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素质教育背景下创新小学语文课堂教学

发表时间：2020/7/29 来源：《教学与研究》2020年7月作者：樊永慧

[导读] 素质教育是一种教育思想，也是一种实践方式，具有很广泛的含义。

新疆伊犁哈萨克自治州伊宁市第十七小学校樊永慧 835000

摘要：素质教育是一种教育思想，也是一种实践方式，具有很广泛的含义。在语文课堂之上，素质教育的提出使得语文朝着改革的方向迈进，同时也是提高语文质量的一项重要保障。鉴于此，本文对素质教育下创新小学语文课堂进行深入分析，为相关工作人员提供参考资料。
关键词：素质教育；创新；小学语文课堂
        传统的教学理念已经没有办法满足当前的教育目标，此时素质教育的出现刚好解决这一燃眉之急。因此，相关的教育工作者应该明确素质教育的含义以及目标。在素质教育背景之下创新教育对策，明确教师的责任，尊重学生的主体地位。
        一、小学语文课堂的问题
        （一）忽视学生主体地位
        现如今还存在大量的学校是以教师为中心进行的教学活动，教师没有考虑到学生的接受能力以及发展规律，从而导致学生在学习活动中没有收获，甚至是厌烦学习。这都是由于教师在准备教学活动时没有以学生为主体，而是根据自己的经验甚至是自己的理解来进行的教学活动，这种依靠经验和理解的教学，会是学生不能理解掌握教学的内容，长此以往会产生厌学的心理。
        （二）学生缺乏自主性
        素质教育的内容要求教师根据学生的实际需求，对教案做出相应的调整。尊重学生的主体地位，让学生在课堂之上有发挥的空间。尽可能地为学生展现出一个独立自主的活动空间，发挥创新思维以及合作意识。想要实现这样的目标就需要相关的教师将小学语文的教学内容与活动相结合，开展学生的创新意识。但是这样的活动，由于内容比较枯燥学生在实践环节就不会得到很好的训练。
        （三）应试教育的影响
        众所周知，素质教育与应试教育是两种截然不同的教学方式。素质教育是在应试教育的基础上发展延伸而来的。然而在实际的教学情况之下，小学课堂上仍然存在着应试教育的影响。比如说：课堂之上，教师的教学方法还是以基础的知识为重点。将这些知识讲解之后，不管学生理解不理解，都融入到学生的头脑之中。没有关心学生的接受能力如何、心理素质如何？更不会去培养学生的合作精神。
        二、素质教育背景下创新语文课堂的措施
        （一）尊重学生主体地位
        小学的语文教师在开展教学活动之前，一定要先观察学生的实际情况，以学生的实际情况为出发点展开教学。

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这样的情况之下，才可以使得学生在语文课堂上显现出积极性，主动性，使得学习的效果显著。同时课堂之上应该设定一些教学问题，让学生带着问题去思考。通过学生的不断努力，找寻出比较合理的解决方案。这一过程学生的各项感官都会得到充分的训练。可以提高学生学习的兴趣，也可以让学生主动地参与到课堂之中来。另外，相关的教师在设计方案以及内容之时应该确保学生的主体地位。让学生依据教师所设计的教学思路以及知识，针对其教学之中的重点进行商讨，鼓励学生去表达自己的见解与其他同学进行沟通交流，以此来培养学生的创新能力。教师在课堂之上，让学生形成一个良好的学习习惯、端正学生的学习态度。这样才能够不断地强化学生的学习能力、提升学生的素养，满足素质教育背景之下对于学生的需求。
        （二）创新课堂教学结构，发挥课堂作用
        传统教学模式的开展只有一部分学生在学习，其他的学生就会出现溜号、走神、不认真听讲的状态。这样的状况之下，很难调动学生的积极性。想要改善这种状况，就要创新课堂上的教学结构。将传统的教学模式改变成网络型的结构，使得全班每一个学生都是一个节点。鼓励学生学会合作，培养合作精神。在学习之中，对于学生学习之时所收集到的一些信息资料甚至是碰到一些难题，就可以采用网络型的结构。将所有学生的意见收集起来，进行综合的评论分析。教师与学生之间应该呈现的是高效互动的模式，而不是“教师主动，学生被动”的状况。教师可以将所有的学生都组织到课堂之中，使得学生在语文课堂之上能够有所收获，促进学生的进步与发展。
        （三）营造氛围，激发学生的学习兴趣
        语文是一门想象力极为丰富的学科，其教学的质量直接关系到学生未来的发展。所以，在语文的教学过程中，教师应该营造出一个平等、和谐的师生关系。尽可能地让学生能够在自由平等的情况下进行沟通交流，这样学生的好奇心才会得到最大限度的发挥。为了实现这样的目标，相关的教师就应该创新教学手段，以丰富生动的语言激发学生的热情。与此同时，教师应该利用多媒体信息技术，为学生展现生动形象的画面，将学生引入到教学所需的情景之中。此外，教师可以在多媒体技术的辅助之下提问一些问题，将学生引入课文之中。使课堂上呈现出一种轻松、愉快的氛围，让学生在课堂之上勇于发言。
        三、结束语
        综上所述，素质教育的背景之下想要培养学生的综合能力，就要创新教学方法。让学生在课堂之上成为主体，这样才能够锻炼学生的思维能力、动手能力、想象能力。由于每一个学生都是单独的个体，所以教师要足够地了解学生才能够设计出适合学生的教学模式。
参考文献：
[1]陶玉萍.在素质教育背景下高效率的小学语文课堂教学[J].课程教育研究,2019(46):138.
[2]李佳佳.基于素质教育背景下创新小学语文课堂教学[C].教育理论研究（第九辑）:重庆市鼎耘文化传播有限公司,2019:71.