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新课改下的小学校长管理能力的提升措施

发表时间：2020/7/29 来源：《现代中小学教育》2020年第7期作者：芦乃朴

[导读] 小学校长承担了管理学校日常事务以及学生教学工作的重要职责，因而体现了小学校长自身管理水准全面提升的必要性。

山西省运城市临猗县崇相西小学芦乃朴

摘要：小学校长承担了管理学校日常事务以及学生教学工作的重要职责，因而体现了小学校长自身管理水准全面提升的必要性。在新课改的目前背景下，小学校长必须认识到自身管理能力对于学校运行秩序以及教学水准提升的重要作用，不断增强小学校长的日常管理能力。
关键词：新课改；小学校长；管理能力；提升措施
        小学校长的基本职责在于全面管理学校的日常教学实施过程,对于学校的各种日常事务实施综合性的管理。但是在现阶段的小学管理实践中，仍然存在很多小学校长没有做到充分明确自身的重要管理职责，或者缺乏有效管理学校日常教学的手段与思路[1]。因此可以判断出,小学校长目前亟待增强管理学校各项事务运行的能力，全面提升管理学校教学运行的水准。
        一、小学校长应具备的管理能力
        首先是管理学校教师的日常教学工作。小学校长的基本职责在于管理学校日常教学，对于各个年级与各个科目的教师给予全面的日常教学监督，督促教师改进教学方式并且提升科目教学水准。在此过程中，小学校长必须将新课改的思路充分融入日常教学管理，为各个科目教师提供必要的新课改培训，不断更新日常教学方式与教学内容。
        其次是保障校园师生的安全。在现阶段的小学校园日常管理实践中，仍然存在校园管理人员由于人为疏忽，进而造成小学生自身安全受到威胁的事故，明显影响到小学校园的安全秩序创建。小学校长负有保障校园师生安全的义务，因此小学校长务必做到严格监管校园的安全秩序，严防校外人员进入校园。同时，小学校长还要为师生定期培训校园安全常识，增强小学生以及教学人员的校园安全防护认识。
        第三是保证学校各项日常事务的良好运行秩序。小学校长不仅负有管理学校教学事务的职责，同时还负有指导学校各项日常事务顺利实施的责任。为此，小学校长应当督促学校的相关工作人员认真遵循学校管理规划，充分保证各项校园管理事务的全面实施。例如对于校园环保工作、学生住宿管理以及师生日常饮食管理等关键环节而言，小学校长都负有全面监管的职责。
        二、新课改背景下提升小学校长管理能力的具体举措
        面临新课改的全新背景，小学校长必须意识到增强校长业务管理能力的意义，不断更新小学校长的学校管理思路，运用全新的视角来看待小学日常管理。小学校长对于现阶段的校园管理误区应当积极纠正，并且还要做到充分保障校园安全，维护良好的小学校园秩序。

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具体在提升小学校长日常管理能力的实践中，目前应当注重如下的小学校长业务能力提升要点：
       （一）充分运用网络科技手段来实施校园日常管理
        网络科技手段目前已经被推广于小学日常管理中，因此小学校长需要做到正确实施校园日常管理，运用信息科技手段来全面支撑校园管理事务的开展。在网络平台的支撑下，小学校长就可以做到随时沟通学校教师、学校后勤人员以及小学生家长，从而保证了小学校长能做到及时获知校园日常管理的现状，对于校园管理漏洞以及日常教学缺陷予以全面的改进。
        例如，小学校长以及各个年级教师之间应当建立方便沟通的微信群，要求各年级的小学教师定期反馈班级教学现状，并且指导教师正确实施班级日常教学。各个年级教师在遇到班级教学实施的难题时，应当及时联系小学校长以及学校管理人员[2]。同时,小学校长应当要求各个年级的班主任增强班级学生的道德引导，推行全面育人的新课改思路，不断提升小学德育的水准与层次。
        （二）注重师生的管理反馈建议
        学校师生对于校长实施的校园日常管理工作应当给出必要的管理反馈建议，师生提供的反馈建议能够帮助小学校长全面查找校园管理漏洞，达到全面提升小学校园日常管理水准的目标。因此，小学校长应当从全面实施小学校园管理的角度着眼，鼓励各个年级教师以及同学们参与校园管理反馈，对于师生给出的校园管理反馈建议应当给予更多的重视。在信息化手段用于完善小学日常管理的基础上，小学校长目前可以做到及时参与校园反馈互动，增进小学校长以及全校师生之间的日常沟通。
       （三）营造良好的小学校园秩序与环境
        小学校园应当充满宁静与安全的良好环境氛围，为小学生营造安全的日常生活与日常学习气氛。在营造安全小学校园环境的实施过程中，小学校长负有全面监管校园安全的重要职责。从现状来看，小学校长应当充分借助网络传感系统以及信息化的身份识别系统来判断进入校园的人员身份，严格杜绝带有危险企图的校外人员进入校园中，充分保障校园师生的日常生活安全。
        结束语：
        经过分析可见，小学校长在新课改的背景下必须提升校长的综合管理能力,其中涉及增强校园安全保障力度、更新校园管理思路，以及转变日常教学的管理方式。并且，小学校长应当积极接受校园管理的专门业务培训，确保做到转变与更新小学校长的管理思路，充分保障校长管理水准与管理业务实践素养的提升。
参考文献：
[1]黄乃君.新时代小学校长日常管理中的问题及对策分析[J].教书育人,2019(11):10-11.
[2]邱宗江.小学校长应在学校管理创新中发挥引领作用[J].亚太教育,2019(01):8.