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论单亲家庭亲子关系对中学生心理健康发展的影响

发表时间：2020/7/29 来源：《创新人才教育》2020年第4期作者：叶林芳

[导读] 单亲家庭亲子关系对中学生心理健康发展存在直接影响，下文对单亲家庭亲子关系特征与消极影响进行分析，并提出几点改善单亲家庭亲子关系的策略，缓解单亲家庭亲子关系对中学生心理健康的消极影响，促进中学生身心健康成长。

浙江省江山市石门初级中学叶林芳

摘要：单亲家庭亲子关系对中学生心理健康发展存在直接影响，下文对单亲家庭亲子关系特征与消极影响进行分析，并提出几点改善单亲家庭亲子关系的策略，缓解单亲家庭亲子关系对中学生心理健康的消极影响，促进中学生身心健康成长。
关键词：单亲家庭；亲子关系；中学生；心理健康；影响分析；改善策略
        引言：鉴于单亲家庭组合的特殊性，使得亲子关系出现特殊表现，且对中学生心理发展产生直接影响。为尽可能降低现实问题对学生心理的消极影响，可采取一定措施，对中学生心理健康成长进行合理引导。
        一、影响分析
        （一）特征解析
        1.整体特征
        中学是学生由童年进入青春期的重要阶段，学生逐渐从生理与心理走向成熟，且学生拥有更大的人际交往，其中亲子关系占据重要位置，亲子关系的发展，直接对学生成长产生变化。
        2.心理分离
        心理分离是青少年特有的心理成长变化，学生开始逐渐拉大与父母的距离。其中单亲家庭学生的心理分离更为明显，说明单亲家庭的学生，随着自我意识的不断提高，不在接受父母的管教，希望独立面对解决相关问题。
        3.依恋互补
        中学生心理分离过程中与父母的依恋性，并不是两者对立的关系，而是依恋互补关系，即学生自我成长过程中，接受到来自父母的关爱，促进学生身心健康成长。在单亲家庭亲子关系中，亲子关系的依恋隐形更为突出，说明依恋是青少年成长的重要影响因素[1]。
        4.女性依恋性高
        随着中学生生理发育与心理成长，学生诉求自我的独立空间，而父母一味的管理，使得亲子关系陷入困境。通过对男女学生的依恋性进行分析可知，女性的依恋性高，而男性的叛逆性高。
        5.亲子冲突
        亲子冲突是中学生成长的主要问题，由于学生的自我认知能力不断强化，学生会对冲撞父母的言论，其中男生与父母的矛盾明显多余女生。在中学阶段进行家庭教育时，应当给予子女更多的自主空间，建构和谐平等的家庭亲子关系。
        （二）消极影响
        1.社会角色缺失
        社会角色是个体社会群体中的规范集合，社会结构指不同社会地位之间的制度化与模式化，当家庭破裂、父母离婚后，单亲家庭的中学生社会结构，随之产生一定变化。

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        父母子女形成的固定三角模型，有助于亲子关系的发展稳定，单亲家庭的生成打破了家庭角色形态平衡，使得家庭伦理关系转变为亲子关系，因为仅一方对子女进行照顾关爱，使得家庭中社会角色的缺失。由于家庭失衡的感情变化、社会角色变化，使得单亲家庭的亲子关系陷入困境，不利于单亲家庭学生的心理健康成长。
        2.情感互动不足
        基于人类学研究视域，对家庭组织进行解析可知，社会结构中的家庭结构，主要为三角形结构，而单亲家庭的结构混乱，使得每一位成员的情感出现确实，破坏了共同的情感互动平衡[2]。
如单亲家庭对子女进行抚养时，往往需付出双倍的时间、经历、经济，进而导致生活水平下降，但子女与监护人的亲子关系出现一定变化，使得亲子关系进入一种新的状态。
        由于离异带来的心理打击与精神失落，使得单亲家庭的成员不愿进行社交活动，导致单亲家庭成员的社会交往空间不断压缩。由此可见，单亲家庭的弱势效应，会不断对文化视野进行束缚压制，有限的社会交往视域内，单亲成员之间相互抑制，彼此都不能得到很好成长。
        二、改善策略
        （一）家庭氛围营造
        在解决单亲家庭亲子关系对学生负面心理影响时，应当改善家庭氛围，促进学生的人际关系变化。因为，单亲家庭的特殊原因，使得亲子关系较为紧张，使得学生情绪不稳定，进而影响到学生人际交往.在解决该问题时，家长应当多余学生进行沟通，给予学生关爱与照顾，使得学生体会到家庭的温暖，满足中学生心理成长需求，促进中学生身心健康成长。
        （二）教育机制完善
        随着社会离婚率的逐年上升，未来单亲家庭会逐步增多，如何给予单亲家庭更多的人文关怀，促进社会良性的发展运行，是和谐社会建设的基本要求。基于社会分工的精细与专业，可对教育机制进行不断完善，给予单亲家庭的中学生更为专业的心理辅导与教育引导，使得单亲家庭融入到社会大家庭当中。
        （三）缓解孩子情绪
        中学生成长过程中情绪发泄是一个重要特征，单亲家庭的学生出现负面情绪时，价家长应当对学生进行合理引导，使得学生负面情绪得到一定宣泄。如对学生的注意力进行转移，避免学生陷入到负面情绪包围当中；引导学生进行合理宣泄，使得负面情绪得到很好处理；对学生进行合理的语言暗示，调动学生的积极乐观心态，帮助学生及时调整心理状态。
        三、结束语
        单亲家庭亲子关系的变化，对中学生心理成长产生直接影响，文中对其影响进行分析，为很好解决相关问题，文中提出几点建议，希望对一些单亲家庭起到一定作用，促进学生身心健康成长。
参考文献：
[1]曾卫平.中学生心理健康现状调查与对策研究——以益阳市三所中学为例[J].内江科技,2018,39(09):104-105+120.
[2]陈羿君,沈亦丰,张海伦.单亲家长性别角色类型与子女社会适应的关系——性别角色教养态度的中介作用[J].心理发展与教育,2016,32(03):301-309.