摘要：随着信息化时代的到来，教育的直接目标已经不再是单纯地传授知识，而是直接转变为培养新时代的具有创新精神和实践能力的人才。这就要求小学数学也必须实现教育现代化的巨大转变，让多媒体在小学数学的教育教学实践中发挥其巨大作用。在课堂教学中，数学教师通过多媒体向学生传递信息，能够优化课堂教学，提高课堂的教学效率。本文主要阐提高多媒体在小学数学中的策略。
关键词：多媒体；小学数学；教学效率；策略
一、引言
在当今教育中，信息技术可以看作是各个学科学习的一个有机组成部分，他主要在其他学科的学习活动中有机结合使用信息技术，以便更好地完成教学课程目标，但是这不等于是整堂课都使用和天天使用，它强调在利用信息技术之前，教师首先要清楚自己的教学需求，设法找出学生在学习的某个方面需要用到多媒体以提高教学效果，使学生完成那些相对来说难以理解和进行的事情。那么在小学数学教学中也是如此。
二、巧用多媒体设置教学情境，激发小学生学习数学的兴趣
众所周知，兴趣是最好的老师。它以认识和探索某种事物的需要为基础，是推动学生去认识和探索真理的一种重要动机，是学生进行有效学习的最活跃的因素。小学生的好奇心特别强，因此，在小学数学的教学过程中，应该利用学生的好奇心，巧设问题，为课程内容的合理进行做铺垫。从教材内容出发，设置悬念，通过多媒体问题导入、故事导入、画面导入等多种生动有趣的方法在课堂开始便吸引学生的学习兴趣。
三、凸显教学重点，促进小学生技能转化
多媒体教学具有将抽象的事物形象化、具体化、直观化等特征，可以使学生从形象的感知中获取抽象的知识内容，在有趣的学习中使得学习形成技能，从而在课堂教学中再现情景，突出教学内容的重点，实现学生知识技能的转化。与此同时，教师也可以利用多媒体构建二维、三维画面，使小学生产生一种强烈的代入感，再通过美观、直接、富有逻辑的板书，帮助学生更加容易的理清教学知识间的逻辑关系，让学生从整体上把握教材的重点内容，促进小学生自身更好的学习。
四、增强数学教学中的形象对比，促进学生更好的了解和记忆
小学数学的教学中融合了多媒体技术，将学习的部分内容采用音频、视频方式展开，能够充分调动学生的多个感觉器官，引起学生强烈的注意。
如在教学“长方形的面积”时，总是运用书本上的公式进行黑板上简单的面积计算，小学生不能理解，也就难于记住，那么为了方便学生记忆，教师可以采用多媒体演示出一道思考题的方式：把一个正方形剪成两个完全相同的长方形，让学生观看这两个长方形面积之和与正方形的面积有何变化？把两个完全相同的长方形拼成一个正方形，它们的面积又有何变化？可以先让学生思考，再由教师通过多媒体演示整体变化过程，演示过程中画面的不断变换，使之与书本上的单一公式形成对比，学生可以清楚的感受到这之间的变化，帮助学生更加高效的理解和记忆。
五、课堂中培养学生敢于提问，提升学生逻辑思维能力
一个人的学习能力的提高一定是从发问开始的，那对于小学生更是如此。新课程标准要求教师要做学生学习的领路人，“提出问题、解决问题”要作为小学生在学习中必须具备的一个重要技能之一。那么如何引导学生有意识的、自觉的进行学习和分析所学知识，关注身边的现象和事情，发现生活中的数学，进而提出数学问题就是小学数学学科的老师应该重点研究的事情。当然，光靠传统的教学模式“教师提问，学生回答”是完全不够的，靠教师的不断引导我相信效果也不是特别的明显，因为他们还是小学生不具备足够的思考和学习能力。此时，多媒体技术就显现出极大的优越性，它可以演示各种计算过程，学生参与其中，以游戏的方式让学生产生疑问，提出疑问，这时教师进行相应的引导，学生通过自我思考，便可以实现解决问题的这一要求。长此以往，提高学生的逻辑思维能力，促进小学生又好又快更好发展。
六、丰富教学环节，提高教学效率
小学数学教学是由教师指导学生从事小学数学各种学习性活动，在这个过程中教师的指导和学生的参与密不可分，不是每一个教师都能够将知识生动化的呈现给小学生，于是教师在教学中就要善于利用多媒体文、图、声并茂的特点，精心设计和准备课件。比如:在让学生在多媒体上做数学课后练习选择题的时候，若学生拖动的目标位置不正确，计算机立马弹出有趣的“小朋友，我不是你要找的真朋友“等提示，鼓励学生自己更正，反复练习，使小学生在快乐中学习，丰富教师课堂的教学环节，提高教师教学效率和学生的学习效率。
总结：多媒体教学在实际的小学数学课堂教育中发挥着重要作用，它不仅可以提高学生的学习兴趣，而且降低了数学学习中小学生对于难点的理解和掌握，从而使教师可以达到教学效果，但是想要实现教学效率的迅速提高，教师仍要在多媒体在小学数学课堂教学的使用上下功夫，要实现传统教学和多媒体教学的有机融合，为教师的良好教学和学生的有效学习打下坚实的基础。
参考文献：
[1]黄茗琦. 运用多媒体提高小学数学课堂教学效率的策略探讨[J]. 新课程(综合版), 2018(7).
[2]段洁[1]. 谈如何运用多媒体来提高小学数学课堂教学的有效性[J]. 教育信息化论坛, 2018, 002(003):P.67-67.