摘要：在我国各阶段的教育中，不可忽视对民间艺术文化的教育，因为民间艺术文化凝聚了我国各族人民的文化智慧结晶，教授学生民间艺术文化有利于对中华民族传统文化的继承与发扬，是民族精神的重要体现更是时代的强烈呼唤。在幼儿阶段对孩子进行民间艺术启蒙教育，能够激发孩子的学习兴趣，培养艺术审美，提升感知力、想象力与创造力等多方面的能力。幼儿教师应结合教材内容，围绕着幼儿阶段重要的教学目标探索渗透民间艺术文化的有效教学策略，为幼儿的良好成长与进步打下坚实的基础。
关键词：幼儿园教育；教学；民间艺术文化；渗透；策略
我国民间艺术文化历经千百年沧桑巨变经久不衰，其灿烂的文化如日月般熠熠生辉，幼儿阶段对孩子进行民间艺术教育，具有深远的教育意义。在实际的教学中，教师应积极发掘与民间艺术文化相连接的信息内容，转化为幼儿容易理解与接受的方式进行教学，使孩子在充满欢乐的课堂氛围中接受民间艺术文化的熏陶，提高自身综合修养，为孩子未来的发展做不懈的努力。
一、在幼儿教育中渗透民间艺术文化的重要意义
幼儿阶段孩子的可塑性极强，他们对新的事物充满着好奇心和探索欲，教师对幼儿进行民间艺术文化教育能够激发孩子的学习兴趣，民间艺术文化形式多种多样，对孩子而言有着无穷无尽的魅力。民间艺术文化是源于生活的艺术，幼儿学习民间艺术文化能够培养其观察生活、了解生活、热爱生活的良好习惯，在漫漫人生旅途中会以敬畏生命、热爱生活的积极乐观态度直面困难、迎接挑战、收获成功。幼儿阶段进行民间艺术文化的教育渗透，是对中华民族传统文化的传承，是使我们民族立于世界民族之林的必要基础，从娃娃抓起，从小树立孩子尊重民间艺术文化，在民间艺术文化学习中吸取人民的智慧，全面提升个人综合素养，使孩子在宝贵的幼儿学习时光不但是快乐的，还是是充满积极意义的，在民间艺术文化光芒的照耀下更坚定地走好自己的人生路[1]。
二、在幼儿园教育教学中渗透民间艺术文化的策略?
（一）结合教学内容，为孩子营造学习氛围，使孩子被教师所讲深深吸引
民间艺术文化形式是多种多样的，在幼儿园教学中，教师可以结合所教授的内容建立与民间艺术文化的联系，以民间艺术文化为背景巧设情境，吸引孩子注意力的同时，使孩子被或图文、或音乐等形式的民间艺术文化内容激发兴趣，欣赏与感受民间艺术文化之美，进而积极影响孩子的心灵，提升其对美的艺术 追求[2]。
如学习歌曲歌谣，以《世上只有妈妈好》为例，教师在教授孩子歌曲的时候，可以用古筝乐器为孩子弹奏或播放此歌的音乐，由孩子们认真聆听。很多幼儿在没进入幼儿园学习前就听过这首歌，但是以古筝的方式进行弹奏会给孩子别样的艺术享受，除了感受古筝优美的音色，通过不同乐器演奏同一首曲目给人的视听感受也不同，还能在音乐的带动下感受这首歌所表达的情感，孩子会在音乐中体会伟大的母爱。再比如孩子学习认字，教师结合所教授的汉字给孩子们展现不同风格的书法作品，除了学习标准汉字的写法，很多著名的书法法师自成一派，练就了独具一格的字体，使幼儿感受书法的魅力，在今后的学习中提升审美情趣，培养书法兴趣爱好，提高综合艺术能力。
（二）注重激发孩子的学习兴趣，以游戏等多种课堂活动来深化民间艺术文化教育效果
幼儿园教学中渗透民间艺术文化，教师还应从幼儿阶段特点出发，以丰富的课堂活动形式调动孩子的积极参与性，使孩子在亲身体验与实践中锻炼动手动脑能力，同时感受民间艺术内容，在心中形成深刻的学习印象。如学习传统节日春节，孩子们对春节是充满期待的，虽然现在人们生活水平越来越高，过春节的期盼已不再仅仅停留在吃美食、穿新衣上，但是春节因其节日意义与氛围等因素，总寄托着人们最美好的祝福和殷切的期盼。教师在讲春节前可以为孩子们展现剪纸艺术，春节贴福字，用大红纸剪出福字等，教师可以代领孩子们一起剪福字，让孩子感受到民间艺术文化的魅力。教师还可以给孩子们讲述春节的由来，由生动有趣的民间故事吸引孩子聆听，在故事中探索春节由来的奥秘，还可以代领孩子们做春节互动小游戏，如贴春联、轻黏土包饺子等，教师鼓励孩子的良好表现，同时告知孩子在日常生活中帮助父母做力所能及的事情，通过传统节日教育提升对幼儿思想品德的培养。
（三）注重学习实践，带领孩子积极参与民间艺术文化活动
在日常教学中，教师还可以结合教学内容代领孩子进行丰富的实践活动。如观看电影《功夫梦》截取片段内容，里面有关于七夕节皮影戏的内容，孩子们观看精彩的皮影戏，体会传统民间艺术文化的生动性与趣味性，民间艺人聪慧、心灵手巧，将美丽动人的故事以皮影戏的形式展现，给人美轮美奂的视听盛宴。教师还可以代领孩子参观民间艺术文化展览，了解家乡的民间艺术文化特色，更热爱自己的家乡，提升幼儿园民间艺术文化教育的意义。另外，教师本身也要提升文化素养，给予孩子更全方位、有效的艺术启蒙。
参考文献：
[1]史国娥. 在幼儿园教育教学中渗透民间艺术文化的策略[J]. 学周刊, 2019, 387(03):176-177.
[2]李春, 王瑛. 在幼儿园教育教学中渗透民间艺术文化的策略[J]. 新课程(综合版), 2019(3).