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基于学校的课程建设研究

发表时间：2020/7/29 来源：《教学与研究》2020年7月作者：叶顺富

[导读] 随着时间的推移，新教改的要求不断深入到学校的课程建设之中。

浙江省乐清市雁荡镇第一小学叶顺富

摘要：随着时间的推移，新教改的要求不断深入到学校的课程建设之中。许多学校已经根据新课改的要求并结合自己的实际校况来对学校的课程建设进行改革。另外，由于课程建设难度较高，加之所耗费时间较长，这就可能会导致学校在对课程建设时出现许多问题。基于此，我国政府以及社会各界要给予学校的课程建设提供更多的扶持，帮助学校完成课程建设制度。只有这样，才能推动我国学校的课程建设发展。
关键词：课程建设；学校课程建设；创新
        随着我国经济的发展，信息技术的发展日新月异，时代渴望创新型人才。说到培养创新型人才，就离不开教育的支持。所以我国要想在未来的国际社会之中站稳脚跟，是离不开强大的人才储备的。因此，为了使我国人才更好的适应时代的发展，教育部需要大力的推行课程建设的改革，以此保证学校的课程建设能够推进学校的校园文化建设、促进教师专业素质的提高、让学生个性得到张扬等，基于此，本文以“学校的课程建设”作为研究的主题。
        1学校进行课程建设的目的
        为了彰显课程建设的价值，充分发挥出课程建设的优势，这要求学校必须从现实出发,坚持“以人为本”的理念，学校要针对不符合社会发展要求的课程给予调整和完善，使之符合社会的发展要求，只有这样才能发挥出课程建设的优势，让教育更好的去适应社会的发展。
        1.1实现学校的教学宗旨和目标
        学校大力的推进课程建设能够在一定程度上实现学校的教学宗旨和目标，同时教学宗旨和目标也是课程改革的起点。因为课程建设是要基于学校的实际情况来进行变革的，这就会导致学校在实行课程建设的过程之中紧紧的与学校的教学宗旨、目标联系在一起。
        1.2提升学校的教学质量水平
        学校的课程建设主要包括课程内容建设、教学器材建设、师资力量建设等。学校进行课程建设不仅能有效的提高教学的质量水平、进一步保障教学器材的正常使用和提高教师团队的专业素质水平，而且还能从根本上去提高学生的课程质量水平以及听课效率。所以课程建设能够使学校的教学质量水平的提高发挥着巨大的作用。在授课时，教师一般占据主导地位，这就要求教师在备课时必须全面的了解教案的内容。另外，教师在备课时要对教案的不合理之处给予加工或补充，并结合自己的讲课方法，将一些社会现象或问题融入到教案中去，通过不断的进行经验总结与反思，才能进一步的去提高教学质量水平。
        1.3发扬学生的个性
        学校在课程建设中要做到“以人为本”的理念，做到从尊重学生的爱好和兴趣出发。由于受到地域、文化、社会经历等因素的影响，许多学生的学习兴趣和学习方法也不一样，因此这就要求教师必须对学生做到“因材施教”，才能充分的发挥学生的特长。换一个角度来说，由于文化的差异性，导致学生的兴趣爱好也不一，因此我们需要为学生搭建一个丰富的、多样化的课堂，这样就能为学生提供展示自己个性的舞台，让学生能够在课堂之中彰显出自己的个性，激发出学生参与课堂学习的热情，提高学生课堂参与的积极性。所以笔者认为只有将学生的个性彰显出来，才能推进学校的课程建设。

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        2学校课程建设的途径
        2.1对教学模式进行创新
        对教学模式的改革是学校进行课程建设不可或缺的内容。目前，许多教师仍然使用传统的教学模式对学生进行教育教学，这就会出现了教学与时代脱节的现象。当今社会个性化已经成为了时代发展的代名词，而传统的填鸭式的教学模式已经不再适应当今社会的发展要求了，因此学校和老师之间要通力合作，改变传统的填鸭式的教育，充分发挥学生在课堂上的自主性，让学生从知识的接受者转变为知识的分享者。另外，教师还需要充分的调动课堂的气氛，在课堂上积极的去引导学生思考问题，让学生积极的参与到课堂的学习之中来。只有通过对教学模式进行创新才能推动学校的课程建设。
        2.2整合学校的教学资源
        单单只靠对教学模式进行创新是远远不够的，因为教学模式对于课程建设来说只是上层建筑，而真正的基础是教学资源。其中教学资源包括师资力量、教学设备、教学课件等。可以说教学模式是建立在教学资源上的，没有教学资源作为支撑教师是无法进行授课的，所以学校要发挥统筹全局的作用，通过合理的调配教学资源，将教学资源的作用发挥到极致，以此来推动学校的课程建设。
        3学校课程建设所存在的不足之处及应对措施
        在本文上面，笔者曾提到过目前课程建设存在难度较高的问题，之所以说难度较高，是因为课程建设所涉及面较广。若在对学校课程进行建设时，没有充分的考虑到其所产生的影响，那么在学校的课程建设时只要稍有不慎，可能就会引发教学事故的发生，这不管是对于学校还是学生来说都是不利的。
        3.1不断地完善的课程建设制度
        目前，各个学校的课程建设制度仍然存在缺陷和不足，相关管理人员存在权责混淆的现象，这不利于学校教学质量水平的提高。面对这一种现象就需要各个学校建立健全课程建设制度，通过实践不断的完善课程建设制度。
        3.2寻求社会力量的支持
        由于学校的课程建设是一个难度相对较高的一个项目，不仅需要学校和家长的支持，更多的是需要社会各界的支持，只有这样才能为学生的成长成才提供帮助。例如：在进行消防演练时，学校可以请当地的消防官兵给学生进行知识的讲解，让学生的理论知识和实践相结合起来，这样就能充分的调动学生的兴趣，进而推动学校课程的建设。
        4结束语
        综上所述,要想进一步的推进学校的课程建设,就需要做到发扬学生的个性、对教学模式进行创新、整合学校的教学资源、不断地完善的课程建设制度以及寻求社会力量的支持等，只有这样，才能进一步发挥学校在教育之中的重要性和必要性，推动我国教育事业的蓬勃发展。
参考文献
[1]李子健.黄显华.课程：范式、取向和设计[M].香港：香港中文大学出版社，1994.
[2]施良方.课程理论——课程的基础、原理与问题[M].北京：教育科学出版社，1996.
[3]沈孝本.高等师范学校课程建设的理论与实践[M].北京：中国科学技术出版社，1998.