摘要：随着现代化建设的高速发展，士官在部队中发挥的作用也越来越大，对部队的建设工作起到了重要的推动作用。在部队基础建设工作中，不但对专业技术发挥着骨干作用，在进行业务训练、思想政治工作、行政管理等工作中，也是重要的组织者与实施者。本文就新形势下的士官教学训练中存在的问题进行了分析，并提出了相应的对策。
关键词：新形势；士官教学训练；问题研究
前言：在部队中，士官队伍所占比例极大，在部队中士官发挥的作用也越来越大，因此在部队中对士官的要求也越来越高。但是在士官教学中，还存在较多问题，会影响士官学习的积极性，降低士官的责任感。并且随着社会的高速发展，部队中器材装备的更新速度不断加快，但是教学中所使用到的教学器材、教学装备等没有得到及时更新，严重影响了士官教学质量。而这些现象也对新形势下的士官教学训练造成了极大影响，使士官教学的难度加大。因此相关教学人员就需要了解新形势下士官教学训练中存在的问题，并制定相应的对策使问题得到解决，使士官教学训练的质量得到提升。
1、当前阶段士官教学训练中存在的问题
1.1部分士官学员的学习态度不端正，学习热情不高
首先，一些士官学员在教学训练过程中现实主义思想严重，入学的动机不纯，随着士官选取、工资待遇、转业安置等各种优惠政策的推出，极大的提升了士官在部队服役的积极性，但是想要得到部队的专业安置，还需要满足相应的专业条件，其中因为中级士官编制较少，名额有限，导致一些士官对自己的选升没有充分把握，而经过士官学校的培训，通常都可以选升为中级士官，因此一些士官就将士官学校当做选升的跳板，改变了士官教学训练的目的。其次一些士官学员没有明确自身的学习目的。一些士官因为父母要求或者某些原因留在部队中发展，但是没有做好专业以后的规划，没有对自身的未来发展做好规划，留在部队中更多的则是在混日子。
另外一些士官还存在着不懂装懂、自以为是的情况，消极的对待日常的教学训练内容。一些士官因为对自身盲目自信以及错误的认知，自以为是的认为已经掌握了教管所讲内容，不会加强对所学内容的训练与练习，最终没有充分掌握所学知识，只是处于一知半解的状态。最后教学内容中涉及到的专业性名词较多，教员所采用的的教学方式过于单一，没有灵活运用教学方法，使教学氛围过于枯燥。还有一些教员没有与士官学员进行充分交流与沟通，没有了解士官学员的学习需求，在教学过程中，只注重理论知识的灌输，对学员的实际感受造成忽视，降低了学员学习的积极性，严重降低了教学质量。
1.2教学目标与组训模式距离“实战化”要求存在差距
首先，教学训练课程设置不够合理，在教学过程中，理论课程较多，实践课程较少。在教学中教员只是注重对理论知识的讲解，没有为学员提供充分的动手实践机会，而在一些教学中，可以进行动手实践的器材装备较少，无法为学员提供足够的实践器材。因此形成了教员讲解示范较多，学员动手实践较少的现象。导致学员无法对自身的实践动手能力进行培养，使学员的实践动手能力较低。其次在教学中，对于一些数量较少，价格较高的器材装备的使用频率较低，学员无法对相关器材进行熟练操作。例如生命探测仪等器材装备。由于学员缺少对昂贵器材装备的操作，使学员只会纸上谈兵，而不会实际操作。
另外，士官学员在教学训练过程中，只注重对学员的专业技能教学，而忽视了对学员的组织指挥能力以及管理能力的培养。
虽然士官自身所掌握的能力对自身职能的履行提供了重要的基础，会对实践活动的顺利进行提供保证，但是需要明确一点，士官不仅需要对自身专业技能进行掌握，还要会管理带兵，可以组织开展相关训练等能力。士官在学习训练中，虽然对专业技术与专业知识进行了掌握，但是指挥以及管理能力没有得到有效培养与提升，使其与基层部队的建设要求存在较大差距。
2、加强士官教学训练的对策
2.1加强教育疏导，端正学习态度
在对士官学员进行教学训练时，应该将提升士官学员的思想政治素质放在首要位置，加强对士官学员的思想政治教育工作力度，并对学员做好心理疏导工作，让学员明确学习目标，形成正确的学习观念，从而使学员在学习过程中，可以端正自身的学习态度。加强学员的思想政治教育工作，就应该在学员中开展爱国奉献、艰苦奋斗等相关专题教育活动，并利用先进模范人物对学员进行鼓舞，不断激励学员自身斗志，提高学员的思想政治素质，培养学员的高度责任感，时刻牢记军人的光荣使命与神圣职责，从而提升教学的信服力与实效性。
除此之外，要对学员进行良好的心理疏导工作，让学员了解到教学知识的重要性，让学员了解到当前阶段在部队中对人才的要求，让学员充分认识到专业知识以及学习的重要性。还可以让学员在课余时间积极参与到社会实践、人才招聘等活动中，让学员了解到社会对人才的需求现状，从而为学员带来一定压力。还可以在教学中邀请部队先进代表模范或者社会中的成功人员，向学员讲解自身奋斗经历，从而激发学员斗志，端正学员学习态度，提高学员的学习积极性，从而使教学效率得到提升，使教学质量得到保证。
2.2贴近岗位，贴近实战，加大实践教学与训练力度
在教学过程中，学校还应该落实习主席重要指示，统一思想，增强实战化训练的紧迫感与使命感，充分了解实战化训练教学的重要性，明确实战化训练要求，在教学过程中营造良好的实战教学氛围，有效推动部队训练贴近实战化，学校教学贴近部队，从而提升我国实战化训练高度。因此学校在教学中就需要明确实战化训练的重要性，对原有教学课程进行优化设置，加大实战课程比例，并根据不同部队要求对实战课程进行设置，调整总体教学课程，让学员在实战教学过程中，对理论知识有更加深入的理解。另外学校还需要加大对教学器材的投入，保证学员有充分的动手实践机会，让学员对器材装备的了解不只局限于理论知识。并且还需要加强学员对器材装备的操作能力，让学员可以熟练使用器材设备。从而在满足器材设备教学的要求下，使学生专业技能得到提升，将教学目的充分发挥出来。
结语：综上所述，新形势下，对士官进行教学训练，就需要了解部队对士官人才的需求，并根据国家社会的发展形式制定教学训练课程，在教学过程中，不但需要对学员的理论知识进行教学，还需要提高学员的专业技能，提升学员的组织指挥以及管理能力，将士官教学的作用充分发挥出来，为部队培养优秀人才。
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