摘要：生命教学可以培养学生关注生命，珍爱生命的意识，全面提升学生对于生命意义的理解水平，新课程理念下对于生命教学在中学语文教学中的应用更加重视，要求教师加强生命互动化教学，充分唤醒学生的生命意识，拒绝虚度光阴，实现学生的生命价值。本文主要对当前生命教学在中学语文教学中的应用现状进行分析，发现其中存在的重难点问题，提出一些创新性的教学方法为学生和教师提供帮助。
关键词：生命教学；中学语文教学；应用
引言：随着社会的快速发展，人们对于生命、人权的意识越来越强烈，生命教学是促使学生认识生命价值的重要教学手段，已经引起众多教育从业者的重视。前段时间出现的山西中北大学大二学生作弊被抓之后，选择坠楼身亡，就表明其生命意识缺失，对待生命缺乏足够的认知。还有江苏常州5年级小学生缪可馨在学校坠亡事件，这一幕又一幕生命流逝的现象时有发生，加强生命教育，唤醒学生生命意识已刻不容缓，通过生命教学可以有效增强学生不断超越自我，完善自我的能力，加深学生对生命意义的感悟，使得生命教学在中学语文教学中的应用取得实践成效。
一、当前生命教学在中学语文教学中的应用现状
当前生命教学在中学语文教学中的应用还存在很多不足需要完善，学生的生命认知水平还不高，自我对于生命的意义和价值理解的还不够深刻，部分教师的生命教学水平还有待提高，在语文课堂上仅仅只是照本宣科，缺乏科学的生命意识培养方法，导致学生对于生命教学的认识不够深刻，不能主动发现生命存在的现实意义。教师在开展语文教学时要把生命教学的理论知识同现实生活充分结合，鼓励学生之间加强沟通，主动开展生命意义的探讨，可以从不同角度发出自己的看法，促进彼此共同成长进步。利用生命教学可以全面提升学生认识生命的能力，帮助学生认识到生命珍贵，了解生命的意义，建立正确的生命观，在工作和生活中积极创造价值，实现生命的意义。
二、生命教学在中学语文教学中的应用过程中存在的突出问题
（1）过分追求语文成绩
在传统应试教育模式的影响下，很多教师在开展初中语文教学时是以提升学生的语文成绩为导向，以提升增强学生对于基础知识的理解为主要教学目标，缺乏对于生命教学的研究探讨。
(2）部分教师需要提高自身生命教学水平
部分教师在开展语文教学过程中由于受到传统思维的束缚，缺乏科学有效的生命教学方法，无法提出创新性的理念和教学手段激发学生的生命意识，也缺乏科学的指导方法挖掘学生的生命潜能，使学生对于生命的认识不够深刻，缺乏实现生命价值的意识。
（3）学生缺乏对生命的正确认知
生命对于每一个人来说都只有一次，是极其珍贵的，但是很多学生由于受到生活阅历的限制，对于生命的理解和感悟还不够深刻，不能正确认识生命的意义，正确处理生活中存在的各种困难，容易出现极端的思想导致轻生事件的发生。
三、生命教学在中学语文教学中的应用的科学方法
（1）引导学生观察生活，体会生命的美好
生命在生活中无处不在，引导学生观察生活，感受到生命的可爱，体会到生命的珍贵，积极主动的去保护生命，珍爱生命，努力实现生命的价值。
（2）将生活实例融于生命教学
生命教学的根本来源于生活，将生活实例融于生命教学中是提升学生生命意识的有效方法。教师可以引导学生主动寻找发生在生活中珍爱生命、善待生命的故事，发现那些努力生活，致力于实现生命价值的人，找出他们身上的优点，学习他们对待生活的态度，积极主动的现实生命的价值。
（3）鼓励学生相互合作，共探生命价值
学生的生命意识的培养需要学生主动参与，积极作为，充分调动自身的主观能动性，坚持阅读学习，真切的感受生命之美和生命之贵。教师可以鼓励学生主动记录生活中的点点滴滴，懂得生命在生活中的美好，通过对生活的记录可以让学生更深刻的认识到生命的价值和意义所在，努力培养学生健康的心理和良好的精神状态，充分感受生命的喜悦，践行生命的价值。
（4）加强师生交流，增强学生生命意识
教师在开展生命时应该主动寻找与学生心灵的契合点，站在平等的位置同学生真诚的开展生命的话题交流，在进行语文教学过程中首先分享自己对于生命的看法，然后引导学生说出自身对于生命的认知，增强学生的生命意识，建立自身积极乐观向上的生命价值观。
（5）鼓励学生加强阅读，感悟生命
生命教学在语文教学中的应用仅仅只是依靠课本内容是远远不够的，需要拓宽学生的阅读知识面，加强学生对于古今中外名人对于生命的认知和学习，加深对生命意义的体会，要求学生与时俱进，在生活中处处留心，发现生命的价值，主动阅读中外名著，扩大自身生命知识，积极了解社会动态发展，深入了解生命的内涵，培养学生追求真善美的意识，感悟生命的美好，努力实现生命的意义。
四、结束语
生命教学在中学语文教学中的应用最重要的就是教会学生能够积极乐观的面对生活，充分认识生命的珍贵，理解生命的意义和价值，帮助学生在生活中不断挑战自我、完善自我，努力实现生命的意义，生命教学在中学语文教学中的应用将是未来中学素质教育改革的重点。利用科学有效的指导方法，促进中学课堂的全面改革，有助于推动生命教学的发展进步。
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