摘要：在“互联网+”背景下，中职院校学生可以更快更好地获取学习资源，而原本的教学模式在信息化趋势的冲击下已经变得过于单一，早已无法满足现在学生的多元化发展需求。因此，如今的中职院校英语教学应该学会与时俱进，教师应当采用更加高效的移动化教学方式，加强课堂学习与移动教学的融合。
关键词：“互联网+”背景；中职院校；英语教学策；略创新
引言：在“互联网+”背景下，教师可以将课堂教学和移动学习相结合，帮助学生充分发挥其主观能动性，发挥出学生的自主学习优势。教师可以基于信息技术，将教学课堂逐步延伸到更广阔的天地，将学生在课堂上的主体地位充分体现出来，实现英语的个性化、定制化教学。
一、当前我国中职院校英语的教学现状
1.教学模式单一化
目前，我国多数中职院校的教师主要还是以播放PPT加口头讲述的形式，通过普通的投影技术、视频资源作为辅助，来向学生进行英语翻译和听说教学。绝大程度上，这种教学只是教师的单向传播式教学，以教师为中心，学生给教师的反馈是极其有限的。学生学习英语的兴趣和成就感在很大程度上被抑制。
2.落后于时代的英语专业教学观念
我们的英语教学应以实践运用的标准去要求学生，考核学生的英语水平。而不是通过了英语考试便是达到教学标准了。教师如果不注重培养学生的英语交际能力，忽视对于学生英语专业实践教育的培养，就不能将学生指引到与当今时代全球化趋势下以英语为主导的市场趋势。现在的英语教学大部分还是依赖于课本内容，但也会使我们的教学内容落后于时代发展。
二、“互联网+”背景下的中职英语教学模式的优势解读
1.学生可以自有安排学习地点与学习时间
学生通过移动学习的方法，可以随时随地借助平板电脑、智能手机、笔记本等移动终端进行学习。学生的学习地点也可以依赖移动终端的灵活性而不受传统教室对自身的限制。学生就不会由于与教师安排的时间不适应而难以调整自己的学习进度。比如说，学生可以在教师规定的学习期限之内，自主安排自己的学习时间和学习进度。而在一些碎片化的时间段，比如说在教室的课间休息时间就也可以通过移动终端学习自己的专业课程。
2.学习辅助资源丰富
“互联网+”背景下的中职英语教学模式是通过互联网或者校内网来帮助学生提高学习效果的。那么由于互联网有着各种学习资源，学生就可以足不出户地享受到远在天边的外国书籍或是论文。而针对英语学习，学生则可以利用互联网查找到各种相关的英文文献、英语报刊、纪录片、英语讲座、英语公开课等丰富的教学资源来进行学习。这种教学方式还可以帮助教师更快速、高效地推进教学计划。
三、“互联网+”背景下的中职英语教学策略探究
1.多元化的信息化教学方式
在高科技技术日新月异的现在，教师有着太多的高科技智能化工具去改变现有的教学方式，创造出更新奇、形象、有趣味性的英语教学模式，在枯燥的课堂上注入活力，刺激学生的求知欲，帮助学生更好地参与到学习实践中。通过高科技手段消除掉教学的区域障碍，在课堂上教师适当使用高科技技术，使教学更有深度和广度；在课余时间，教师可通过网络与学生交流英语心得。比如说，教师可以利用多媒体技术应用情景教学法，把学生的学习热情充分激发出来。或者是以思维可视化技术中的小组讨论，将现实生活中的社会热点事件与英语实践训练有机地结合起来，让学生在真实的情景体验和口语表达中体会英语的重要性，从而使学生获得更好的学习效果，积累更好的实践经验。
2.转变教学理念
当今时代，全球贸易活动不断增多，各个国家之间的经济不断密切，这些发展使得英语能力在我国变得越来越重要。再加上我国的中职院校英语在国家的教育培养要求下日渐趋于专业化。我们现在的英语实践教学就更应多多重视英语能力的市场发展特征方面的内容，站在国际化发展角度培养学生的英语能力，更多的在教学中使学生认识到英语专业能力的提高对其未来职业超高的影响力，以与学生相关的社会具体职业岗位对于专业英语专业人才的要求作为对学生英语专业的主要教育目标。“互联网+”背景下的中职英语教学模式可以帮助教师利用好英语学习资源，使学生成为英语课程的主导者，而不是原本的英语跟随者。这种转变教学理念的学习模式可以很好地发挥出学生的主观能动性和思维发散能力，从而可以使教师获得更好的反馈，那么就可以以一对一地方式更高效地提高学生的英语实践能力。
3.教学内容进行革新，引导学生培养自学能力
“互联网+”背景下的中职英语教学的模式可以帮助教师省去在课堂上单纯讲述英语理论的时间，那么教师就可以有充足的时间为学生扩充知识面，从课本知识延伸到有助于学生成长发展的国内外社会时事热点。教师可以在在平时的教学当中可以让学生自己寻找一件社会时事热点进行翻译、表述，或者也可以是小演讲。这种理论和实践相结合的教学方式不仅可以锻炼学生进行更高水准的英语交际能力和英语应用能力，还迎合了我国现在的素质教育要求，将英语教学与时事相结合，拓展学生的眼界，增强对学生的素质教育
结束语
面对创新技术领域不断繁荣发展的时代潮流，中职院校英语的教学管理要将学生的创新能力作为改革重点要求。中职院校对学生的教育应该是紧跟时代潮流的，偏向于理论知识的专业课程更应该要将教学重点和现实生活相结合。
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