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体育游戏在中小学体育教学中的运用

发表时间：2020/7/29 来源：《教学与研究》2020年7月作者：坎玉军

[导读] 中小学体育教学中运用体育游戏，不仅能有效激发学生学习兴趣，调动其参与体育活动的积极性，且还可培养学生合作意识与运动精神，从而提升体育教学质量。

新疆塔城地区沙湾县金沟河镇中心学校坎玉军

摘要：中小学体育教学中运用体育游戏，不仅能有效激发学生学习兴趣，调动其参与体育活动的积极性，且还可培养学生合作意识与运动精神，从而提升体育教学质量。基于此，本文将简单谈谈体育游戏在中小学体育教学中的运用，期望能为相关教育者提供一些有益启示。
关键词：中小学体育；体育游戏；运用
        引言：随着素质教育的深化，体育学科的地位也随之提升。而新课改更是要求中小学体育教学要充分展示学生的个性，让学生在体育课堂中快乐学习、快乐成长。体育游戏作为一种特殊的体育活动,运用于中小学体育课堂教学中，可烘托课堂氛围，为学生学习创造良好的学习环境，有力促进学生体质锻炼和增强，促进其全面发展，因而得到了体育教师的高度关注。下面，笔者将结合自身教学经验，就体育游戏在中小学体育教学中的运用提一些自己的见解。
        1体育游戏在中小学体育教学中运用的意义
        1.1提升学生学习兴趣
        在中小学体育教学中，教师运用体育游戏进行教学，可有效激发学生学习兴趣，提高其课堂参与积极性。体育游戏作为一种特殊的体育活动，不仅有与其他体育活动相同的教育特性，且还具有其他体育活动不具备的生动性和趣味性。在实际教学中，教师引进这一体育活动，将枯燥的教学内容与游戏相结合，可为体育课堂增添活力，有效提升学生的学习兴趣。
        1.2实现体育课程的拓展性学习
        在传统中小学体育教学中，学生所接收到的体育知识主要来源于教师，因而学生的学习较为被动，且学习氛围也非常狭窄。但将体育游戏引进教学之中，引导学生在多种游戏类体育活动参与中学习，可有效拓展体育课程的学习，扩充学生知识面，同时也能充分激发学生的个人潜能，从而实现良好的教学效果。
        1.3培养学生良好品质
        中小学阶段的学生正处于身心发育的关键时期，其人格可塑性非常强。因此，在体育教学中，教师根据其身心发展特点有目的地选择体育游戏，针对其人格与品质进行培养，有助于培养其健全人格与良好品质，促进其健康成长。
        2体育游戏在中小学体育教学中的具体运用
        2.1在准备阶段的应用
        体育游戏在中小学体育教学中的具体运用首先体现在教学准备阶段。教学准备是体育教学的重要环节之一，也是最为关键的环节。

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这一环节开展的目的在于引导学生充分拉伸肌肉筋腱，使其各关节、韧带都为之后的体育活动做好准备，以此避免出现运动风险。因此，这一环节对于学生安全参与体育活动，有效掌握体育知识至关重要。在传统中小学体育教学中，教师在这一环节主要采取的方式就是原地做操或者跑圈，方式既单一又枯燥，使得学生很难产生参与的兴趣，大多抱有应付的心态，大大降低了热身准备的效率。但将体育游戏引进其中，借助多种多样的游戏可吸引学生主动去做热身准备，从而大大提高准备活动的效率，为后续体育活动的开展奠定坚实基础。
        2.2在教学阶段的应用
        体育游戏在中小学体育教学中的具体应用之二就是在教学阶段的应用。在实际教学中，当教师讲解一些比较复杂的体育知识时，可选择以游戏的方式进行解说，这样既能增强教学的趣味性，吸引学生积极参与到课堂之中，又能降低知识的难度，让学生充分理解，以此大大提高课堂教学效率和质量。
        2.3在实践阶段的应用
        实践练习也是中小学体育教学的重点环节之一。在传统中小学体育教学中,教师所采用的实践方式多为自由练习，不仅随意性强，且练习效果也差强人意。因此，在中小学体育实践阶段，教师可引进体育游戏，利用多种多样的体育游戏，引导学生进行有针对性的实践训练，以此提高实践质量。例如，强化训练学生腿部力量时，教师可利用“蛙跳对对碰”的游戏，组织学生分为多个小组，以小组为单位进行比赛，选出获胜者，给予奖励。通过这样的方式，学生的学习积极性将会被充分调动，对体育活动的兴趣也会大大提高，极为有利于后续教学活动的开展。
        3中小学体育教学中运用体育游戏时需注意的问题
        在中小学体育教学中运用体育游戏，想要实现优化教学，提升教学质量的目的，则必须注意以下问题：第一，体育游戏的选择和设置都需符合学生身心发展特点。在实际教学中，教师所选择的体育游戏必须要与学生的身心特点相适应，如此才能最大化发挥体育游戏的价值，提高教学效率。第        二，体育游戏的选择要有针对性。在选择体育游戏时，教师不能遵从盲目原则，而是要结合教学内容有针对性的选择，以借助此强化教学，从而提升教学质量.第三，体育游戏的运用要有创新性。在体育教学中，教师运用体育游戏时，要根据学生学习实际进行一定的创新和改进，以此吸引学生，达到激发学生学习积极性的目的。
        结语：
　　    综上所述，现如今，体育游戏在体育教学中的运用越来越广泛，并取得了不菲的应用成果。但是在实际运用过程中，教师一定要注意选择符合学生身心发展特点的游戏，结合教学内容设置有针对性的辅助游戏，并进行一定的创新，以此有效发挥体育游戏的价值，充分调动学生学习积极性，进而提高体育课堂教学效率，促进学生全面发展。
参考文献:
[1]张荣辉. 探讨体育游戏在中小学体育教学中的作用及运用[J]. 俪人:教师, 2016(5):282-282.
　