动，宅在家里也能运动。
（2）亲子活动：结合我园现有活动教材，选取材料简单、操作性强、乐趣性高的亲子互动内容，包含科学实验、手工剪纸、故事阅读等。
（3）亲子游戏：结合幼儿的年龄发展水平、兴趣倾向，从幼儿的生活中挖掘不同的轻松、愉快的亲子游戏内容，包含智力、体力方面，目的增进亲子感情。
（4）文明礼仪：结合齐家6+1的礼仪内容以及各班的自身情况，选择孩子感兴趣、适合的内容推荐。
2.特色内容
（1）居家防“疫”主题活动：结合疫情防控工作，以及不同年龄段幼儿特点，以年级组为单位分别开展防“疫”宣传画、抗“疫”小勇士、宝贝居家战“疫”、白衣天使我想对你说、寻找身边的“英雄”、健康伴我成长等系列主题活动。
（2）特色家园互动式课程：结合我园美慧树图画书内容，请家长根据每期推送内容玩相关内容的游戏，利用照片和小视频的形式，与教师、同伴进行线上互动。
四、课程的组织实施
课程的组织与实施过程，是幼儿园、教师创造性地开展工作的过程，是将课程理念、课程目标、课程内容等在实践中予以全面落实的过程。教师要依据课程目标，从我园的条件出发，结合班级家长和幼儿的实际需要，开展各种有利于幼儿发展的教育活动。
1.开展线上年级组会议
通过微信、钉钉电话，召开线上年级组会议，班级组会议，学习相关文件内容，讨论班级教学计划安排，明确分工，同时班级教师积极配合并收集整理相关资料，包括教学视频内容、图文并茂的以美篇活动形式推荐等。
2.线上审核具体课程内容
年级组长对班级教师收集整理的课程资源内容进行初步审核，筛选出适合本年龄段幼儿和家长在家进行的活动内容，同时制定周活动安排表。年级组长在初步审核以后将所有材料分别发给教研主任和业务园长，由教研主任和业务园长进行线上二次审核。
3.每周定时线上推送课程
每周一上午我们利用班级微信群向家长推送相关的教育教学、游戏内容，在自愿的前提下，请家长自主安排时间，挑选感兴趣的内容和幼儿一起进行学习，通过照片或者小视频与教师和同伴进行互动分享。
4.每周进行线上活动总结
当每周课程活动结束后，要求各班教师收集整理家长、幼儿、教师互动的照片和视频资料，年级组利用美篇编辑相关内容，总结相关年级组一周的活动开展情况，同时结合疫情，随时加入指导家长科学育儿，提醒家长帮助幼儿在家养成良好生活习惯的等相关内容，进行课程活动的宣传总结。
5.定期收集家园互动材料
在课程开展过程中，教师需积极与家长和幼儿在线上进行互动，帮助家长利用课程内容在家与幼儿进行亲子共学，在此过程中，教师应定期将家长分享的互动视频、照片进行收集和整理，对班级课程开展情况进行分析，有针对性的进行调整，便于我们后期给家长和幼儿提供更加适宜的课程内容。
我们通过这样的方式陪伴孩子，和家长一起助力孩子健康成长。视频会议中听到那一句句“老师我想你了，咱们什么时候能开学呀？”“老师我想我的好朋友了。”“老师我想幼儿园的香喷喷的饭菜了。”……听着这些稚嫩的声音，我们也何尝不是盼望着与宝贝们相聚来园的那一天，在绿色草坪上尽情奔跑、在桃树下讲述小兔子的故事、在迷宫、攀岩上欢笑的那一刻。
特殊的日子里，你我同行，用心陪伴。无论什么时间幼儿园、老师、都会与我们的家长、小朋友同在!伴随着山西省疫情防控办出台的幼儿园特殊教育学校开学准备通知，接收到区教育局的开学通知的那一刻，老师们已经迫不及待地把我们的幼儿园、我们的班级打扫、消杀完全到位。亲爱的孩子们，冬日艰辛我们一直在，春夏芳菲我们再相遇。整理好你的心情，收拾好你们的小书包，准备好来园的物品，老师在幼儿园期待着你们的到来，让我们再续我们约定好的故事。