摘要：通常来说数学是一门可以培养学生们空间想象能力和提高学生逻辑推理水平的学科，帮助学生们更深层次的去理解吸收数字函数关系等一系列的抽象概念意义，提高学生们的学习思维敏捷度。基于此，本文中笔者首先论述了通过情感态度对初中生的学生运算能力进行提升的过程的重要性，在此基础上论述了对提高初中生数学运算水平方面的基本方法策略，以期可为相关的初中教师们提供一些理论指导和参考，促进学生们的学习能力水平。
关键字：初中数学；情感教育；培养策略
引言：随着新时代的进步与发展，解决数学运算问题成为了培养初中生数学学习能力素质的一个关键环节。对于初中生们在提高数学运算水平过程中的方法也发生了诸多的改变，学生们在以通过相关数学公式的运用推断出正确的解题过程，在此基础上，也要充分的结合题干问题中的相关条件，来更快速便捷的找出解题思路和途径。通常而言，情感教育可能是语文教育教学的根本教育方法，但在对学生的数学学科教育过程中，也达到了一定效果的作用。作为教师应充分的尊重情感教育在学生的教学过程之中的重要性。科学有效的利用情感教育教学方法，努力提升学生们的逻辑推断水平和帮助学生们建立良好的运算能力素质。
一、基于情感教育下培养初中学生数学能力重要性
1.建设培养学生良好运算习惯
学好数学运算的关键部分，就是培养健康良好的学习习惯。帮助初中学生们培养健康良好的数学运算习惯是提升数学能力水平的重要途径和手段之一。第一，要深层次的培养初中生们的学习思维能力，多方位的开阔学生的解题思路，提升学生们的答题解题速度。第二，对于初中生们在审题时的审题习惯要加以完善正规化，学生们要学会仔细观察数学问题的题干要求和细致的分析提干问题，只有这样才能更全面、更深层次的去理解数学问题的题干含义。第三，初中生要想提高数学运算的整体正确几率，就要多次的培养检验做题习惯，在每解答完一道题之后都要全面细致的进行检验和计算，检查答题过程是不是出现算错写错的情况。
2.科学全面的提升学生数学水平
情感教育教学是新时代下，教育事业改革中最主要的教学目标之一，能够扩宽学生们的文化思想格局，提升学生的实际应用运算能力。因此可以看出提高初中生们的综合数学运算能力阶段中，情感教育教学也是最关键的因素之一。所以初中教师们要格外的注重情感教育教学在数学教育过程中的全面应用，以客观遵循情感教育教学相关理念规律为基础，带有计划性的、目的性的信念去培养学生的数学综合学习能力。一般情况下，学生在初中教育阶段，心理健康和智力水平都处在不平稳的成长发展过程中，在此背景下对初中生们进行情感教育教学会产生不错的成效。
二、基于情感教育下提升初中生数学运算能力的策略
1.激发学生学习热情，创新教学形式
积极发现有效的教学渠道，来突破传统的教育教学模式。创建新型的数学教育教学课堂环境，全面激发学生们的学习数学的兴趣，提高其积极性，以此来保证在整个初中数学教育过程中的教学质量，这是目前我国教育部门应当首要实施的教学目标。
例如，教师们在进行数学运算教育教学过程中，应科学有效地引进当代社会下的网络信息技术，以开展多媒体学习渠道的方式为基础，将数学教学中的特殊符号以生动形象的方法展现出来，以情感教育方法为基底，把数学教育课本中抽象化的数学知识充分的转变为具体化资料知识。比如“平方根”这一数字符号，通过以上的多媒体方法，帮助初中生们更快速方便的理解平方根的定义，全面有效的掌握平方分根符号的应用方法。再列举√3≈1.732时，引导初中生假设x和a未知数，通过（a/x+x）/2的公式，进行多次计算，最后得出结果。
由此看出初中阶段教师们可以根据情感教育教学的相关规律，来全面渗透到整体教学过程中，帮助学生们养成主动探索解答问题的意识和建立通用的运算方法，以此来提高初中生的数学运算能力。
2.注重情感态度教育，开拓解题思维
通常情况下初中教师应努力的将情感态度教学理念与数学教学过程做到充分的融合，着重提升初中生的数学运算能力水平。情感态度教育教学，能够极大的促进初中生的数学运算能力，快速提升学生健康的数学素养，加强整体的数学解题思维能力水平，以此来扩宽数学解题思维的渠道。
例如，在计算二元一次方程X+Y=5，2X+3Y=9中，可以引导初中生们运用代入消元法的计算方式进行解题，或者结合加减消元法的方法计算，站在学生的角度，学生本人哪种方法运用的通顺就用哪种方法，帮助学生主动的去寻找解题方法。与此同时，学生们也有可能会出现做错算错的时候，作为老师，应该主动的安抚学生的自尊心，给予初中生建立自信心的动力，帮助学生果敢的不断进行尝试，不断的去试错，不断的运算，最终发现新的解题途径。
情感态度教学理念能够有深度的打破传统的教育教学模式，教师们重视挖掘学生们的学习潜力，而不是再以平常的学习成绩来判断学生们的学习水平。
结束语：针对新时代下教学教育形式的不断创新，初中教师们应不断的加强渗透情感态度教学的理念规律。笔者首先论述了通过情感态度对初中生的学生运算能力进行提升的过程的重要性，在此基础上论述了对提高初中生数学运算水平方面的基本方法策略，以此可为相关的初中教师们提供一些理论指导和参考，就可以在一定程度上促进学生们的学习能力水平。
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