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浅议如何通过简易阅读来提高学生初中英语阅读能力

发表时间：2020/7/29 来源：《创新人才教育》2020年第4期作者：彭新区

[导读] 初中学生英语阅读能力的提升是新时期课程改革背景下相关教学工作者需要着重探讨的课题之一，通过怎样的方式方法能够快速地提高学生的英语阅读能力不仅仅是新课改对于初中英语教学工作者提出的新要求，更是初中阶段学生英语学习和今后发展的需要。

广东省汕尾市陆河县实验中学彭新区

摘要：初中学生英语阅读能力的提升是新时期课程改革背景下相关教学工作者需要着重探讨的课题之一，通过怎样的方式方法能够快速地提高学生的英语阅读能力不仅仅是新课改对于初中英语教学工作者提出的新要求，更是初中阶段学生英语学习和今后发展的需要。通过不断的研究，简易读物作为一种非常有效的教学辅助手段被广泛的应用到初中英语阅读教学当中，用简易读物的优势提高学生的英语阅读能力。所以本篇文章主要针对如何通过简易阅读来提高初中学生的英语阅读能力，通过在英语教学当中开展简易阅读活动，使学生的英语阅读能力得以逐渐提升。
关键词：简易阅读；初中英语；阅读能力
        英语阅读能力是学生在英语学习过程当中应当掌握的一项技能。同时阅读也是学生学习英语的重要方法。教师在教学过程当中，要注重学生英语阅读能力培养，让学生通过有效的阅读实现对英语文本及相关英语材料的认知、理解、思考和吸收，形成自身完善的英语知识体系，才能够对相关的英语知识进行进一步理解，为今后的英语学习奠定坚实的基础。
        一、简易阅读对提高学生英语阅读能力的意义分析
        教学工作者只有了解简易阅读，对学生的英语阅读能力提升的作用和意义之后，才能够在具体教学过程当中制定有效的措施，科学合理地利用简易阅读活动，提高学生的英语阅读能力。
        （一）有利于调动学生的阅读积极性
        通常简易阅读活动的开展都是以相应的简易服务为重要载体，简易读物是教师根据相关的经典文学作品以及学生当前的认知进行精心选择的。这些简易读物内容较为丰富、情节跌宕曲折，有较强的趣味性、可读性。而且简易读物还包含各种类别的书籍，比如童话类的书籍有《苏格兰玛丽女王》、《潘德尔的巫师》；历险记简易读物有《鲁滨逊漂流记》、《格列佛游记》等等，除此之外,还有其他人物类的、科学类、社科类的读物[1].这些读物不仅仅是文学经典，最重要的是这些读物的内容都是西方文化的产物,这有利于培养学生的英语意识和英语素养。这些经典读物能够激发学生的阅读积极性，让学生在简单的英语文本当中构建完整性的故事结构，增强学生的成就感对培养学生的阅读能力有非常重要的作用。
        （二）能够构建良好的阅读氛围，形成具有特色的英语阅读教学场景
        简易读物应用到初中英语教学当中是近几年来相关教学工作者不断研究的成果，也是一种比较新颖的教学方法。通过开展简易阅读活动，能够打造具有学校特色的英语教学活动。简易读物所涉及的内容大多数是西方的内容，这对于引导学生实现跨知识的理解和认知，提高学生跨文化的交流能力有非常重要的作用。

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而且简易阅读活动的开展必然会带动一系列的读书比赛，比如教师可以举办简易读物阅读比赛、读后感写作比赛、话剧比赛等等，还可以通过创设英语角等活动，让学生能够在一系列的活动当中逐渐提高自身的阅读能力和英语实践能力。
        二、通过简易阅读提高初中学生英语阅读能力的策略分析
        教师在了解到简易阅读对提高学生英语阅读能力的作用之后，在具体教学过程当中，通过制定有效的措施将简易读物落实到初中英语教学当中，以此提高学生的英语阅读能力。
        （一）开展多元化的简易阅读活动，构建具有校园特色的阅读体系
        简易阅读活动的开展目的是让学生通过阅读了解读物当中的内容，并且在阅读过程中，能够运用自身所学习到的英语知识对内容进行理解，同时也能够进一步巩固已经所学习到的英语知识，实现知识的进一步延伸。所以学校的简易阅读活动就应该要通过多元化方式展现出来，除了在课堂上让学生阅读简易活动之外，还可以举行班级阅读活动，甚至全校范围内的英语简易读物阅读比赛。比赛的形式可以是话剧、辩论赛、读后感写作等等，这些多种多样的活动更能够吸引学生的注意力，让学生选择一个适合自身的活动参与英语阅读。比如让全校或者全班的同学共同阅读《傲慢与偏见》这本经典著作的简易读物，然后让学生摘抄其中的经典句子，并对这些句子进行分析以及提炼整本读物的中心思想和作者情感，用自己所学习到的英语知识加以论述，抒发自己的情感，形成一篇小短文。这样的活动能够调动学生的积极性。由于学生要对短文的内容进行提炼，还要对提炼的内容进行深入分析，学生就必须要主动积极的进行相关内容的阅读，并且还要通过查阅资料，结合自身所学习到的知识，对这些内容进行了解才能够更好的完成任务，以此来提高学生的阅读能力[2]。
        （二）通过合理的课内引导提高学生的阅读能力
        要想通过简易读物提升学生的阅读能力，课内的合理引导以及帮助学生掌握阅读技巧是非常重要的。比如教学工作者可以以周为单位，让学生在一周之内读完某个简易读物。这一周的时间里，教师要在恰当的时间对学生进行正确的指导。比如在阅读《简爱》这本简易读物的过程当中，教师就可以利用多媒体选取其中的一些经典片段，用影视的方式展现出来，陪同学生一起阅读和欣赏，教师还可以引导学生进行大声的朗读,培养学生的语感，从而对英语内容进行一个初步感知。其次在阅读过程当中，要重点对一些生词、语法含义以及相关的固定搭配进行重点记忆。通过有效的引导能够让学生的阅读能力得以逐渐提升。
        结语
        总而言之，简易阅读活动对提升学生的英语阅读能力有非常重要的作用。教师要通过合理的课内引导，通过开展多元化的简易阅读活动，构建具有校园特色的阅读体系，全面促进学生阅读能力的提升。
参考文献：
[1]李伟民.中国英语教育史上的重要读物:莎士比亚戏剧简易读本[J].语言教育,2013,1(03):74-82.
[2]白鑫.文学简易读本对大学英语学习的作用分析[J].现代交际,2013(06):217+216.