摘要：我国的经济社会发展迅速，教育事业也得到了很好的发展，目前教育行业对中职学前教育人才的需求量剧增，增强中职学前教育专业人才的培养力度势在必行。中职学前教育专业舞蹈教师在培养中职学前教育人才时，应当注重学生的个体差异，改进教学方式，创新教学理念，针对性地开展教学，从而实现提高中职学生舞蹈专业素养的目的，为教育行业输送更多的专业人才。本文对中职学前教育专业舞蹈课程进行了研究，分析了现目前中职学前教育专业舞蹈课程教学中存在的不足，针对性地提出了解决策略，以期推动中职学前教育专业学生舞蹈技能的学习，促进中职学前教育专业的良好发展。
关键词：中职学前教育；舞蹈课程；创新改革；教学方式
随着教育行业的迅猛发展，目前教育行业对中职学前教育专业人才的需求量与日俱增，中职学前教育专业舞蹈教师应当重视对学生的舞蹈技能培养，根据学生的个体差异改革和创新教学方式，有效提高当前中职学前专业学生的舞蹈素养，培养优质的学前教育专业人才。
1 目前中职学前教育专业学生的舞蹈课程教学现状与存在的问题
1.1课堂上学生的主体性得不到体现
教师在进行课堂教学时往往会为了完成课堂目标而忽视了学生的主体性，会一味将知识传授给学生，采用统一的教学模式，忽视学生的个体差异，没有因材施教，因此达不到良好的教学效果[1]。此外，学生的课堂主体性得不到尊重也会使得学生失去学习的积极性，影响着教学进程。
1.2学生的综合素质差异较大
在现阶段的中职学前教育专业的招生中，中职学校往往只重视学生的数量而不重视学生的综合素质，导致了学生的综合素质参差不齐，影响着教师的授课节奏。尤其是在舞蹈课程上，许多学生在此之前没有接触过舞蹈的相关知识学习和相关技能训练，舞蹈功底差，也不具备良好的舞蹈功底和领悟能力，身体素质和身体协调性跟不上舞蹈课程的节奏，影响着教师的编舞训练等一系列授课过程，舞蹈课程的教学效果也大打折扣[2]。
1.3舞蹈课程教材缺乏实用性
在当前的中职学前教育专业的发展中，发展速度较快，但是课程教材却缺乏实用性，主要是由于当前针对高校编撰的教材居多，适合中职学校学生学习的教材比较少，很多学校并未意识到中职学生与高校学生综合素质的差异，而选择让中职学生使用高校教材，这就导致了中职学生自身素质较差，对教材的吸收学习较难的情况发生[3]。高校舞蹈教材主要针对已经有了一定舞蹈基础的高校学生编撰的，对于舞蹈功底较弱或者没有舞蹈功底的中职学生来说，无疑是不适用的。
1.4中职学校教师未能掌握中职学生的特点
中职学前教育专业舞蹈课程的教师一般是专业舞蹈科班出生的，具有较强的舞蹈功底，对于中职学前教育专业学生的舞蹈教学也会严格按照专业舞蹈标准进行培训，未能认识到学前教育专业学生的特点，从而进行针对性的教学[4]。在教学中无法根据学生的特点进行针对性的教学计划制定，就不能使学生明确学习目的，在舞蹈学习中无法跟随教师的节奏，学校效率地下。
2 中职学前教育专业舞蹈课程的教学策略
2.1因材施教
中职学前教育专业学生综合素质的参差不齐特点要求教师在进行授课前必须认真了解学生的个体差异，根据学生的不同综合素质制定针对性的教学计划实施教学才能够获得更好的教学效果。具体而言，首先教师要对班级学生每个人的综合素质和舞蹈功底进行摸底，了解学生对舞蹈的掌握情况，再将学生按照不同素质和学习能力分为几个层次，对舞蹈功底较差的学生加强舞蹈基础练习，对舞蹈功底较好的学生进行提高训练，并将理论知识重新梳理，科学系统地进行授课，逐渐降低班级内学生的个体差异，再统一进行授课，才能取得良好的教学效果。
2.2编撰适合中职学前教育专业学生学习的舞蹈教材
中职学前教育专业的学生的舞蹈功底与高校学生不同，对舞蹈的岗位需求也不同，中职院校应当根据学生的职业规划和实际需求进行校本教材的编撰，编撰出适合中职学前教育专业学生学习舞蹈要求的教材，提高学生的学习效果。
2.3改变教师的教育方式，尊重学生的主体性
舞蹈专业科班出生的中职学前教育舞蹈教师容易将中职学生的学习需求与高校学生的学习需求混淆，导致教学没有针对性，教学的实际效果较差[5]。因此，中职学前教育专业的舞蹈教师应该改变自身的教育方式，去不同的幼儿园进行学习和见习，准确了解学前教育专业学生的职业需求，再根据学生的不同水平差异制定适合学生的教学计划，做到真正教为所用。在教师的课堂教学中，应当尊重学生的主体性，以学生为主，切实提高学生的舞蹈技能，不能一味进行灌输教育。
3 总结
中职学前教育专业对于整个教育行业来说都是占有重要位置的，提高中职学前教育专业学生的舞蹈技能，对促进中职学前教育专业学生就业有重要意义。当前中职学前教育专业舞蹈课程的设置还存在一定的问题，需要教育工作者特别重视，在实际教学过程中发现问题并及时改进，教师根据学生的个体差异和职业需求进行教学，学校应当根据学生的实际情况编撰适合的教材，共同促进中职学前教育专业学生舞蹈技能的提升，为教育行业输送更加优质的人才。
参考文献
[1]饶鹰.中职学前教育专业舞蹈课程多维评价的必要性分析[J].佳木斯职业学院学报,2020,36(06):234-235.
[2]胡拉毛.中职学前教育专业舞蹈课程教学存在的问题与对策探究[J].黄河之声,2019(21):123.
[3]王俊燕.中职学前教育专业舞蹈课程教学存在的问题与对策探究[J].黑龙江科学,2018,9(07):128-129.
[4]潘舒舒.中职学校学前教育专业开设形体舞蹈课程必要性[J].课程教育研究,2018(11):222.
[5]施大闽.中职学前教育专业舞蹈课程教学存在的问题与对策探究[J].黄河之声,2013(16):64-65.