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民间美术在小学美术教育中的功能分析

发表时间：2020/7/29 来源：《教学与研究》2020年7月作者：张领

[导读] 为了顺应社会的发展，在教育方面也需要进行一些革新。而在进行这些革新的过程中，对小学美术教育有了不一样的安排,要求学生掌握的东西越来越多，越来越精。

山东省德州市武城县弦歌小学张领 253300

摘要：为了顺应社会的发展，在教育方面也需要进行一些革新。而在进行这些革新的过程中，对小学美术教育有了不一样的安排,要求学生掌握的东西越来越多，越来越精。并且更多的要求学生要掌握那种独立创新的能力，培养学生的独立性，对美术学习的热情，以及与朋友合作沟通交流的能力，这就需要民间美术教学发挥它的作用了。
关键词：民间美术；美术教育；小学美术
        民间美术在培养小学美术教育方面需要教师结合自身的工作经验，老师们要多关注小孩子的生活情况，可以通过做游戏的方式增进与小孩之间的感情，然后再通过民间美术的方式进行美术教育，让美术充满了趣味性。通过这些经历，能够让他们更清楚，更深刻地认识到美术的魅力，这样才能够让他们进行深入的小学美术的学习以及研究，那么如何找到这些课题？如何让学生积极的参与到这里面？这就需要教师正确的选择民间美术，给学生正确的引导。
        1.小学美术教育的特色之处
        一是反省性,小孩子在成长的过程中，总会有许多的不足之处,而我们通过美术这种抽象一些的教育,让小孩子在学习新事物的乐趣中发现自己的不足，并且能够及时改正它。二是整体性，学生在学习过程中，能够将学过的知识和现在的知识结合起来，形成一个整体。从整体出发，以大局观来看待这个问题，能够得到更好的解决。这样让学生既能看到这个现象的表面，也能看到这些现场本质。将表面和本质联合起来，这样才能提高学生的综合能力.三是实践性，小孩子在接触新事物的过程中对美术产生兴趣，通过练习画画提高自己的动手能力，计算能力，能够让他们获得非常丰富的体验。让他们感觉到自己的能力，感受到自己的价值，为此产生更加浓厚的兴趣，这对他们的实践经验有着非常重要的帮助。四是记忆性，在他们进行挑战的过程，他们掌握了许多自己从来没有掌握的东西，从而产生深刻的印象，对某一事物的认知会产生更加清晰的看法，能够更加了解到学习的真谛。
        2.利用民间美术进行美术教学的方法及意义
        2.1 意义
        （1）能够整体的提高小学生的美术能力
        能力可以分为两部分，一部分是动手能力，另一部分是思考能力。在进行这个深度学习的过程中，学生首先是思考能力能够得到提升。因为在解决问题的过程中，他首先需要了解到，这个问题它是什么？它是由什么构成的？我该如何去解决它。那么学生就会对这个进行深一步的思考了解，就要学习更多的东西来看它的本质，这样就能够更加全面的提高了学生的思考能力。而另一部分就是动手能力了，在学生解决问题时，他肯定需要不断的实践操作。可能会经过许多次的失败，才能得到最终的结果，但是在这中间的过程中，他一步步的重复之前的操作，从而变得更加轻车熟路。

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        （2）能够让小学生更加深刻的了解到学习美术的意义
        让学生明白美术并不只是在课本上的学习，更多的可以来源于民间。美术来源于生活，更要应用于生活。那么就需要教师多从生活中发现问题，将这些生活中的问题用在美术教学中，从而给学生创造一个结合生活的美术问题，这样才是进行深入学习的真谛。小孩子的天性充满了好奇心与探索性，而我们就可以将美术问题与生活实际相结合，我们可以举一些生活中非常常见的例子，比如说，拿小朋友最喜欢的那些宠物了，像猫狗这些，用这些类比一些美术问题，从而引发小孩子的好奇心，让他们自己探索，激发他们对美术的热情。要让学生敢于质疑，在质疑中获得成长，不要盲目从众，威慑于权威。要敢于挑战，有自己的想法，从而能够提高孩子的美术能力。
        2.2 方法
        （1）将民间美术与美术教育相结合，然后再将其应用到生活中。
        首先，教师可以提出问题，当然这些问题的素材要来源生活，这样可以让学生感觉到更加贴切，这个问题更加生动形象。当学生接受这个问题之后，他们就需要先从实际生活了解这个美术问题，这个问题在实际生活中的意义以及解决它需要用什么方法。这个做法的目的就是要激发学生的兴趣，让学生热衷于自己探索，这才达到了我们的最终目的。当然，我们设计的问题肯定要贴切，不能脱离实际，要让学生感觉到这些问题是合情合理的，而不是凭空想象捏造的。
        （2）培养小学生在美术方面的实际动手能力
        学生如果仅仅会说，那只是纸上谈兵，纸上得来终觉浅，更重要的是让学生自己动手，鼓励学生去发现,去探索，去完成，让他们产生更深刻的印象，也培养了他们的独立动手能力。如果问题较为复杂的话，可以鼓励他们与同学相伴一块完成，这样也能提高他们的合作能力，增进同学之间的感情。我们的目的就是要让学生在实践过程中发现美术的美，为以后的更深入研究的学习打下坚实的基础。
        结束语
        利用民间美术教学是教学模式的一种重要方法，它能在一定程度上提高学生对小学美术的接受能力，利用有趣的故事或图画提高学生的学习积极性。但是不能完全依赖这种教学模式,教师们还要传授小朋友最基本的美术知识才行。让学生热爱上美术，更愿意独立自主的去解决美术学习上的问题，这是我们要完成的目标。
参考文献：
[1]黄晓佩.谈提高小学生美术能力的教学策略[J].华夏教师，2019（30）：59.
[2]陈文修.小学美术教学如何利用民间美术[J].中华少年，2019（8）：50.
[3]陈卫丽.小学美术的学习方法[J].教师，2019（36）：66.