挫折教育手段在小学德育教学中的应用--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

挫折教育手段在小学德育教学中的应用

发表时间：2020/7/29 来源：《中小学教育》2020年8月1期作者：杨广

[导读]

杨广成都市棕北中学西区实验学校四川成都 610000
【摘要】在当今年的教育中，培养新一代的学生有良好的素质是时代的要求，让我们的学生从心里上有很强的抗挫的能力是对于学生最重要的教育活动之一，这个问题，已经成为一个很重要的问题摆在无数个从事教育的工作者面前，那么，为了能够更好的培养学生们坚强的素质以及抗挫的能力，作为教育一线的工作者就要发挥自己的能力，将实际的经验放到学生的德育教学的课堂上面，经过相应的抗挫教育，从基本上，缓解学生们的焦虑情绪以及不好的心理状态，以此来激发小学生的无数可能性以及很多的潜藏的能力和素质，培养学生们积极乐观的面对生活，养成健康阳光的心理。在面对挫折的时候，能够发挥自己强大的心理素质，更好的应对可能会出现的困境。
【关键词】挫折教育；小学生；德育教学；应用
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982（2020）08-108-01

        引言
        在德育的教学课堂上教育工作者除了要对小学生教授关于德育的理论基础知识，还要在此基础上，来了解学生们的心理状态，要注意德育的教学的目的，现如今，有不少的学校都开始注意学生们的心理教育，这是一个好的现象，这样就可以从小就开始引导学生们树立正确的价值观以及人生观。但是需要我们去注意的还有在整个挫折教育期间，一定要采取适当的方式，要把握对学生给予适当的挫折的感受，因此，在这样的教学上，就要进行科学的手段，要利用学生们的心理，进行最适度的教学。
        1.当前我们国家的小学生抗挫能力的现状
        迫切的需要我们开展挫折教育，快速的经济发展与激烈的社会竞争对人们适应社会的能力要求越来越高。人们要想适应当代不断变化的社会现状，不仅需要掌握基本的知识与技能，还应该有健康的身体、良好的修养以及对抗挫折的耐心与勇气，树立崇高的理想和正确的人生态度，只有这样才能够伫立于迅速发展的21世纪。当代人们承受挫折的现状却不容乐观，青少年自杀事件时有发生，并且越来越倾向与年轻化。这种事情屡见不鲜，每年都会发生。因此，就要加强我们对于青少年的德育的方面的教育。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

以此避免这么多悲剧的发生
        2.挫折性教育在德育的教学的课堂中的应用以及相应的策略
        在德育课堂教学当中，教师要逐渐引导学生明白挫折并不是可怕的事情，遇到挫折也不是一件坏事，要让学生逐渐了解挫折在生活当中是无法避免的。在引导下逐渐形成正确的挫折观念，可以结合一些生活当中真实发生的实例，将挫折意识灌输给学生。例如，学习较好的学生也会有解不出的题目、遇到考试不理想的情况；开朗的人也会存在人际关系困难的问题。让学生对挫折有充分的心理准备，不至于遭遇挫折时没有应对之法。可以将一些社会知名人士或者古人的事迹讲述给学生听，由于小学生的年纪较小，相比较而言故事叙述的方式更能够让他们接受和理解，用一些英雄或者榜样的事迹更加直观和形象地去描述，能够增强教育的感染力、吸引力和实效性。每一次德育教学选取的榜样可以是不同的类型，这样可以使学生心中的榜样形象更加全面，但即使是完美的榜样也是有血有肉有感情的个人，他们的思想行为和模范事迹承载着一定的社会主流的价值取向。运用实际的故事激励学生，并在其中让学生将他人的经历联系到自己身上并与之产生情感上的共鸣，自然而然地将自己对待挫折的方式与他人做对比，从他人的事迹当中获得启迪，逐渐从耳濡目染当中增强自信心，从而了解他人在遇挫时的处理方式和心理活动，进而形成正确的挫折观念。
        3.挫折性教育在德育的课外教学中应用以及相应的办法
        对于小学生的德育方面的教育，除了学校教师的引导外，在课外，学生家庭生活以及课外的活动，也会对学生心理造成一定影响，因此，课外的教育一样是非常重要的的。课外的挫折教育可以分为多个方面：安排小组讨论的环节、引导学生正确处理日常问题、针对挫折制定耐挫方案等。由于该教育方式的特殊性，所以不能急功近利，需要逐渐将这种思想渗透到学生的日常生活当中。教师根据学生的家庭住址进行分组，将住得近的学生分在一组方便及时交流，在生活出现挫折的时候可以及时施以援手。根据日常发生的挫折事件制定相应的耐挫方案，如有一部分学生会因为心理的暗示和不自信而影响到自己日常行为，课下也可以合理的安排一些励志影片，接受主人公贫穷的生活现状，学习其永不言败的精神，通过这种方法发现学生逐渐形成一定的应措策略，由此可见，这样的手段的教育取得了一定的成效。
        4.结束语
        德育的教育是一门很重要的二科目，它不仅仅承载着小学生们的到的方面的建设，更承载着学生们心理方面健康的发展，如果心理不能够健全的发展，那么一切的教育都是缺少意义的，我国加强对于小学生德育方面的教育主要就是让孩子们建立健全自己的心理上面的额素质，以及要牢固的树立积极的人生观。通过相应的挫折性的教育手段，相信会使我们的学生健康的成长。
参考文献
[1]谈如何对小学生进行抗挫折教育[J].付庆芬.课程教育研究.2014(11)
[2]小学语文教学中学生抗挫能力的培养与渗透[J].肖湘.新课程研究(上旬刊).2018(04)
[3]让生命激起美丽的浪花——加强小学生挫折教育的方法和途径[J].都丽丽,范雪慧.中小学心理健康教育.2019(02)