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浅析高中语文教学中如何渗透传统文化的有效策略

发表时间：2020/7/29 来源：《创新人才教育》2020年第4期作者：贾侦

[导读] 在教育制度不断变革与发展的过程中，传统的语文教学模式已经无法满足高中学生的学习需求。

内蒙古包头市第一中学贾侦

摘要：在教育制度不断变革与发展的过程中，传统的语文教学模式已经无法满足高中学生的学习需求。因此很多高中语文教师在实际教学中不断渗透传统文化,主要目的就是希望通过这样的方式使学生深入了解我国传统文化，为今后提升学生的综合素养提供依据。本文从高中语文教学中渗透传统文化的重要性入手，展开阐述，希望能够进一步促进我国教育事业的健康发展。
关键词：高中语文；传统文化；有效途径
        一、高中语文教学中渗透传统文化的重要性
        （一）提升认知度，弘扬民族文化
        我国传统文化的表现形式多种多样，不同时代具有不同的特点。在高中语文中合理渗透传统文化，能够帮助学生准确了解某一个时期的历史，像：历史时间，发展路程以及相关的文化信息等。高中学生通过对某一个历史事件的研究，会让学生进一步了解不同时代的文化差异，这样既能提升高中学生学习的积极性，又能使高中学生深入了解我国的传统文化，在一定程度上能够弘扬民族文化，这也是高中语文教学的关键环节。
        （二）提升学生综合素养，树立正确价值观念
        在我国教育制度的不断变革下，高中院校越来越重视语文学科的教育。在高中语文教学中，要求语文教师在课堂上要注重培养学生的语文学习能力之外，还要以提升学生的综合素养，帮助学生树立正确的价值观念为核心开展教学。因此，很多高中语文教师在实际教学中不断地渗透传统文化，希望通过这一有效途径培养学生的综合能力。
        二、高中语文教学现状分析
        （一）忽视传统文化渗透教学
        随着应试教育机制的逐步完善，我国各大高中院校的语文课堂普遍存在着“考试化”的现象，如各大高中院校以及语文教师都是以服务高考为目的，高中语文教师在实际教学中根据高考考核的方向讲解语文知识内容，在一定程度忽视了传统文化的渗透，导致一些学生并不能深入理解文章作者所表达的含义等内容。我国优秀传统文化方面的作品和书籍众多，其不仅蕴含着优秀传统文化精髓，同时对于高中学生提升综合素养，树立正确的价值观念具有重要意义。
        （二）传统文化渗透方式具有落后性
        高中语文教师在日常讲解语文知识内容的过程中，为了能够有效渗透传统文化，就要从夯实高中学生古文基础做起，着重提升学生古文分析和理解能力，让学生高效学习古文所表达的内涵。但是一些高中院校语文教师在教学期间，更加注重课本知识内容的讲解，即便认识到渗透传统文化的重要性，但是其所选择的渗透方式具有一定的落后性。一些语文教材更多的是现代知识内容，留给古文教学的时间比较少。如果高中语文教师一味地加大古文知识训练力度，学生将会产生排斥心理，导致学生在实际学习期间，会产生断章取义、无法深入理解古文、传统优秀文化运用缺乏合理性的现象。在此种状况下高中语文教师渗透传统文化，不仅会影响高中语文教学与传统文化的融合度，也会对学生语文学习效率的提升造成一定影响。

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        三、高中语文教学中传统文化的渗透方式
        （一）增强情感教育，了解学生内心需求
        高中语文教师在实际教学中要不断渗透传统文化，以学生为主体展开分析，一定要以自然的方式进行过渡，不能过于突兀。基于此，高中语文教师，要增强情感教育，在日常教学中要与学生多沟通交流，这样能够帮助教师深入了解学生的学习需求。首先，教师要增强学生对传统文化的认同感，激发学生的语文学习兴趣：其次，教师要有针对性地引导学生学习传统文化，让学生充分发挥学习能动性，主动地接触传统文化，这样能够使传统文化在高中语文教学中合理渗透。语文情感教育也是高中语文教学的重要组成部分，传统文化的渗透能帮助教师提升教学效率，丰富学生情感世界等。
        （二）合理设计教学流程，明确教学目标
        中华民族传统优秀文化的发展是在日积月累中不断进步的，高中语文教师在实际讲解语文知识内容期间，逐步渗透优秀传统文化，是我国教育制度变革完善的具体要求。这就要求高中语文教师在实际教学中，要以学生学习需求、学习现状为依据进行分析，保证语文教学流程设计的合理性，在教授高中学生学习语文知识和优秀传统文化的过程中，创设良好的学习环境，进而逐步提升高中学生语文综合素养。高中语文教师引导学生在日常生活中不断挖掘传统文化，引导学生用先进的思想感受传统文化的魅力。
        （三）结合教材内容，拓宽学生视野
         高中语文教师在语文教学中渗透传统文化，要注重协调性，要与语文教材内容紧密结合，这样既能帮助教师丰富教学内容,又能拓宽学生学习的视野。在语文教学中渗透传统文化的过程中，可以将传统文化以延伸知识的方式来进行拓展，这样能够使传统文化与教材知识内容进行有效连接，在一定程度上能够降低学生对知识内容的理解偏差。如果教师在渗透传统文化的过程中，对教材内容不够熟悉，这样会阻碍学生学习，降低学生学习效率。因此，教师要准确了解教材内容的编排顺序，要科学合理地设计教学方案，进一步增强传统文化与教学内容的协调性。当教材内容可以选择性的与传统文化相结合的时候，才能有效地拓展学生的视野。
       （四）结合实际生活，拉近学习距离
        高中语文教育对学生全面发展具有重要的推动作用。教师在语文课堂上，要运用鼓励式的教学方式来激发学生学习传统文化的探索精神；要善于观察学生的行为举动和思想动向，从而培养学生的学习习惯，提升学生思维能力等。
        结束语
        综上所述，高中语文教师在实际教学中渗透传统文化，是弘扬我国民族文化的重要举措.教师在日常教学中，要注重对学生进行传统文化的教育，明确渗透传统文化在高中语文教学中的重要性，这样既能帮助教师创新语文教学方式，又能调动起学生学习语文的兴趣，在今后的学习中主动投入到语文课堂中去。另外，对于今后教师灵活运用教学方式，认清当前教学形势具有重要的帮助作用。只有教师积极把传统文化融入到教学中去，传统文化才能发挥出自身的优势，学生才能体会到传统文化的魅力，这对学生今后树立更好的人生观和价值观有很大的作用。
参考文献
[1]李元,施风花.高中语文古诗词教学中渗透优秀传统文化的策略和方法[J].课程教育研究,2019(31):44.
[2]罗成勇.浅谈在高中语文教学中渗透传统文化的策略[A].教师教育论坛（第二辑）[C].广西写作学会教学研究专业委员会,2019:2.