摘要：大数据的发展与应用催生了社会各行各业的变革，尤其是给教育行业带来了很大发展与转变。本文以初中语文教学工作为例，详细探讨如何运用大数据引领精准教学。希望我能为相关工作带来些许帮助。
关键词：大数据；精准教学；初中语文
大数据的应用与发展催生了教育的转变。在大数据时代，“用数据说话、用数据决策、用数据管理、用数据创新”已成为教育的一大发展趋势【1】。在大数据背景下，数据开始作为教学的重要证据，传统的经验式教学模式也开始朝着“数据+经验”的新方向转变。在将大数据应用到教育教学中后，借助其的测量、记录、整合以及分析等工作，教学工作的针对性、精准化程度将进一步提升。在大数据的支持下，学校可建立起精准化教学评估系统，基于大量的数据对教情、学情进行评估，并依据评估结果为学生推送定制化资源，生成个性化学习报告，实现个性化学习与成长服务。与此同时，精准化教学评估系统也为教师提供参考与帮助，让教师更全面、客观、真实、准确地了解教学情况，进行自我反思，从而不断提高教育教学水平，促进专业成长【2】。 下面联系实际，就大数据在初中语文教学中的应用做具体分析。
一、大数据引领精准教学目标制定
目标对行为具有导向作用，只有明确教学目标，才能更为科学、合理地制定教学方案，并进行有的放矢地教学。在初中语文课堂中，教学目标是整个教学活动的核心所在，教师要想提升课堂教学质量与效率，就必须将教学目标贯穿教学的前、中、后，让教学目标引领各个教学阶段，从而实现精准化教学。但在传统的课堂教学模式中，教师在制定教学目标时通常需要考虑全体学生的整体学习情况，要照顾到学习者的平均水平，因此教学目标具有一定的笼统性特征， 精准化程度不高。但是在将大数据应用到初中语文教学活动中后，教师可基于大数据来检测学情，并精准分析各知识点中的承接关系，在此基础上制定精准教学目标，构建起科学完善的知识体系，从而实现精准化教学。具体如，在正式教学前，教师可提前安排预习任务，让学生结合微课以及课本对课文内容进行预习。课前，教师通过互联网向学生推送以下线上问答报告，大数据将学生的问答信息进行收集整理形成具体的可视化数据，通过这些数据，教师就能清楚了解学生的预习情况，并更为准确地了解学生的学习困难，从而精准设定教学目标，准确划分教学的重难点，让语文教学更具针对性、有效性【3】。
二、大数据引领精准教学方案制定
在教学过程中，教师一是要树立教学目标，要明确自己需教什么，二是要根据教学目标来合理选择教学内容与教学策略，做到科学教学、有效教学。在教学过程中，教师要树立正确思路，不断强化教学目标对课堂教学活动的控制与定向作用，促进教学设计方向或模式的转变。如在以往的语文课堂中，教师在进行教学设计时多是以知识为主线，但是在精准化教学模式下，教师的教学设计应当是以“目标的实现”为主线。教师要紧紧围绕目标进行教学，结合实际学情不断思考与探索该怎样教才能更好地实现教学目标。如在教学过程中，教师可充分发挥大数据的功能作用构建起智慧课堂平台，利用该平台中的学情分析功能对学生学习情况进行分析掌握，并根据学生学习、做答情况对学生进行分层，以分层教学的方式更好地满足每位学生学习需求，让学生的能力素质有所发展【4】。如在进行《皇帝的新装》这一课的教学时，教师可在智慧课堂平台上为学生设计以下问题：“文中皇帝有什么样的性格，他为什么能看到骗子制作的衣服？”教师根据学生答题情况即时调控问题的设计，适当调整课堂教学策略以提高教学的精准度、有效性。
在将智慧课堂平台与传统教学模式有机结合后，教师就可通过大数据系统及时查看、了解学生答题情况，包括答题所用时间，失分点、得分点以及最终分数等。根据这些信息形成一个学生学习轨迹与错题集，长时间收集累积，它将成为有助于教师教学的海量数字化教学资源。基于这一教学资源，教师再利用智能推荐技术向学生推送不同的、适合学生的学习资源，从而实现个性化教学，让每位学生的学习需求都得到满足。由此可看到，在大数据等信息技术的支持下，语文课堂教学模式有了一个很大的转变。传统的一刀切式教学模式被分层教学、个性化教学模式所取代，学生也由被动接受知识转变为积极主动学习。学生的课堂参与度更高，学习积极性更高，思维视域更广，教师与学生的互动、融合也更加深入、有效，课堂教学效率与质量有了一个显著提升。
三、大数据引领精准教学评价生成
在大数据背景下，初中语文课堂评价体系与方式将有一个根本性的转变，以学习结果、考试成绩为主要评价依据的时代将一去不复返。学生的学习过程，课堂表现，互动情况以及学习体验、点滴进步都将成为重要的评价依据。因此大数据支持下的初中语文教学评价将更加真实、全面、客观且科学有效。在大数据的支持下，教学评价将具备可视化特征，教师对于每位学生的学习、成长状况将有一个更加精准的了解与把握，教师对学情、教情的诊断也更加精准，因而教师设计的教学方案，为学生推送的学习资源也将更适合学生，学生的个性化学习需求将得到满足，自身的认知层次会有一个很大的提升。具体如在大数据背景下，教师可将教学评价与课堂诊断设计成这样的一个过程与模式：在学习完某篇课文后，教师利用智慧教学平台向学生提出几个有助于提升认知和思维水平的问题。如课文学习结束后你是否对该篇文章有一个概括性总结与全面化了解，在概括总结的过程中，你的思路是怎样的，结果如何？学习结束后，你是否掌握了一些科学的学习方法，对如何学习一篇（议论文/记叙文/散文等）有了更深刻的认知？
在学习本篇课文过程中，你是否有联想到课内外的其他知识点，将其罗列出来，以树状图的形式做一个概括性、提炼性的分析？课文学习结束后，你是否还有其他问题，有没有难点问题未解决？
教师通过数据工具对学生的回答进行分析，分析后由系统生成学生尚未掌握的知识点，然后集中或为个别学生再次进行讲解。 通过这种精确客观的数据分析，对学生的学习情况有一个全面的了解与掌握，从而实现对课堂的精准诊断与对学生的有效评价。总的来说，基于大数据构建教学评价与教学诊断平台，会让评价结果更加真实、准确，更能反映问题。同时基于大数据提供的“证据”，教师的教学也将更具针对性、有效性，在大数据的支持下，各项教学策略将更加科学可行，学生的个性化学习需求将得到最大化的满足【5】。
结语
综上所述，大数据给初中语文教学工作带来了很大帮助，在大数据环境下，课堂教学模式、评价模式均得到改进创新，教学评价更为科学、客观与全面，教学方案与策略也更加精准有效。为此在现代化教育背景下，应不断加大对大数据的研究与应用，进一步促进大数据与课堂教学的有机融合，从而提升课堂教学质量与效率，让学生个性化学习需求得到满足。
参考文献
[1]张玉珍. 高中课堂精准教学评价标准研究[D].上海师范大学,2020.
[2]李晓,刘正刚.大数据形成性评价下的翻转课堂精准教学模式[J].杭州电子科技大学学报(社会科学版),2020,16(03):64-68.
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[4]朱伟.高效课堂的构建核心：精准示例[J].数学教学通讯,2020(15):57-59.
[5]张敏,王朋娇,闵语馨.基于云班课支持的精准智慧课堂教学模式研究[J].软件,2020,41(05):263-270.