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初中体育教学中如何培养学生的意志品质

发表时间：2020/7/29 来源：《教学与研究》2020年7月作者：董大维

[导读] 初中体育是培养学生身体素质和意志品质重要的教学科目之一，让学生拥有良好的身体素质和意志品质对其未来的发展发挥了十分重要的作用。

新疆克拉玛依市第九中学董大维 834003

摘要：初中体育是培养学生身体素质和意志品质重要的教学科目之一，让学生拥有良好的身体素质和意志品质对其未来的发展发挥了十分重要的作用。因此，教师应当注重对初中生的身体综合素质的培养，不仅要让学生积极参与体育训练，而且要重点培养学生的体育精神和意志品质能力，本文就体育教学中培养学生的意志品质的方法提出几点意见以供参考。
关键词：初中体育；学生；意志品质；培养方式
        前言:学生在初中阶段接受到良好的教育，具备优良的意志品质能力，能够为其今后的学习、生活和工作中发挥重要作用.初中体育是一门注重学生体能训练和意志品质培养的重要教学科目，这就要求教师在对学生教授体育基本知识的同时注重对其意志力的培养，利用学生在初中时期身心发展的特征，培养其自信自强、品学兼优、抗压、抗挫折等意志品质能力，通过教师在体育教学中的不断引导和培养，使学生逐渐具备优良的身体素质和意志品质能力。
        一、创新体育教学方法，培养学生意志品质
        初中体育教学的目的不仅仅是让学生参与体育活动和锻炼身体，重点在于培养学生的意志品质。因此教师在教学过程中要通过创新教学方法，让学生在体育课中不断培养意志品质。如教师组织学生做体育游戏，这不仅可以丰富体育教学内容，同时让学生积极主动的参与到游戏中来，使学生在游戏中逐渐培养意志品质。教师要在游戏项目上认真制定，把体育运动技能融入游戏，使学生轻松玩游戏的同时又能得到体育运动的锻炼，从而使学生对体育运动产生兴趣，同时增强了自信心。
        游戏分几个小组进行，每组4-5人，多组竞技，分组进行的目的是让学生学会团队合作,多组竞技使学生体会体育竞技的乐趣,增强其体育素质。如四人竞速游戏，学生4人一组，教师为学生演示，在游戏中要让学生注意掌握动作要领，同时小组成员要密切配合，游戏中可逐渐增加障碍物,提升游戏的难度，最终让学生明白，输赢不是重点，能够在游戏中培养团队合作、坚持到底的意志品质就是赢得了游戏的最终胜利。再比如进行长跑训练时，教师可采用多种形式，如游戏接力、音乐伴奏等，在进行篮球训练时，教师可把篮球游戏、花式篮球操等融入教学中，使学生能够在课堂上体验丰富的教学方法，让学生既能够提升体育运动技能，又能培养体育素质。
        二、在体育课堂上培养学生品德兼修的能力
        体育教师在日常的教学中，要注重培养学生品德兼修的能力。教师在课程设置和选择时结合学生的实际情况来设置，要明确教学的方向和目的，使学生树立自尊、自信和自强的信心，磨练学生意志力。以长跑训练为例，教师可提前将运动过程中出现的情况告知学生，并教会学生如何处理，帮助学生舒缓情绪，讲解运动要领和注意事项，另外在训练过程中，教师在旁边要多鼓励，使学生不仅提高训练热情增强体质，而且逐渐在体育锻炼中培养意志品质，提高体育教学质量。

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        体育教师还可以寻找品德兼优的学生树立模范形象，利用模范形象对学生进行宣传和教育，这些模范生就在学生身边，能够让其他学生自然而然的去进行模仿，以此使学生在模范的作用下，树立起良好的意志品质。如在篮球训练中，教师可对平时表现不突出却能够坚持完成投篮任务的学生给予表扬，同样在其它体育训练中对能够坚持下来，不怕累和苦的学生给予表扬。
        教师还可在日常的教学中为学生逐渐增加训练难度、技术难度等，通过在课堂上增加难度，使学生提高处理困难的能力。如在篮球和接力跑这一训练中，教学目标要求学生能够熟练掌握篮球的原地运球和直线运球能力，同时了解相关的技术原理，首先教师让学生以小组为单位进行原地运球和直线运球训练，等到学生掌握要领后，在原有基础上让学生增加运球速度（或小组比赛形式），以此来提高学生对球的掌控和身体协调能力，提高学生身体灵敏性、动作协调性。通过教师在训练中增加难度来培养学生不怕困难、勇于进取、团队协作的意志品质。
        三、面对失败和挫折，磨练学生意志品质
        现在的学生都是在父母的呵护下长大的，很少面对挫折和失败，导致学生的心理抗压能力普遍较低，教师可利用失败和挫折来磨练学生的意志品质，以此培养学生的抗压和抗挫折能力，这对其今后心理健康成长能起到十分积极的作用。教师通过失败和挫折教育，不断的鼓励学生不要放弃，要积极面对，向失败和挫折发起挑战。以篮球投篮训练为例，教师要关注投篮能力差的学生，观察其是哪里出现问题导致投篮能力差，通过教师为学生进行指导，让学生找到问题所在，并不断的克服它，直到熟练掌握此项技能为止。再比如在体育竞赛中，学生输掉比赛时，教师要积极引导学生从失败中总结经验教学，分析原因,如个人原因、团队合作还是体育技能不过关等，通过学生在失败中寻找原因，而后找出解决办法，在针对不足之处加以改正或加强训练，在这个过程中能够使学生积极面对失败和挫折，同时在不断的解决问题的过程中培养学生的顽强的意志品质。
教师在教学过程中，还要帮助学生建立良好的师生关系，这在学生养成良好的品质过程中发挥着重要作用。如面对失败和挫折时，和谐师生关系的建立能帮助学生有勇气面对失败和挫折，在解决实际问题时师生间能够互相帮助和鼓励。因此教师在体育教学中多利用游戏、篮球运动等，促进团队合作，从而为学生之间建立良好的人际关系，帮助学生在团队中成长，在此过程中让学生树立健全的意志品质。
        结束语
        综上，社会的发展离不开教育的发展，初中体育教学阶段是对学生意志品质培养的关键阶段，培养初中学生良好的意志品质也是初中体育教学的重要目标，同时也对学生的身心健康发展产生重要的影响，因此教师要充分利用体育教学的契机，对学生进行综合素养的培养，使其身心健康和意志品质得到全面发展。
参考文献
[1]孙娜.摭谈在体育教学中培养学生的意志品质[J].课程教育研究,2019(13):205.
[2]周婷婷.体育教学中培养学生意志品质的策略探究[J].成才之路,2019(08):14.