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中职数学教学的教学策略

发表时间：2020/7/29 来源：《教学与研究》2020年7月作者：彭松芝

[导读] 中职校园内部数学课堂教学工作的开展和实施，一直以来对于学生都存在着一定的难度，主要就是因为学生本身基础薄弱，数学知识复杂难度，所以在学习上也容易遇到一系列的问题。

新疆维吾尔自治区塔城地区沙湾县中等职业技术学校彭松芝

摘要：中职校园内部数学课堂教学工作的开展和实施，一直以来对于学生都存在着一定的难度，主要就是因为学生本身基础薄弱，数学知识复杂难度，所以在学习上也容易遇到一系列的问题。但是数学属于基础性的学科，也是中职教育非常关键的组成部分，如果学生无法对数学知识有效地进行学习，那么也难以达到最终毕业的要求。所以本文也在最新时代的背景下，重点了解到中职校园内部，数学课堂教学工作具体的开展策略，希望能够转化学生的学习现状，解决其学习上存在的一系列困境，以此达到教学效果最大化的目的。
关键词：中职；数学教学；情境创设
        前言：中职校园内部是我国专业人才培养最主要的阵地，特别是当前社会中我国教育事业，高度的重视职业教育所开展的具体情况，因此也需要给予中职校园内部数学课堂一定的关注度，使整个课堂具有一定的融合性和应用性优势，这样才能够符合社会对于人才培养所提出的要求。本文就是立足于最新社会发展的视角，重点了解到中职校园内部，数学课堂教学工作具体的开展策略，希望能够真正地帮助学生解决数学知识学习存在的问题，提高课堂教学的有效性，最大限度地达到优化教学质量，提高教学效率的最终目标。
        一、基于教学理念的更新对课堂教学进行指导
        对于中职校园内部的数学课堂教学来说，课堂是教学最为关键的场所，也是保证教学工作整体质量效果的基础性内容，通过课堂上教学方法的转换，以及教学理念的有效更新，能够真正的提高教学的有效性，使整个教学工作向着科学的角度和方向所发展，对于实际教学内容也能够提供科学的指导.以还要求教师在数学教育工作开展的过程中，利用高效的课堂教学方法，转化传统的教学模式，以此优化学生知识学习的整体效果和质量。
        在中职校园内部数学教学工作改革的过程中，教师还需要把课堂的主人位置还给学生，以学生为核心进行课堂教学模式的转换，选择正确的教育方法，这样才能够在师生共同学习、共同进步.例如：在课堂教学工作开展中，教师与学生需要建立起良好的师生关系，如，教师提出某个问题之后，组织学生划分成小组进行问题的探讨，在讨论的过程中，教师也融入学生内部，这样就能够达到良好师生关系创设的目的，以此发挥出教育的最佳效果。同时，在合理交流的环境下，教师也需要秉承着正确的教学思想，发挥出教育的优势，激发起学生学习的兴趣和热情，使学生全方面的了解数学知识内容，达到最佳的教育效果。

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        二、基于教学情境的创设引导学生进行思考
        为了能够打造中职校园内部的高效数学课堂教学环境，还需要找到正确的教育工作开展措施，优化教学的方法，这也是保证课堂教学质量提升最为关键的手段。所以，教师需要通过自己思想意识的转化，认可全新的教学理论，综合学生实际对于知识的需求，以及教学工作创设的目标，找到更为合理的教学措施。
        例如：在讲解《等比例数列前n项和》这部分知识的时候，教师就可以把一些经典的故事进行渗透，为学生创设出最佳的课堂教学情景,保证学生能够对知识学习产生足够的兴趣和热情，引导学生积极主动地对相关的问题进行思考。在实际教学中，为学生创设出良好的情景，发挥出组织者所具有的引导性作用，对于学生学习兴趣的激发有着非常重要的作用，也能够让学生形成良好的探究和合作意识，让学生在强烈的探究欲望引导下,入地进行数学知识的学习。所以，在中职院校内部，教师就可以结合实际的教学情况，以及生活中的案例引，导学生了解数学知识，并且让学生感受到数学知识来源于生活，也应用于生活，以便于学生能够真正的在生活化的情景创设过程中，全方面的了解知识的内容，使其学习达到最佳的效果，提高整体的质量。
        三、基于信息技术的实际应用对教学内容进行有效整合
        在现代化的教学工作开展过程中，教师想要真正的保证数学课堂教学的有效性，提高中职校园内部学生数学知识学习的整体效果，就需要保证能够把信息技术与课堂教学模式有效地进行融合，充分地利用信息技术的手段，提高课堂教学的质量。因为信息技术对于学生来说具有一定的吸引力，通过教师所采取的高科技教育方法对学生进行教育，能够达到深入挖掘相关知识内容的目的，也能够利用信息技术，调动学生多种感官，使学生深入的理解和掌握所学习的数学知识。所以教师就可以尽可能多的挖掘与数学课堂上有关的信息技术教育素材，利用网络中包含的众多信息内容，丰富课堂教学的知识点。还需要让学生在多样化的学习环境下，提高自身对于知识的理解程度和能力，进而有针对性的培养学生的创造性思维。
        结论：综上所述，结合中职校园内部，数学课堂教学工作的具体开展情况能够了解到，中职教育中数学是最为重要的组成部分，其拥有着一定基础性的作用。而想要真正的发挥出教育的优势，教师就需要找到最佳的课堂工作开展模式，这样才能够保证教育工作与时俱进，也能够把先进的理念带入课堂。其中最主要的就是，教师需要立足于学生的视角，秉承着新课改的理念，促进校园教育工作能够向着更好的方向所发展，也能够为中职校园学生后期的进步做出贡献。
参考文献：
[1]郑玲.关于中等职业学校数学课堂教学策略的探索与实践[J].科教文汇(上旬刊)，2020(04)：120-122.
[2]林晨.基于职业能力培养的中职数学教学模式创新探索与实践[J].开封文化艺术职业学院学报，2020，40(03)：130-131.
[3]蔡志会.新课改背景下的中职数学与专业课融合教学策略优化[J].新课程研究，2020(03)：66-67.