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中学体育教学中应用体育游戏的可行性研究

发表时间：2020/7/29 来源：《教学与研究》2020年7月作者：何永沙

[导读] 中学体育教学通过体育游戏的运用，能够极大的调动学生主动参与积极性，使学生增强身体素质、促进身心发展，通过体育教学不仅要使学生熟练掌握体育运动技能，同时还要注重培养学生勇于进取、坚强果敢的思想品质和体育精神。

自贡市解放路初级中学校何永沙

摘要：中学体育教学通过体育游戏的运用，能够极大的调动学生主动参与积极性，使学生增强身体素质、促进身心发展，通过体育教学不仅要使学生熟练掌握体育运动技能，同时还要注重培养学生勇于进取、坚强果敢的思想品质和体育精神。体育游戏的应用，可采用多种形式来进行，通过游戏的形式使更多的学生主动参与体育活动，同时培养学生体育爱好。体育游戏的运用是体育教学的创新改革，本文分析了体育游戏在教学中发挥的作用，并提出几点体育游戏在教学中的应用方法，以供教师参考。
关键词：体育游戏；中学体育教学；作用；实施方案
        前言:通过运用体育游戏的形式，可以极大的丰富中学体育教学内容，提高学生的参与性，因此要引起教师的高度重视.近年来在新课改的不断推动下，中学体育教学也面临巨大的机遇和挑战。体育游戏在体育教学中的应用是体育教学改革重要的实施手段之一，它能够让教师针对学生个性化发展特点来开展教学，这正是符合了新课改的要求，课堂教学以学生为主导地位，通过教师采用游戏的方式引导，使学生的综合素养得到提高，同时能使学生具备优良的意志品质和敢于拼搏的精神。
        一、中学体育教学中应用体育游戏的作用
        在体育教学中，体育游戏的运用在提升体育教学质量中发挥着重要作用。在中学体育教学中使用体育游戏教学能够激发学生的学习热情，帮助学生学习和掌握体育知识和技能，开发学生的大脑思维，促进智力发展。在体育游戏中还能够培养学生的观察、判断、记忆等能力，既活跃学生的思维，又培养了学生的意志品质、团队协作能力，学生在不断的参与体育游戏的过程中使师生间建立了良好的人际关系，不仅增强了师生情谊，而且有助于提升学生的道德品质，使学生充分理解体育运动的精神。
        二、中学体育教学中应用体育游戏的可行性方案
        由于体育学科涉及范围广泛，所以体育游戏的形式也有很多种类。一般体育游按体能素质分为耐力类、力量类、速度类游戏，按形式分为攻防、追逐、接力类游戏，按运动项目分为田径、球类，还可按基本体育技能分为投掷、奔跑、跳跃类游戏等。教师可根据分类再结合教学内容和学生自身特点来制定详细的体育游戏。
        1.紧密结合教学大纲制定体育游戏
        在中学体育教学过程中，教师要以教学大纲要求对体育游戏的选择和制定进行精心设置，要具有科学性、层次性等特性，如由少到多，由简单到复杂。同时还要考虑学生的身体素质、体育项目的不同来制定和完善体育游戏。

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        以篮球教学内容为例，第一阶段教师要对基本姿势进行讲解，然后开始做基础动作练习，这时可让学生分组练习，两人对练，一人控球，另一人去触摸球，看谁摸到的次数多，设定时间，规定时间内摸到次数多者为胜，赢了的人可以让输了人做蛙跳等。第二阶段增加直线运球，三人或多人一组，逐渐增加难度和趣味性。
        2.把游戏渗入体育课堂教学中
        在游戏的内容选择上还要根据教学目标的不同需求来做出合理规划，使游戏逐渐渗入体育教学中。一是体育教师可分为三个时间点进行游戏引入，也就是教师有选择性的在课前、课中、课后三个时间段进行游戏项目。二是游戏分为一般性游戏活动和专项体育运动游戏。一般性游戏活动是为了增强体育课堂氛围，激发学生兴趣而设置，可放在课前进行这样也可以让学生达到热身的效果，如蛇形跑、传球触人等。专项体育运动游戏是针对某一特定的运动项目而设定的游戏，可放在课中进行，如篮球课上追传球游戏、短跑时织布机游戏等。
        在一堂课结束时，学生的心理和身体都处在紧张和兴奋的状态中，教师可为学生安排放松的游戏项目，如听数抱团、网鱼等小游戏，让学生放松身心，消除疲劳。教师通过对游戏的精细化设计，让游戏逐渐融入课堂，使学生在快乐的游戏中获得体育知识，且能为学生创造更多的体育锻炼的机会。
        3.规范游戏动作提高学生的体育运动基本技能
        教师在设置体育游戏的过程中，还要结合学生实际，加强基本运动技能的提升。如在长短跑游戏中，虽然是在做游戏，但是教师要让学生在热身、跑步姿势、跑步过程中调整呼吸频率、跑步的步幅大小按标准动作要领进行游戏，以使学生养成良好体育运动习惯。
以篮球运动为例，由于篮球运动是讲究团队作战的，因此游戏中要注意培养学生团队作战的能力，要为学生灌输团队合作的思想意识，同时在游戏设置增加学生互动合作环节，培养学生的默契配合能力，形成良好的团队战斗力，通过坚持不懈的训练达到熟练运用的目的。如在设置篮球游戏中，可分组进行，每组5-6人，每人一球，几人进行互相传球，花式传球等。
        结束语
        综上所述，通过把体育教学内容和体育游戏进行有效结合，既可以丰富学生的体育课堂生活，又能提升学生对体育运动的兴趣，同时使其身心健康发展。体育游戏的运用能够辅助体育教学顺利开展，所以教师要在游戏的选择和制定上不但要考虑学生实际特征，而且要结合教学大纲来安排游戏，保证游戏的合理性、科学性，同时要符合学生的身心发展特点，教师通过将课程和游戏的紧密结合，并运用在教学中，要使其发挥最大作用，保证体育教学任务的圆满完成，同时教师还要对体育游戏不断的创新和改进，以此满足学生及教学的需求。
参考文献
[1]刘彬.体育游戏在体育课堂上的应用[J].田径,2020(06):60-61.
[2]刘玉林.浅谈初中体育教学中游戏的科学应用[J].田径,2020(06):67-68.
[3]张平.中学体育教学中应用体育游戏的可行性分析[J].学周刊,2020(07):144-145.