新疆生产建设兵团第三师喀什地区麦盖提县四十五团中学 赵银媛 844604
摘要：初中历史教学的创新对青少年形成正确的历史观价值观有着非常重要的意义。本文通过对初中历史教学提出创新性的教学模式及教学方法，以激发青少年学习历史知识的兴趣，让他他们产生对历史文化知识的渴求，从而提高历史文化成绩，在未来的人生中更好的利用历史知识在社会中进行生活和工作。
关键词：初中；历史教学；创新；有效途径；研究
一、引言
历史知识的学习从一定程度上能够帮助青少年学生形成正确的人生观、价值观和历史观，能够帮助正确的对待历史文化，利用历史中的典故所蕴含的道理在人生道路的抉择中进行正确的选择，随着时代的进步和发展，历史作为学校教育教学中的一门重要课程，在历史传统文化上必须以正确的思想和理念灌输给学生。
二、深化教学改革，创新初中历史教学新模式
随着时代的进步，人类也在不断进步，对于一代又一代的学生，每一代都有相应的符号能够代表这一代的学生的特征，面对不断变化的学生特征，教学方式的改革是在所难免的，教学方式的改革并不是对从前传统教学理念的摈弃，而是从新的角度去诠释传统教学理念和教学方式，用全新的时代方式去让传统教学模式和方法能够被目前广大学生所适应，而历史学科是一门特殊的学科，有着本身的历史传承和时代背景，在历史教学模式中，有很多值得学生去揣摩和深思的场景，通过这些方式的教学能够让学生通过一系列的思考深化对自己、社会乃至人生的认识，因此，创新性的教学模式能够被新一代广大学生所适应，是值得被推崇的，加之各种信息化技术、多媒体技术的科学技术的涌入，与时俱进的教学模式才能够真正被学生所接纳，才能够符合学生作为新一代时代领路人的看法。
同时因为新课改的关系，教育的前瞻性是不容易致的，但是这与历史现实环境的局限矛盾也不容忽视，这也是教师在进行新课程时间的瓶颈，新课改势在必行，因此这要求教师自身能够通过创新性的发挥出自身的主观能动性，对现有的教育模式进行改革，从而更好的适应新课改的进程。
三、立足教学实际，注重培养学生历史学习的积极性
历史教学目标是一个完整的整体。历史的教育除了给予学生灌输历史传统文化知识以外，还担任着让学生能够明白许多的理论知识以外的道理，让学生从思维维度上得到拓展，空间得到释放。不仅仅是从价值理念的人生观、价值观、世界观上得以形成一套新的思想体系，同时在学习其他课程上也能够从历史传统文化知识中汲取到与众不同的创新思想，这便是历史知识教育的魅力所在。
（一）理清思路，做好教案编写
首先在教案编写上，明确教学目的和内容，在理清楚历史人物事件、脉络关系以及发展过程后，横向以及纵向的对历史知识进行剖析，同时从学生自身的学习理解水平和接受能力上做上下调整，以保证整个教案的编写符合客观实际，能够在课堂中顺利将教案内容灌输到学生的脑中。
（二）明确目标，丰富课堂内容
学生的职能培养是学校素质教育的教学目标之一，历史课堂的教育首先需要学生能够对历史课程感兴趣，教师可以通过对历史课本中一些有趣的历史人物或者事件激发学生对历史知识的探求，同时对针对的人物或事件进行课外拓展，在课堂中设置讨论时间让大家互相表达自己的观点；其次在课堂教学过程中，应当注重以历史客观事实为依据，注重尊重历史的客观性，不能带入太多的主观色彩，更多的还是需要学生自己去思考和认知；最后，需要通过现代的事件和历史事件相结合，谈古论今，用历史的借鉴来讲述现代我们所生活的时代的印记。
（三）结合德育，培养爱国情操
历史的思想作用需要得到发挥，但是纵观历史课堂教学，思想教育对于学生的作用并不明显，也就是说没有能够发挥其应有的作用，教育的目标自然没有达到。所以一是文化知识的传统，二是爱国主义和民族自尊心以及民族自豪感的培养教育；关于审美观、世界观以及社会发展规律，主要立足于世界史的教学中，课本中，关于中国式的思想教育比重较大，这与目前的教育体制是有关系的。
四、明确教学重点，尝试历史课堂教学多样化
随着信息技术的不断发展，学校中信息技术的运用应当也与时俱进，能够成为历史课堂教学多样化的方式之一，同时，教师在教学过程中可以利用多媒体教学给学生创设一个历史的大环境，让学生在这个历史大环境中扮演自己所喜爱的角色，通过历史的演绎让自己对历史有进一步的认知和了解。同时因为新课改，教师在教学过程中应当不断的总结传统优秀的教学形式和方法，融入到新的教学模式中，总结从前教学模式的不足之处，补齐短板，让教学活动因此丰富起来，而不是让教学流于形式化。因此教师可以挣脱出教材本身的局限性，通过用多种设备设施以及临场表演的形式让生动的历史故事呈现在学生眼前，身临其境的感受历史故事中人物的心里变化以及情感变化，感知历史人物的魅力以及故事的趣味性。初中历史的教学教师用的方法和学生接受知识的方法同样重要，因此教学模式和方法便是教师和学生之间的纽带，教师必定需要用最丰富的知识和阅历帮助学生最大程度的理解课本，做课本的主人。
五、结语
初中历史的学习对于学生整个学期的学习过程有着十分种农药的意义，所以本文通教学现状中存在的问题,并提出创新性措施以帮助在新课改下历史课程的教育能够更加符合新课改的进程，使得教师能够在新课改下更好的适应新模式，同时关注新课改的同时汲取多方经验和自身的调查和感受来对新的历史课程的教学做出创新性的举措，让学生在学习历史的同时能够认识历史、感知历史、理解历史，让自己在未来的社会人生中能够通过历史的学习发散出与人不同的个人魅力。历史是沧桑的，时代是不断向前的，所有的终将成为历史，让我们把握好现在，做历史的主人。
参考文献：
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