摘要：随着时代的快速发展，我国教学改革在不断深入，教育对于学生的成长发展有着十分重要的影响，尤其对于低年级的学生。在注重培养学生核心素养的背景下，美术教学的重要性逐渐突显出来，通过高效的美术教学不仅能够提高学生的审美能力，同时还能激发学生的创意思维，促进学生得到更加全面的发展。本文在具体的研究过程中从培养学生创意实践素养的意义入手，分析了在培养过程中存在的问题，最后针对问题提出了切实可行的解决策略。
关键词：美术教学；创意实践；素养培养；现存问题
由于我国教学改革在不断深入，因此现有的核心教学模式已经较为完善，?但是在具体的教学过程中仍然存在一些问题。就我国目前的美术教学情况来看，由于对于美术教学的认识不够，导致教师和学生都不重视美术学科，当前教师的教学能力也有待提高，想要更加高效的开展美术教学则必须要有较为完备的教学基础设施，但是目前绝大部分高校都不具备完善的设置，教学环境较为落后直接导致教学水平始终无法得到有效提高。
一、美术教学中培养学生创意实践素养的意义
（一）有利于实现教学改革
之所以要在美术教学过程中不断培养学生的创意实践素养，首先是因为能够更好的实现教学改革。随着时代的不断发展，社会对于人才的要求越来越高，传统知识性的人才已经无法满足社会的实际发展需求，学生在未来的发展过程中应该朝着全面化的方向进行转变，通过美术教学对学生的创意实践素养进行提高能够促进学生得到更加全面的发展。除此之外，还能够有效实现小学美术课程的高效改革，将美术教学的价值更好的发挥出来。
（二）有利于实现核心素养与学科素养的统一
在美术教学过程中，对学生的创意实践素养进行培养还能够将核心素养和学科素养进行有效的统一。核心素养对于学生的成长发展有着十分重要的影响，通过高效的美术教学能够帮助学生形成良好的艺术品质，这能让学生更好的融入社会，美术教学能够拉近学校和社会之间的距离，起到良好的衔接作用。
二、美术教学中培养学生创意实践素养存在的问题
（一）思想认识不够深入
在美术教学中首先最为主要的一个问题就是对美术的思想认识不够深入，目前许多教师在教学过程中仍然采用传统的教学模式，让学生在课堂上简单的进行绘画和做手工，这样的教学思想十分片面，采用传统的教学模式只会让教学课堂变得十分枯燥。
（二）教师教学能力有待提高
教师对于学生的成长发展有着十分重要的影响，但是目前许多教师的教学能力不够，在教学过程中一直沿用传统单一的教学模式，使得整个教学氛围过于枯燥乏味，由于教师缺乏专业的职业素养导致无法高效的开展创意实践活动，这对于培养学生的创新实践素养会造成极大的负面影响。
（三）教学环境滞后
想要更加高效的开展美术教学，则必须要有完善的教学设备作为支持，因为在开展创意实践活动过程中会运用许多教学设施，但是目前许多院校都不具备完善的基础教学设施，许多教师在开展教学活动时都是利用课本和教案，这样单一的教学素材会让学生失去对学习美术的兴趣，部分学生甚至还会出现较为严重的抵触情绪。
三、美术教学中培养学生创意实践素养的策略
（一）利用多媒体，激发学生学习兴趣
想要更加高效的对学生的创意实践素养进行培养，首先教师应该转变传统的教学理念，积极采用多媒体进行教学。由于美术的大量知识点都较为抽象，在对学生进行教学的过程中需要将抽象的知识点进行具象的转化，这样才能让学生更好的理解和学习，利用多媒体设备能够将美术知识以生动形象的方式进行展现，同时还能活跃课堂氛围，让学生体会到学习美术的乐趣。例如当学生在学习剪纸的相关内容时，教师就可以利用多媒体为学生播放与剪纸有关的短视频，首先让学生了解剪纸艺术，这样既能集中学生的注意力，同时还能激发学生的学习兴趣，当学生初步了解完剪纸艺术以后，教师则可以为学生播放一个具体的剪纸教学视频，学生可以按照视频的步骤同步进行操作，这样的方式远比教师一个人在讲台上，进行演示要更加有效。
（二）创新教学手段，活跃学生思维
传统的教学模式较为死板，会严重遏制学生的思维发展，教师应该对教学方法进行不断的创新，以多样化的教学模式来激发学生的创意思维。在教学过程中教师可以多组织一些具有趣味性的实践活动，让每个学生都积极的参与到活动中。教师所开展的创意性趣味活动可以游戏的方式来展开，通过开设涂鸦游戏，拼贴游戏以及构图游戏的方式来调动学生的学习积极性。除此之外，教室还可以开展折纸、扎染等具有特色的教学活动，这样既能将日常生活的元素融入到教学过程中，同时也能激发学生的学习兴趣。例如在具体的教学过程中，教师可以让每个学生在家中带一件白色的T恤，然后组织学生开展扎染活动，整个扎染过程学生可以随意发挥，可以尽情使用自己喜欢的颜料，每个学生最终完成的作品都是不同的，都极具个人特色。在操作过程中不仅能够锻炼学生的创意实践能力，同时还能让学生感受到美术教学的乐趣。
（三）展开课外实践，提高综合素养
在培养学生创意实践素养的过程中，最为关键的要素就是要多开展课外实践活动。教育的根本来自于生活，通过实践活动能够让学生有更加丰富的学习体验感，这对于学生的成长有着积极的导向作用。当学生在学习花草树木等相关内容时，教师就可以将学生带入到大自然中，让学生亲自感受大自然中的事物，教师可以让学生触碰鹅卵石摘取鲜艳的花朵。在与大自然接触的过程中，学生的创意思维能够得到有效拓展。教师可以定期开展野外写生活动，让学生接触真实的自然景物，从中发现景物的特点，这远比学生只观看图片要更加高效。通过反复细致的观察能够锻炼学生的观察能力，学生能够通过自己的感受去领悟自然之美，当学生将真实的感受带入到美术学习的过程中能够更好的提高学生的创意性素养。
结束语：
综上所述，想要更加高效的对学生的创业实践素养进行培养，教师应该对传统的教学方法进行不断转变，将具有创意性和趣味性的教学手段融入在美术教学过程中，激发学生的学习兴趣，站在学生的角度开展多样化的实践教学活动，拓宽学生的思维，激发学生的想象能力，帮助学生形成良好的创意实践素养。
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作者简介： 姓名：刘晓惠 出生年月：1974.3 ，性别：女，籍贯：河南平顶山，最高学历：本科，职称：中小学高级，研究方：小学美术教育，邮编：467001，单位：平顶山市新华区建设街小学。