摘要：小学阶段同时也能够使得小学生的学习兴趣不断激发出来，也能提高学生上课的积极性，儿童绘本教学不仅仅使得学生的积极性提高，也是学生情感的寄托，而且绘本当中有许多的至理名言使学生阅读过程中，获得心灵上的感悟，同时也能够根据老师的引导，慢慢的培养自己的思维能力以及逻辑能力，帮助学生养成良好的学习习惯以及生活习惯，学生的全面发展打下坚实的基础。
关键词：绘本 小学语文 农村 教育教学
引言：小学生的年纪还是非常小的，所以思考问题的能力不是特别健全，而且思维能力普遍较差，主要能够通过直观的听觉和视觉来感受事物，儿童绘本是用图画代替文字用剧情代替逻辑，使哲理故事变得通俗易懂。这就是儿童绘本最适合小学生的特质，利用儿童绘本剧情简单，逻辑明确，图画生动，为小学生的心理素质教育和逻辑思维训练有一定的帮助。同时绘本的故事都是具有很好的启示作用，能够对于学生在发展过程当中打下坚实的基础，同时也能够在一定程度上培养学生的观察能力，同时侧面的为小学生树立起完整的逻辑体系，对于为小学生建立良好的三观有着一定的良性作用，所以在小学语文教学上可以引入学生阅读儿童绘本的这一模块，让学生在儿童绘本的直观世界里感受到语文的魅力激发其主观能动性，能够积极主动的进行语文学习，这就使得小学语文教学的有效性能够不断提高，也能够对于学生的学习能力有着非常好的指导作用。
一·小学语文绘本教学的优势分析
儿童绘本使用图文结合的方式，具体用图来讲述故事文字少量加以描述，这使小学生可以非常轻松的理解其中的含义，同时学生被里面的图片所吸引，激发学生主观能动性，而且这种阅读是没有压力也没有难度的，在一定程度上是能够使得小学生放松无压力的环境当中进行学习，这样的环境可以不断的使得学生的学习压力不断减少，同时也能够让学生的情绪不断放松更加愉悦，让学生能够很好的发散自己的学习思维，激发学生学习的兴趣等等，小学语文绘本阅读的内容是非常少的，图片是非常多的，能够吸引学生进行阅读，虽然文字比较少，但是蕴藏的内容是非常多的，学生可以自主发挥进行发散思维想象，使得自己的思绪不被约束起来，能够放飞自己的思绪，使得想象力想象空间都在不断的增多，爱因斯坦曾经说过，“想象力远比知识更加重要所以教师要不断培养学生的想象力，让学生能够快速的进行想象，以及让学生能够快速进入课堂当中。 小学绘本阅读过程能够让学生没有压力、放松的进行学习使得学生的学习过程是非常快乐的，可以提高学生的自主能动性，促使学生积极学习提高老师的课堂进程，提高学生的学习效率和学习兴趣，学生也能够积极参与到课堂当中，使得课堂气氛不断更加融洽，促进师生共同发展。
二 儿童绘本在小学教学课堂中的使用方法和作用
1、丰富绘本教学的方法以及内容
老师通过提高教学技能，即提高教师讲课的专业水平，从而丰富教学内容，穿插绘本在教学内容中的方法。可以提高老师在教育教学过程中，对学生绘本情况的掌握，提高绘本在课堂使用频率当中的方式方法，造就出新颖的绘本教学方法。同时在课堂中使用绘本教学，通过自己对教学方法的评判，改正其不恰当的地方，通过不断的改善，提高教学质量，提高学生对课堂的兴趣。基于此情况，也要做好农村教师的培训工作，使教师能够不断掌握一些新颖的教学方法，从容的在课堂当中穿插进绘本教学的使用方法和内容。为其丰富自己的教育教学方法以及教育教学理念，也要在教学过程当中，结合农村的实际情况以及学生的发展情况，对于绘本教材进行不断的选择性教学，或者进行不断的修缮，这样才能够使得绘本教材更加符合农村的实际情况，促进农村小学生的全面健康可持续发展。
2、让学生独立进行想象
老师在教育教学的课程当中，需要将学生的注意力引导进入课堂，使学生是课堂的主人，要积极地对学生进行鼓励，调动其情绪，让学生的注意力集中在课堂的教学活动当中。使学生可以自主独立地进行绘本阅读，在完成绘本阅读之后对阅读的内容进行总结和整理，使得学生的兴趣爱好和主观能动性，在课堂当中被调动出来，使小学绘本教学在课堂中的作用真正做到以学生为主，以老师为辅，以方式方法为桥梁。切入学生真实的内心教育，积极改善课堂枯燥乏味的上课方式其针对性教学，提高学生成绩，提高学生课堂兴趣，让学生感受到自己的进步，感受到自己的进步过程，从而让学生积极投入到课堂当中。聆听老师的教育，让学生和老师搭建起友善，平等的互动交流平台，老师不再是高高在上，学生可以感受到老师的尊重。让学生在老师的帮助下共同成长，快速进步，提高学生学习能力，认知能力不断开发，同时督促教师对教学教育质量进行不断提高，改善教学方法，探索教学方式，促进农村小学生语文科学素养的再发展，提高农村学生的文化素质提高。合理的课堂教育方式使教师的教学教育方法不断提高，教学理念有明确的目标。
总结：小学的语文教学课堂当中使用绘本教学方式是非常重要的，其作用能够激发学生对语文学习的热爱，使学生不断地提高自身的文化素养，积极参与到老师的课程进展当中。是学习与生活和兴趣的不断融合，同时完成国家提倡的科学发展观核心教育方式，不断培养学生的自主能动性。侧面提高学生的逻辑能力，思维能力，及其使学生对世界有一定的认识。利用绘本简单明了的故事内容和通俗易懂的体现方式，对小学生进行教育教学，有利于学生阅读理解能力的提高，对世界的认知，为学生在日后的发展过程当中打下坚实的基础。
参考文献：
[1]欧国明. 基于绘本阅读在小学语文阅读教学中的应用[J]. 课外语文, 2018, 000(007):P.148-148.
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