摘要：在初中时期的教学中，生物这门课程占据着非常重要的部分，初中生物中的知识大自然有着紧密的联系。随着信息技术的快速发展下，产生了新媒体，将这种新型的技术利用到生物教学中可以有效的提升课堂的活跃度，展现出中学生在课堂中的主体，同时能够激发出学生学习生物知识的兴趣，提升整体生物教学的效果。但是，根据当前的初中生物教学情况来看，老师还是受到到传统教学理念的影响，在教学方法方面比较落后，对于这这种新型的教学技术，生物老师并没有用意识到其中的优势作用。对此，本文阐述了，在初中的生物教学中运用多媒体技术进行深入的探究，并对其中的优势作用进行分析，给予有效的方法，使学生在今后学习的道路上能够有更好的发展，也进一步推动生物教学的发展。
关键词：初中生物；对媒体技术；优势；有效方法
在初中阶段，学生每天学习的任务是非常多的，因为初中生即将面临着中考，关系到今后的升学发展，学习的科目和任务也在增加。而初中生物这门学科在学生的学习中是非常重要的，同时初中生物老师的教学难度有了提高。但是，根据观察来看，在教学中，初中生物中的内容是比较深奥的，学习起来会使学生感觉很枯燥，对学习生物知识也提不起兴趣，从而就使初中生物教学效果受到影响，不能落实有效的初中生物教学。对于这种情况，生物老师的教学思想一定要跟上时代的发展，积极的就将多媒体技术引入生物教学中，为学生打造学习环境，使生物教学的内容更加的生动形象，消除枯燥的现象，进而提升整个班级学生的学习效率。
一、将多媒体技术引生物课堂教学的优势作用
（一）初中的生物中有很多的知识是抽闲和微观的，并且这些知识在课堂教学中都需要老师重点进行教学的，像这这样的生物知识，中学生在日常的生活中是内有接触的，只能是在生物的课堂教学中，平老师的讲解进行了解，但是这样学生是不能有效理解和掌握的，最终就影响了初中生物教学的效果。但是，将多媒体运用到生物教学中，就可以将教学中一些抽象难以理解的只知识，利用多媒体为学生制作图片或者生动的视频，给予学生直观的体验，这样可以有效的优化课堂教学的内容，激发出中学生学习的动力，使生物课堂教学更加的活跃，有学习的气氛，这样就使学生更好的理解这些知识。
（二）利用多媒体进行生物教学，可以拓展学生学习知识的范围，使中学生掌握更丰富的生物知识。在当时代的快速进步下，可以有很多获取知识的渠道，如果在生物教学中还是利用传统的教学方式，会使学生的发展受到阻碍，进而就影响了初中生物教学的质量。将多媒体运用到生物的教学中就可以哦愚孝的改善以上的状况，优化了生物课堂教学的内容，使学生利用多媒体学到更多的知识，并且利用这种方法也提升了老师的教学能力，丰富学生知识的同时老师也能学到很多课本中没有的知识。还可以在网上，找一些资料，用多媒体为学生播放，让学生再观看中认真的分析，可以调动中学生的参与度，从而学生的学习效率就会有很大的提升。
二、将多媒体运用到生物课堂教学的有效方法
（一）营造课堂气氛，提高整体的教学质量
在初中生物的学习中要是有一个轻松活跃的课堂气氛，会高效率的提升初中整体的教学质量，并且能有效的激发出学生的个人情感，进而调动中学生学习生物知识的动力。在随着新课改革教学的不断发展下，目前的教学老师需要重视以学生为中心，凸显学生在课堂中的中心位置，并随着关注学生的学习情况，以及中学生的兴趣，制定有效的教学方案，和及时对学生进行引导。同时需要将多媒体引入课堂中，多媒体是营造课堂气氛的有效方法，还能落实高效的初中生物课堂教学。例如，生物老师在对《生物圈中的绿色植物》进行教学的时候，生物老师就可以合理的将多媒体运用到课堂中进行辅助教学，将海藻的情景用多媒体展示给学生，引导学生认真的进行观看，这样学生就可以对海藻有了初步的认识，然后老师在营造轻松活跃度的课堂气氛，让学生进行自由式的探究分析，之后在让中学生用自己的理解方式形容海藻植物。这个环节结束以后，老师可以将水绵进和海藻的结构图呈现给学生，并对其进行介绍，让学生进一步的对海藻进行了解。这样的教学可以使中学生根号的适应生物中的知识结构，进而就能在一定程度上提升生物教学的质量。
（二）拓展学生学习范围，提升对生物知识的应用能力
在当前时代的快速发展下，社会中对的人的文化水平、知识能力的要求是越来越高，在教学中，老师只授予学生教材中的知识是远远不够的，不利于学生的综合发展。因此，老师的教学思想和方法需要跟上时代的发展，将信息技术中的多媒体引入到初中的生物教学中，拓展学生学习的范围，利用多种渠道搜集有关生物的知识，将学生的实际日常生活与教学相融合，这样可以使学生牢固的掌握生物知识，并在实际中能够巧妙的运用，从而提升初中生物教学的质量。例如，老师自对《传染病及其预防》进行教学的时候，首先老师可以让学生对传染病的有关情况进行了解，但是这像这种情况学生身边是较少的，不能很好好的引起学生的重视。这时候老师就就可以为学生搜集一些有教学内容有关的资料，呈现给中学生，比如2003年的非典，老师可以让学生管看视频，使学生深入的理解，并且有重视的心理。这样中学生自爱自己的实际生活中就会有加强锻炼的意识，增强自己的体质，和形成讲卫生的习惯，这样就能有效预防传染病，同时在学习的时候学生也能够进入认真的状态，深入的思考。
结束语：
根据以上内容所述，根据社会的不断进步下，可以看出，利用多媒体教学对学生的发展以及学生的个人发展都起到很大的积极作用。可以有的课本中死板的知识，用生动形象的方式呈现给学生，使生物教学得到优化，总是就可以可以促进进中学生的全方面发展。老师一定要重视利用多媒体教学，推动生物教学的发展。
参考文献：
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