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大数据技术在职业院校教学管理中的应用研究

发表时间：2020/7/29 来源：《教学与研究》2020年7月作者：刘猛

[导读] 随着信息时代的降临，大数据技术已经成为信息改革的必要手段，改变了社会各阶层的生活生产方式。

广东省东莞市东莞理工学校刘猛 523460

摘要：随着信息时代的降临，大数据技术已经成为信息改革的必要手段，改变了社会各阶层的生活生产方式。在大数据背景下，各类信息的生产与传播也呈现出爆炸性的趋势，两者相辅相成，推动着社会变革不断向前。在当前的职业院校中，由于信息成倍的增长，传统的教学管理已经无法满足院校的发展需求，急需大数据技术的介入。大数据技术为当前的职业院校教学管理带来了巨大的挑战与机遇，其通过数字化的形式，极大地提高了院校管理效率，使其更具活力。
关键词：大数据技术；职业院校；教学管理
        职业教育是自义务教育完成后与普通教育平行的另一种教育类型，具有同等重要地位，为我国当前的社会建设事业输送着源源不断的技术型人才，是我国教育体系中的重要一环。随着大数据技术在社会各阶层的普遍应用，传统职业院校教学管理的弊端逐渐显露出来，迫切需要变革。在职业院校教学管理中应用大数据技术，可以满足对教学活动全方位的实时监控需求，通过采集教学活动中产生的各类信息，形成较为完善的数据库，从而及时根据教学不足的部分进行整改，使其教学手段更适应当前的教育需求，有效提高职业院校的教学质量与效率。大数据技术在教育体系中的融合，是社会进步的重要体现之一，也是当前社会变革的大势所趋。
        一、大数据技术概述
        在信息时代背景下，借助各类网络平台的成熟发展，数据“云”化正成为新的趋势,而完成对网络数据进行采集、汇总、储存、分析等行为的技术工具就是所谓的大数据技术。大数据技术的应用围绕着数据展开，依托于新型信息技术的发展，具有快速高效且误差率低的特点。大数据技术的信息获取是建立在网络用户自发上传信息数据至设备终端的行为之上的，与网络用户的实际生活行为有着紧密的管理，其形式多样化，并不局限于浅显的音视频数据，还有相应的各类系统软件等[1]。在职业院校的教学管理中，大数据技术的融入实现了数据信息的快速处理,并建立起完整的数据库对其处理行为予以支撑，极大程度上摆脱了传统教学管理中人力资源的限制,使职业院校的发展进入全新的时代。
        二、职业院校教学管理的大数据来源
        （一）教学业务管理系统
        随着职业院校信息化建设的逐步推进，当前院校的各项教学工作越来越多的在各类业务管理系统上进行，留下了大量数据痕迹。不管是针对学生的日常管理，还是教师的工作管理，以考勤管理系统与绩效考核系统等为代表的业务管理系统在当前的职业院校日常管理工作中得到越来越广泛的应用，形成了较为全面的管理模式，成为了大数据技术信息的重要来源之一。
        （二）网络教学平台
        信息技术发展的一大优势，就是其有效的打破了时间与空间的限制，使教育的延伸性扩大。在此背景下，职业院校的教学活动依附于网络教学平台也变得更为活跃，成为大数据来源之一。网络教学平台的搭建不仅满足了当下学生的学习需求，更通过网络技术保存下优秀的教学经验，使其长久的发挥着积极的作用[2]。在网络教学平台上，职业院校的教学管理更为便捷，对于学生和教师的管理都更具实时性与有效性,成为其管理的重要部分之一。

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        （三）师生网络互动
        在新型网络技术的支持下，教师和学生两大全体在网络上产生的互动交流也越来越多，极为有效的打破了传统的师生关系限制，较大程度上提高了教学效率与质量。职业院校的高效管理工作可以通过师生的网络互动完成，使其教学活动与管理工作都更为高效，成为当前职业院校各类活动开展的必要条件之一。师生在网络上交流互动的提高，不仅有助于平等师生关系的建立，更为职业院校教学管理提供了大数据来源。
        三、大数据技术在职业院校教学管理中的应用
        （一）实现教学管理主体的多元化
        大数据技术的应用使职业院校教学管理工作针对大量信息数据进行快速采集与处理成为可能，极大地提高了其管理工作的质量与效率。基于此视角出发，应当加强职业院校教学管理主体的多元化,使其数据库的建立更为丰富多样，从而提供更为全面具体的建议，促进院校管理工作的顺利开展。大数据技术落实到职业院校教学管理的各个环节上，使传统的以教师为主导的教学管理模式被打破，学生主体在其中发挥出更大的作用来，满足了不同环节的管理需求，保障了管理工作的有效开展。
        （二）实现个性化教学管理
        在大数据技术的帮助下，职业院校依托于网络教学平台等实现了个性化的教学管理。在职业院校的教学管理过程中，教师可以利用大数据技术拓展其教学手段，使课下也能建立其对学生学习情况的有效追踪。而高校也可以通过大数据技术建立起网络管理平台，对教师的教学活动与学生的学习反馈都形成实时的监控,并通过大数据进行模拟分析，发现当前教学管理的盲点，及时的予以调整变革，使院校的日常运转更为稳定[3].在大数据技术的帮助下，从院校到教师，能够切实的根据学生个体的真实需求实行教学策略，实现个性化的教学管理。
        （三）完善教学管理评价体系
        大数据的介入可以帮助职业院校较为有效的建立起完善的教学管理评价体系，对教师与学生的校园行为起到一定的约束作用。在大数据技术搭建的平台上,教师与学生都能够根据自身实际情况如实反馈教学活动中的各类信息数据，通过分析教师、学生、院校三方的数据源，系统可以自动生成较为完整的评价结果。这一体系的引入能在一定程度上克服人为情感的干扰，使教学评价结果更具客观性与真实性，为职业院校做出相应的举措提供科学的数据支持。
        结语：
        大数据技术已经是当前社会发展的必然趋势，为了适应新时期的教育环境，职业院校势必要结合自身需求有机的在教学管理中融入大数据技术，以期促进院校更快更稳的发展方向。职业院校在应用大数据技术到教学管理中时，应当注重教学管理主体多元化、个性化及教学管理评价体系的实现，从而促进其教学质量与水平的不断提升。
参考文献：
[1]陆永健.大数据技术在职业院校教学管理中的应用[J].科学咨询（科技?管理），2018（12）：50.
[2]阮绍萍.大数据背景下高等学校教学管理的新思路[J].科技视界，2015(9):111，155.
[3]韩国新.大数据技术在职业院校教学管理中的应用研究[J].信息与电脑（理论版），2017（11）：163-167.