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培养幼儿良好行为习惯的有效途径

发表时间：2020/7/29 来源：《教学与研究》2020年7月作者：汤萍

[导读] 在一个人成长和发展的过程当中，行为习惯的形成是影响深远的，能够对人的成长和发展产生积极和正面的影响，是启蒙教育当中不容忽视的。

四川省甘孜藏族自治州雅冮县幼儿园汤萍

摘要：在一个人成长和发展的过程当中，行为习惯的形成是影响深远的，能够对人的成长和发展产生积极和正面的影响，是启蒙教育当中不容忽视的。所以，在当前，幼儿园在开展幼儿教育的过程当中一定要做到多措并举，更好地实现对幼儿行为习惯的良好培育.这样可以从小让幼儿养成良好的习惯，真正的让幼儿在未来的成长和发展过程当中受益终生。
关键词：幼儿；良好行为习惯；培养
        前言：幼儿园往往是幼儿生活和学习的主要场所，也是幼儿踏入社会的第一步。在日常的幼儿活动当中，幼儿之间会进行协作、交流、沟通，使幼儿在行为习惯方面得到潜移暗化的养成。所以，这就要求幼儿园在开展日常的教育活动当中,一定要不断的加强对于行为习惯的控制和规范.通过这样的方式将一些不好的行为习惯扼杀在萌芽当中，并及时的进行矫正，真正的推动幼儿的成长和发展。
        一、给予适当期望，培养行为习惯
        针对幼儿好表现、喜爱受表扬的特点，在日常的幼儿园教育过程当中，通过适当期望的有效设置，将推动幼儿的整体成长和发展[1].这样可以激发起幼儿的上进心，让幼儿有前进的目标和动力。所以，在进行行为习惯培养的过程当中，教师首先就应该结合幼儿当前不同的特点来设置期望。这样才能够推动幼儿的成长，达到良好的行为习惯的培养效果。例如，在教学开展的过程当中，教师可以制作一些“好孩子”的小红花和贺卡，对于一些日常行为表现非常好的孩子给予奖励。如在午餐时间，为了更好的培养幼儿自主吃饭的能力，就可以对幼儿进行引导：“假如在一个星期之内你都能自己去吃午餐，不依赖别人的帮助，那么教师就会为你发放五个小红花。在累积100个小红花之后会得到一份神秘的小礼物哦.”对于表现好并且能够达到期望的幼儿，教师也应该公开进行鼓励。根据幼儿不同的情况对期望值进行有效的设定，真正使得良好的培养效果得到达成。
        二、借助趣味游戏，培养行为习惯
        幼儿教育在开展的过程当中主要就是以游戏的方式进行的，可以让幼儿在游戏的过程当中活跃思维、提高能力，真正的推动幼儿方方面面的成长和发展[2]。所以，在教学开展的过程当中，教师也应该借助游戏，将行为习惯的培养融入到其中，达到良好的培养效果。例如,在“美食街”这一角色扮演的小游戏中，两位幼儿很有可能在游戏开展的过程当中由于争抢道具而产生争执。每位幼儿都想用新的道具，不想用旧的道具。在这时，教师就可以以角色的方式进入到情境当中，并靠近旧的玩具，假装和玩具进行对话，并不停地微笑和点头。

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回头对幼儿进行引导：“刚才这个小朋友对我说她觉得非常伤心，虽然可能在外表上比较旧，但是依旧可以使用，他非常想和你们其中一位来合作，谁愿意和它一起合作呢？”在这时，幼儿可能会相视一笑，真正的化解争吵，懂得无论新旧都一样可以使用，应该在合作的过程当中懂得谦虚和谦让。让幼儿懂得合作就是一种良好的美德，真正的实现行为观念和行为习惯的良好培养。
        三、重视表扬鼓励，培养行为习惯
        在培养幼儿行为习惯的过程当中，一定要意识到，每一位幼儿都希望得到教师的表扬和肯定[3]。所以，在这一过程当中,对于一些表现好的幼儿，教师一定要积极的对表扬进行实施。这样才能够让幼儿懂得怎样的言行是错误的、怎样的言行是正确的，达到理想当中的习惯培养效果。例如，在午睡期间，某些幼儿想要如厕，在这时会大声的对教师进行喊叫，对其他幼儿的午间休息产生了非常不好的影响。在这时，教师就应该抓住契机及时的进行提醒，在一些场合比较安静的氛围当中是不可以大喊大叫的。这样在类似后续的情况下，就可以让幼儿悄悄的来到身边并对想法进行阐述，教师也会表扬幼儿的行为，并对这样的行为进行肯定。通过这样的方式实现行为习惯在潜移默化当中的良好培养，真正的达到理想当中的培养效果。
        四、善于把控细节，培养行为习惯
        除了以上几个方面之外，在习惯培养的过程当中应该抓住细节，善于对细节进行把控。这样才能够真正的从幼儿的身边细小事物开始抓起，达到一个润物无声的教育效果。例如，对于行为习惯来说，往往是在日常中反复才能够真正形成的，只有注重细节才能够做到潜移默化，真正的达到良好的培养效果。例如，在日常的教育过程当中，幼儿教师应该不断的加强对幼儿的观察，当发现幼儿有异常情况时一定要及时的进行对话，发现问题并及时的进行解决。在日常当中，对于幼儿园已经培养的一些良好的行为习惯，教师一定要积极的与家长进行联合，将这些习惯在家庭教育当中进行延续。这样才能够达到良好的培养效果，真正的达到预期当中的行为习惯的培养目标。
        结论：针对幼儿来说，重视对幼儿行为习惯的良好培养是非常重要的。这样能够让幼儿形成良好的生活习惯、拥有良好的人际关系，真正的推动幼儿的成长和发展。所以，在这一过程当中，教师应该借助给予适当期望、借助趣味游戏、重视表扬鼓励、善于把控细节等多种多样的方式更好的实现行为习惯的良好培育，真正的使幼儿的行为习惯得到生成，达到理想当中的幼儿教育效果。
参考文献：
[1]魏敏莹.论在角色游戏中培养幼儿良好的行为习惯[J].课程教育研究,2020(18):25.
[2]罗世兰,张大均.幼儿良好行为习惯的结构及问卷编制[J].西南师范大学学报(自然科学版),2020,45(04):68-74.
[3]李文娟.浅谈家庭教育中幼儿良好行为习惯的培养[J].农家参谋,2020(07):232-233.