摘 要：随着我国教育行业的逐渐深化改革，各种教学理念和教学方法在教师的教学中得到了广泛的使用，现阶段，人们对学生自身的整体素质能力投入了更多的重视目光，学生不仅要具备良好的语文数学等主学科的专业知识，还应该对体育美术等副科进行知识的吸收和学习。在传统的教学模式中，教师普遍认为体育和美术等副科的开设不具备任何有效意义，所以对学生这方面知识的掌握能力也没有加以重视，在新课改下，对这些内容进行正确的讲述传授，让学生能够在课堂学习中获得知识，是现阶段美术教师的重要工作内容。
关键词：综合材料；中小学美术；教学应用
随着人们对美术知识的重视程度不断增加，在进行相关的美术知识的教学工作时，教师就应该注意采用合理新颖的教学方法，抓住学生的注意力，培养学生的美术知识学习兴趣，进而让一些美术知识技能能够在学生的心中进行记忆，促进学生掌握。综合材料的应用方法，就是指在美术作品的创作过程中，可以通过各种材料来进行创作。使用一些非传统的绘画材料进行美术作品的创作，开发学生的创造能力和审美能力，让教师能够打破单一枯燥的美术课堂，对学生进行生动形象的知识教导。
一、综合材料的意义
综合材料，就是指在现代绘画中摆脱传统绘画材料的一种绘画工具，如在画面上粘贴纸片、金属等材料后，再用颜料进行绘画，从而使最终的成品能够打破传统的绘画作品，形成一种独具一格的绘画方式。其能够在教师的正确指导下将学生自身的创造力和想象力进行有效的锻炼培养，让学生的大脑能够得到开发，通过各种材料的运用，创作出一个更加新颖的绘画作品，提高学生的自信心和自豪感，培养学生的审美能力，开发其对“美的事物”的探索，丰富学生的艺术素养，经过正确的引导，让学生学会如何在绘画作品汇总表达个人创作思想。
总之，综合材料的有效运用，能够让学生在进行日常的美术知识学习的时候更加主动的开展，将自身的注意力和目光都能够投身于课堂学习中来，在进行美术知识的吸收时，变得更加积极，对这一内容产生兴趣，培养学生的艺术气息，让其各方面素质都能够得到提升锻炼。
二、如何在中小学美术教学中运用综合材料
（一）提高学生的学习兴趣，抓住学生的注意力
在传统的教学模式中，部分教师对学生开展的美术知识教学方法过于单一，往往都只是采用教科书上的内容进行的，同时在美术知识的教学时，部分教师由于对美术知识的重视程度不高，所以也就让学生随便画画，极其不利于学生对美术知识展开学习。长期的不受重视，学生也逐渐耳濡目染——对美术知识也不怎么重视了，无法积极主动的进行美术知识的学习，在日常美术课堂中无法获得更多的知识技能。教师对此应该注意自身所运用的教学方法，抓住学生的注意力和目光，提高学生对美术知识的学习兴趣。
例如，在课堂上，教师自身先对美术课程加以重视，再对学生进行充分的教学。
对“肌理应用”一课进行教学的时候，可以通过对“肌理的定义”、“肌理的制作”等内容进行有效讲解，同时展示各种肌理的作品图片等，让学生能发现和感受肌理的美感和变幻莫测，教师加以有效的讲解引导，让学生能够懂得“肌理的美感”和“肌理的创作“等知识内容，再让学生通过各种材料的运用，如：水拓印材料的运用，了解水拓印的基本方法。水拓印就是用容器装满画液，然后再画液里根据画者的构思或创意，添加调配好的颜料，使其再水中根据画者的构思及创意，形成花纹或相应的肌理。水拓印制作，让一幅幅独一无二创意肌理作品能够展现在教师眼前，通过学生讲述:我的创意和水拓印材料的运用？来将其内心的创造力进行深度挖掘，展现出他们各自不同的想象力，进而使学生自身的想象力和创造力得以开发，提高锻炼了学生的语言表达能力，让学生能够在进行其他科目的知识学习时也能够得到有效帮助，为学生今后的学习和发展奠定良好坚实的基础。
（二）营造和谐融洽的课堂学习氛围
在传统教学模式中，由于部分教师所采用的教学方式不当，导致学生在进行学习的时候总是容易产生畏惧的下意识心理，在美术课堂学习中无法全身心的投入到学习中来，对这些美术知识技能无法得到良好的吸收汲取，课堂气氛低沉，学生没有得到放松，在面对教室的时候带着一种抵触，不利于教师开展美术知识教学。针对这一点，教师就应该通过讲解有趣的课堂知识，渲染良好的课堂学习氛围，让学生能够放下对教师的警惕心理。
例如，在进行“花卉与纹样”的知识教学时，教师可以在课前展示一些花朵的图片，或者让学生讲述一些他们自己家都种有哪些花草，描述一些花草的形状，让学生能够在课堂学习中得到放松，进而教师再结合书本中的内容进行有效的讲解，进而让一些写生变化的方法能够渗透到学生的心中，然后让学生通过金丝彩沙画材料“绘制”一个花饰，金丝彩沙画是借鉴传统的景泰蓝（珐琅）工艺的掐丝、点蓝的工序的技术特点上而创新的景泰蓝平面画。进一步对接下来的“纹样”知识进行教学。如：引导学生简易化的表述花卉的图案，让这些花卉逐渐演变成图腾、纹样，进而发展到金丝彩沙画上，这样的方法，能够让学生在进行日常的美术知识学习的时候，变得更加积极主动，从而对营造良好的课堂学习气氛提供有利帮助，使学生能够在一个生动活跃的课堂中得到知识的传授，摆脱不良心理的困扰，进而主动对知识展开学习，丰富自身的美术知识，开发自身的创造能力和想象力，提高审美能力，对学生今后的发展和学习都能够起到巨大的有利帮助。
结束语：总而言之，在初中美术知识的教学中，综合材料的有效运用，能够让学生在日常的美术课堂中，运用各种材料进行美术作品的创作，改善单一传统的纸、笔绘画方式，满足现代化美术教学的发展要求，抓住学生的注意力和目光，提高学生的学习兴趣，帮助学生掌握更多的美术知识和技能，为其自身审美能力的提高提供有效的帮助，活跃课堂学习氛围，拉近师生间的关系，让其在今后的发展学习中能够得到全方面的发展进步。
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