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课外阅读在小学语文教学中的作用闫晓庆

发表时间：2020/7/29 来源：《中小学教育》2020年6月1期作者：闫晓庆

[导读] 在小学语文教学的过程中课外阅读尤为关键，老师需要关注课外阅读教学活动的顺利开展，丰富学生的理论知识，拓宽学生的视野，培养学生良好的阅读行为习惯，让学生在课外阅读的过程之中掌握适合自己的学习策略，对此，本文以小学部编版语文教学为分析对象，了解课外阅读在小学语文教学中作用。

闫晓庆托克托县第四小学
【摘要】在小学语文教学的过程中课外阅读尤为关键，老师需要关注课外阅读教学活动的顺利开展，丰富学生的理论知识，拓宽学生的视野，培养学生良好的阅读行为习惯，让学生在课外阅读的过程之中掌握适合自己的学习策略，对此，本文以小学部编版语文教学为分析对象，了解课外阅读在小学语文教学中作用。
【关键词】课外阅读；小学语文；部编版
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982（2020）06.1--01

        一、拓展学生知识领域
        与其他年龄阶段的学生相比，小学生的年龄偏小，学习经验不足，是非判断能力、理解能力以及分析能力还有待培养及提升，只有在自主学习以及课外阅读的过程之中才能够拓宽个人的知识视野，增长个人的见识，加深个人对优秀传统文化的理解及认知。老师需要留给学生充分的发挥空间，鼓励学生自主实践，通过课外阅读来调整学生的学习行为及学习方向，让学生能够在课外运动的过程之中对我国的历史发展进程以及优秀传统文化有一个宏观的认知及理解。新课改明确强调了学生的主体地位，课外阅读能够践行以人为本的教学理念，让学生在自主阅读的过程之中树立良好的主人翁意识，主动与老师进行交流以及沟通，自主完成课外阅读学习任务，提升个人的语文素养。
        老师需要站在宏观的角度，结合学生的学习能力以及阅读兴趣，给予学生方向上的指导，让学生在自主实践以及自由发挥的过程之中培养良好的阅读行为习惯。比如在学习《美丽的南沙群岛》时，老师可以先讲述南沙群岛的历史背景故事，分析南沙群岛中迷人的自然风光以及丰富的物产资源，先调起学生的学习兴趣，然后通过播放视频、音频、图片的形式鼓励学生展开丰富的联想，让学生能够在身临其境进行感知的过程之中意识到南沙群岛的美丽，从而积累丰富的课外知识，提升个人的学习能力及学习水平。在完成这一基础教学环节之后，老师还可以开展群文阅读，挑选与这一主题相关的其他文章，以自然风光为主题，鼓励学生在课外阅读的过程之中分享各自的心得体会，以此来更好的激发学生的阅读兴趣和阅读动力，让学生在互相交流以及分享的过程之中产生由内而外的学习自觉性以及自信心，提升个人的学习能力。
        二、积累丰富写作素材
        阅读与写作相辅相成，两者都是小学语文教学中不可或缺的环节，只有在反复阅读的过程中进行进一步的领悟和体会，才能够积累丰富的写作素材。

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小学语文老师需要抓住课外阅读这一重要的教学环节，分析学生在自主阅读过程中的真实情况，培养学生自主阅读的行为习惯，为学生的后期写作提供丰富的素材，保障学生能够实现以手写我心和下笔如有神。与其他学科相比，语文对学生的阅读能力和写作能力要求较高，小学生的年龄偏小，生活经验和人生阅历较少，因此阅读理解能力和思维能力相对较为薄弱，在自主写作的过程之中感觉无从下手。老师需要注重多元化教学策略的有效应用，以课外阅读为出发点和落脚点，给予学生更多自主阅读的机会，提升学生的课外阅读能力及水平，让学生能够多阅读、多思考的过程之中获得更多的收获。在课外阅读时，学生能够接触形式多样的课外读物，拓宽个人的知识视野，从而积累丰富的写作素材，从整体上提高个人的写作能力及阅读水平。老师需要给予学生方向上的指引，将优秀的经典著作提供给学生，让学生在课外阅读的过程之中主动接受优秀思想文化的熏陶，进而养成良好的阅读行为习惯，真正实现阅读与写作之间的有效互动。
        三、培养学生鉴赏能力
        素质教育明确强调了学生的中心地位，老师需要关注学生综合能力的提升要求，培养学生的自主学习能力，引导学生自主实践和自由发挥，保障学生能够掌握适合自己的学习策略，进而获得更多的收获。学生文学鉴赏能力的培养非常关键，是小学语文教学中的重点及难点，其中课外阅读能够为学生文学鉴赏能力的培养提供更多的机遇，学生可以接触许多中外文学著作以及地方文学常识，在知识的海洋之中自由翱翔，积极阅读不同形式的课外读物，在潜移默化的影响中提升个人的文学鉴赏能力。作为一个有着悠久历史的文明古国，我国的传统文化博大精深、源远流长，学生在自主阅读和品味的过程之中可以受到有效的鼓舞。老师需要给予学生更多自主学习的机会，引导学生深入浅出的感知我国优秀古典文化中的意蕴美、意境美、语言美，从而产生更多的民族自豪感以及学习自信心。比如在学习《江南春》时，老师可以以主题思想的提炼为原则，将丰富的内涵融入其中，鼓励学生对古诗词中的核心思想进行进一步的解剖和分析，让学生在身临其境感知的过程中领悟江南的美景。
        四、结语
        在小学语文教学的过程中，课外阅读尤为关键，这一基础教学环节对提升学生的学习能力、拓展学生的知识视野、帮助学生积累丰富的写作素材意义重大，老师需要开展形式多样的课外教学实践活动，培养学生良好的学习行为习惯，让学生在课外阅读的过程之中掌握文学鉴赏的技巧，从整体上提升个人的鉴赏能力以及领悟能力，只有这样才能够摆脱传统教学模式的束缚，充分发挥课外阅读的教学作用以及价值。
参考文献
[1]李慧.家校合作模式下小学语文低年级课外阅读的研究——以部编版"和大人一起读"栏目为中心[J].课外语文,2018,000(007):77-78.
[2]冯晓晨."生本"意识在小学语文教学中的应用——以部编版《小猴子下山》教学为例[J].好家长,2018(59).