摘要：现阶段我国社会不断发展，教育事业的发展也已经进入到了一个新的阶段，在这样的时代背景之下，往往传统的教学理念已经很难满足现阶段的教学要求了。对于小学数学来说，其教学理念也势必要有一定的优化转变，目前来看，生活化的教学模式开始逐渐在我国小学数学教学中推广应用，并且起到了较为理想的应用效果。基于此，本文尝试对生活化教学方法在小学数学教学中的应用情况进行探究。
关键词：小学数学 生活化教学方法 应用
一、小学数学课堂教学现状
（一）学生课堂主体地位没有得到有效体现
在我国新课程改革中明确提出，在展开课堂教学过程中，教师应该充分尊重学生的课堂主体地位，要以学生为中心，这样才能使课堂教学活动获得理想的教学效果。对于小学阶段的学生来说，兴趣是支持其展开课堂学习的根本动力。然而，目前很多小学教师在展开课堂教学的过程中往往没有实现对学生学习兴趣的有效调动，学生在课堂上只是处于被动参与课堂教学活动的境地，这也使得学生的课堂学习兴趣不高，参与积极性也受到了严重影响，时间一长，学生也势必会产生厌学的情绪，对学生的学习会产生极为不良的影响。
（二）小学生性格特征的影响
对于小学阶段的学生来说，正处在一个特殊的年龄阶段，其身心发育速度较快，思维意识逐渐完善，性格往往趋向于活泼好动。这样一来，一部分小学生在学习过程中虽然有较强的求知欲以及好奇心，但是往往自控能力较差，忍耐力以及专注力也很差，容易受到外界环境因素的影响。对于小学数学而言，其属于一门逻辑严谨的学科，需要学生在学习过程中能够耐心的对问题进行深入思考，这样才能使数学教学取得理想的效果。但是很多小学生在课堂听课的过程中，往往很难长时间保持注意力集中的状态，容易受到外界因素的影响而转移注意力。同时，由于受到传统教育模式的影响，数学课堂教学活动在实际展开的过程中往往较为枯燥，很难引发学生学习兴趣，这也是导致现阶段学生数学学习质量不高的重要原因之一。
（三）教师自身问题
对于小学数学教师而言，其自身问题也是影响数学课堂教学质量的关键因素之一。现阶段，之所以小学数学课堂教学质量很难得到有效提升，与教师自身存在问题有直接关系。一部分教师在展开教学的过程中往往是抱着完成任务的心态，这也使得课堂教学结构以及内容设定不合理或者千篇一律的现象经常出现，这也不利于对学生的逻辑思维能力进行有效培养。
二、生活化教学模式在小学数学教学中的应用策略
（一）实现教学内容生活化
想要使生活化教学模式的效果得到有效发挥，对其教学内容进行生活化处理是非常有必要的。
所谓教学内容生活化，就是指教师在对课堂教学内容进行设计的时候，应该注意有效融合一些学生的生活元素，将生活中常见的事物与课堂教学活动进行结合，通过这样的方式来拉近与学生的距离，同时也使得学生的课堂学习主动性得到有效提升。此外，对于小学阶段的学生来说，往往思想意识较为片面，对于事物的分辨能力也相对较差，对于外界的认知存在一定局限性，因此，教师在对学生进行数学讲解的时候，如果只是应用生硬的语言来进行知识内容分析，学生很难获得主动学习的动力，同时也很难真正理解课程教学中的知识内容。因此，教师在展开教学的过程中应该适当融入生活化的元素，从而使得学生可以在轻松愉快的氛围中学习，这样更加有利于学生取得优异的数学成绩。例如，教师在讲解“三角形特性”相关知识内容的时候，可以列举出我们日常生活中较为常见的物品，如自行车架、香炉底座等等，从而自然而然的引出三角形具有稳定性这一知识内容。
（二）实现课堂形式生活化
课堂形式生活化是现阶段我国小学数学课堂教学中的主要教学方式之一。在对课堂教学形式进行生活化处理的时候，教师应该注意创造出一个轻松愉快的课堂教学氛围，从而使学生在课堂学习的过程中可以保持一个相对放松的心情，这样一来也势必会提升小学生数学学习的积极性以及主动性。教师在进行数学课堂教学过程中应该适当穿插一些生活化的教学场景，这样一来可以使学生对数学知识有更加深入的了解，并且可以直观的感受到数学知识在生活中是怎样应用的。例如，教师在向学生讲解“四边形”特性相关知识内容的时候，应该通过举例的方式让学生对四边形特点有清晰的认知，这样一来可以激发学生的数学学习兴趣。教师可以给学生留一些课下作业，让学生关注日常生活中哪些物品是四边形的，把数学理论知识用于生活实际，使生活与课堂之间的关系更加紧密，也使得学生可以更加深入的理解课堂知识。
结束语
综上所述，从现阶段我国小学数学课堂教学的实际情况来看，想要实现对传统教学模式的有效转变，教师首先要转变观念，把学生放在真正的主体地位，注意对学生的学习兴趣进行激发，这样才会使学生在学习过程中实现对自身解决问题能力的有效提升。小学数学教师在实施教学的过程中，要注意对生活元素进行合理应用，使得教学内容以及教学形式的生活化得到有效体现，这样一来也使得生活元素可以与数学课堂的理论知识有效结合，从而使得学生数学课堂学习的积极性得到提升，使人才培养方向与现阶段社会发展的实际需求方向更加一致。
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