摘要：随着互联网科技的发展，教育也变得越来越便捷化，当下教育方式多种多样，使得知识的展现不单单局限于书写和口头传授，实验教学开始走进校园和课堂，尤其是数学课堂，渐渐引入了多方面的实验操作。但由于数学实验教学实践的不够成熟和数学教师对于该教学方案的不重视，使得实验教学仍然存在很多问题，这些问题是当下急需解决的，也是教师和家长们共同关心的重点问题。
关键词：小学数学；实验教学；学生发展
引言：小学数学是小学科目中的关键学科之一，学生的学习要建立起一定的数学基础理论，开拓视野，从而帮助学生有效学习。尽管小学教学较初高中相对容易，但小学生的年龄较小，理解能力有限，涉及开放性思维的问题，他们学习起来相对困难。为了帮助学生更好地理解数学，近些年有关教育部门开始重视数学实验，从学生的兴趣点出发考虑问题，丰富课堂的同时，可以有效帮助学生理解数学难题，在一定程度上减轻了教师和家长的负担。
1、培养学生的动手能力
勤动手可以锻炼学生的思维能力，丰富其认知度。有些学校在数学教学中对实验的运用已经落实到位，但实验过程中仍然存在不足之处。实验的演示虽然可以形象地将理论知识细化，但学生仍旧处于观看者的角度，没有直接参与到实验过程中去，因此，学校要针对该问题提出解决方案，注重实验过程中学生的参与度，让学生自己动手做实验，为了安全起见，教师还需要在一边指导观察，和学生进行互动。这样大大增强了课堂的效率，使教师和学生之间建立起良好的关系，便于其在学习和生活方面的沟通。例如，在学习图形的认知时，让学生自己动手制作图形或者手绘图形，这样可以使学生快速明白三角形和四边形的最大不同。学生制作图形时还能开拓思维，联想到生活中一些常见的图形结构，从而建立起学习和生活的连接点。
2、观察实验过程、结果，提高学生的总结能力
小学数学的学习只是数学中的基础部分，这个基础是一定要打牢的。教师在实验过程中要注重学生总结能力的培养，让学生记住实验环节，并总结出实验结论。这个要求听起来简单，但实际操作中还存在一定的困难，教师要做好课堂准备工作，便于实验顺利开展。例如，在讲述《位置和方向》一课时，可以采用简单的坐标形式，每个学生都是一个坐标点，通过实物的演示来标定位置，相当于给每一个位置都起了一个名字，同时还有助于小学生辨认方向。
3、保证实验的开放性实施，增强学生的学习兴趣
众多周知，兴趣是最好的教师。实验如果仍旧持有古板守旧的思想，是无法吸引学生的注意的。
小学生面对沉重的课业压力，学习时本就感到吃力和枯燥，希望能够在实验上获得一定的轻松愉悦。但目前，部分实验只会死搬硬套，没有创新能力，久而久之，小学生会渐渐失去对数学的学习兴趣，因此，实验要从学生的兴趣出发，抓住学生的眼球，让他们愿意参与到实验过程中去，积极探索未知的世界。例如，在基本函数的学习中，教师可以采用多媒体和实践的相结合，给学生播放课件，讲述多种解答方案，鼓励学生进行多方面思考，增加教学的丰富性。
4.多样化实验教学结果评价，增强学生的学习信心
鼓励对于学生而言，不仅可以激发学生的学习主动性，而且可以增强学生的学习信心，使学生形成一种“我很棒”的状态，从而在学习中有更好的表现。利用这种行为模式的影响，在实验教学中，教师要注重对实验结果的多样化、多角度评价，用鼓励的方式对待学生的进步和不足，让学生面对实验失败的结果，仍然不气馁、不放弃，面对实验成功的结果，坚持不骄傲、不大意，进而养成良好的学习习惯。例如，在百分比的学习当中，教师可以引导学生其组织 “箱子里各色小球的比例”的实验，锻炼学生的动手能力和思维能力，并给与实验结果的肯定和实验态度的支持，让学生在获得成就感的同时，增强学习的信心，更好的完善实验流程，取得学习进步。
5.将生活情境与教学内容结合，提高数学学习的实践化角度
小学数学实验教学的展开，可以通过构建生活情境实验环境的方式，提高学生数学知识的了解度和认知度，拉近学生数学学习与实际生活的距离，让学生在生活中学习数学、养成数学思维、锻炼数学意识，从而提高实验教学效果，培养学生的思维能力。在具体设计小学数学实验教学生活情境时，教师也可以从学生具有普遍认知的生活现象出发，构建数学实验模拟情形，学生就可以在生活中感受数学知识，在实验学习中提高数学知识的应用。比如，在“小数”的学习中，教师可以设定购物的实验生活情境，让学生通过角色扮演的方式，充当消费者和商家，通过一来一往的购买行为，练习小数的加减法。这种生活情境的实验教学，可以让学生在学会之后，了解到数学学习的魅力和重要性，从而在生活中多多应用数学，提高对数学的学习兴趣。
总结语：总而言之，实验在小学数学教学中的应用符合现代教学的要求，既可以帮助学生建立起来属于自己的思维模式、大大提高课堂的质量，还可以丰富课堂教学大纲、减轻教师的教学压力，因此，实验走进各科课堂是必要的。但在实验操作过程中要综合考虑各种问题，结合学生自身，制定整个班级体的实验教学体系，从真正意义上实验教学。除此之外，教师也要提升自己的综合素养，要锻炼自己的耐心，确保有足够的精力投入到教学工作中去。相信通过教师、家长、学生三者之间的配合，实验课堂终将普及。
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