摘要：小学教学中融入德育教育是素质教育的重要要求，不仅有利于提高小学生的数学知识储备，还能够推动学生的个人道德修养、生活态度以及社会责任感的提高，从而促进学生们的全面发展。因此，小学数学教师在进行课堂教学时，就要注重德育教育的融入，要加强对德育教育的认知，积极地推动德育教育与数学课堂教学的高效结合，从而推动数学课堂教学效果的增强。本文则分析了德育教育对小学数学课堂教学的重要性，提出了在小学数学教学中有效地渗透德育教育的措施。
关键字：小学数学 德育教育 重要性 渗透措施
素质教育的不断发展，对小学教学提出了跟高的要求，不仅要培养学生的数学知识水平，还要加强培养学生的综合素质，要推动学生的全面发展，这就需要加强德育教育与教学的有效结合，推动学生道德修养与文化水平共同发展。数学学科在小学教育中占据重要的位置，对小学教育以及学生的发展都具有重要的影响。因此，在小学数学教学中融入德育教育具有重要的意义，小学数学教师要充分挖掘数学素材中的德育内容，采取有效的措施推动数学教学与德育教育的结合，提高学生的综合能力，促进学生的良好发展。
1.德育教育的重要性
1.1德育教育能够提高学生的学习兴趣
数学学科的逻辑性较强，数学知识的理解对于学生而言具有一定的难度，使得部分学生对数学的学习具有一定的抵触，数学学习的兴趣不高，影响数学学习的效率。加强德育教育的融入，可以在课堂教学中融入数学人物事迹的讲解、生活化教学方式的应用等，加强学生对数学学科的了解，提高学生对数学学习的认知，也能够吸引学生们的注意力，激发学生对数学知识的学习欲望，从而提高学生对数学学习的兴趣和学习的自信心，为学生数学学习水平的提高奠定基础。
1.2德育教育有利于提高学生的学习效率
小学数学教师在进行德育教育的渗透时，需要加强对学生的了解，依据学生的学习需求，针对性地进行教学理念、教学方式的选择与应用，以降低学生对数学学习的难度，提高学生的数学学习水平以及道德修养，促进学生的综合发展。小学数学教师通过德育教育的渗透，能够有效地培养学生的良好的学习习惯，引导学生积极地投入到学习中，还能够培养学生优秀品质，能够提高自主学习能力，正确对待和处理问题的能力，对学生的学习具有重要的促进作用。而且，教师可以充分挖掘数学素材中的德育内容，利用德育教育加强学生对数学知识的理解，缓解学生对数学学习的压力，提高学生的数学学习积极性。因此，加强德育教育的有效渗透，能够促使小学生养成良好的学习习惯、端正学习态度、正确对待学习中存在的问题，从而能够提高学生的学习效率，提高学生的数学学习能力，养成良好的数学思维和数学解题能力。
2如何在小学课堂中渗透德育教育
2.1在教学过程中融入德育
小学数学教师在进行课堂教学时，要加强对教材内容的延伸，对涉及到德育的内容进行讲解，要让学生不仅掌握数学知识，还要通过该知识点的讲解培养学生良好的素质和品格。
小学数学教师可以加强教材内容与德育教育的有效结合，利用教材内容进行德育教育的渗透，同时加强对教材内容进行拓展和延伸，扩大学生的知识面的同时，还要提高学生的道德素养，促进学生综合素质的提高。就比如，教师在讲解“元角分”的知识点时，不仅要教授学生对元角分的换算，还可以讲授人民币的发展史，讲授人民币在人们的生活、社会的发展中的重要性，让学生明白认真对待人民币的意义，同时引导学生养成节约朴素的生活作风，培养学生正确的价值观念。
2.2利用生活化教学渗透德育教育
小学数学教师在进行教学时，可以采用生活化教学方式，将数学学习与日常生活相结合，这样有利于学生更好地理解数学知识，而且可以利用生活化教学方法更好地渗透德育教育，为数学教学与德育教育的结合提供有效的保障。就比如，在认识重量单位时，教师就可以先让学生在周末去超市观察商品标注的重量信息，然后再回家利用电子秤称量书包、书本、电扇等物体的重量， 并且记录下自己称量的物体以及相应的重量。通过这种方式，可以让学生提前了解教学内容的相关知识，让学生通过生活体验发现数学学习的乐趣，从而提高学生的数学学习兴趣，强化学生对数学知识的理解。同时，通过该方式，可以加强学生的生活体验，提高学生的生活热情，对推进学生学习水平和生活态度具有重要的作用。
3案例实践
小学数学教师在进行德育教育的渗透时，可以加强对数学领域先进人物事迹的介绍和讲述，一方面，强化学生对重要的数学知识的由来的了解，提高学生对数学知识的理解，另一方面，还能够让学生感受先进人物的精神和优秀品质，从而对学生产生一定的激励。就比如，小学数学教师在讲到有关圆周率的知识时，就可以先向学生们介绍我国南北朝时期祖冲之计算圆周率的故事，相比于同时期的欧洲人，祖冲之是如何在艰苦条件下计算出的更为精确的圆周率数值。通过这样的故事先吸引学生们的注意力，提高学生们对该知识点的学习兴趣，从而增强学生们的学习效果。同时，利用该事迹的讲述，培养学生的刻苦努力的意识，增强学生的民族自豪感和爱国之情，增强德育教育的效果，也能够提高课堂教学的效率。
结语
总之，在小学数学教学中渗透德育教育对课堂教学质量的提高具有重要的作用，有利于培养学生对数学学习的兴趣，增强学生的数学学习成效，推动学生综合素质的提高。因此，小学数学教师要强化对德育教育渗透的认知和重视，充分地挖掘数学知识中的德育教育内容，推动数学教学与德育教育的高效结合。在德育教育的渗透中，小学数学教师可以在教学过程中融入德育，还可以利用生活化教学进行德育教育的渗透，从而充分发挥德育教育的作用，为推动学生全面发展奠定良好的基础。
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